今日は天気予報通り、雨が降ったりやんだり、ぐずついた一日でした。
ちょうど登校と下校の時間帯にも雨が降り、子どもたちにとっても少し憂鬱な一日だったことだと思います。

今日の子どもたちの様子です。
１年１組さんは、音楽でタブレットの鍵盤を使って学習する準備をしていました。先生から「ドの場所はどこか分かりますか？」と聞かれ、知っている子が電子黒板を使って、みんなに教えてあげていました。
２組さんは、算数で「１０より大きい数」の学習をしました。教科書の挿絵の「どんぐり」の数(１６こ) を数えるのですが、どのように数えれば間違いなく分かりやすく数えることができるのか、いろんな数え方を発表し合いながら学習していました。
３組さんは、図工「夜空にさく花火」の仕上げをしました。今日の“めあて”は「夜空を絵の具でぬりましょう」です。先生に教えてもらったとおり、「右から左→左から右」へと、筆を同じ方向に動かしながら、黒の絵の具で丁寧にぬっていました。

２年１組さんは、新しい漢字の学習に取り組んでいました。今日習った漢字は「昼」と「半」です。「漢字の学習(帳)」に集中して丁寧な字で書くことができていました。
２組さんは、タブレットを使って「Zoom」に接続し、動作確認をしていました。どの子もしっかりつながっており、９月８日(水) の接続テストに向けて、しっかり準備ができました。
３組さんは、図工「おもいでをかたちに」の単元で、ねん土を使って「夏休みの思い出」を表現していました。恐竜やエイ、家族の顔など、それぞれの思い出を上手に形作っていました。

昨日、５年生の国語で「対話の練習」をする単元について紹介しましたが、３年生も「山小屋で三日間すごすなら」という「対話の練習」をする単元があります。教科書には次のように書かれています。
『みなさんは、子どもたんけんたいとして、山小屋で三日間過ごすことになりました。ふだん子どもだけではできないことをして、自然とふれ合うなら、どんな物を持っていきたいですか。』

これまでの時間に「グループごとにしたいこと]「持っていきたい物」をたくさん出し合っていたので、今日は「三日間でしたいこと」のスケジュールを決めて、グループで持っていく物を「５つ」にしぼる、という活動を話し合いながら進めていました。一人ひとりがしっかり自分の意見を伝えることができていました。
また、タイピング練習も行っていましたので、その様子も併せてご覧ください。

４・５・６年生の様子は【９月２日 (No.2) 】にアップしました。
今日も続けてご覧ください。