先日、４年生のクラスで行った自分を磨く３つの玉を紹介しました・・・それを見て５年生は、自分を磨く４つめの玉を各自が考える学習に取り組みました・・・みんな一生懸命考えて、素敵な玉を見つけました・・・考えたというより、もともと自分の中にあったけれど、自覚していなかった玉を発見したということでしょうか・・・４年生の開発した取り組みを５年生が発展させています・・・いいですねえ・・・

６年生は、国語で「楽しみは・・・」で始まる短歌を作成・・・子どもたちのくらしが垣間見られますね・・・コロナ禍であってもなくても子どもの思いはかわりません・・・

４年生のクラスでは、「大そうじは自分のもっている３つの玉をみがく」大切な機会として、担任の先生は「大そうじでは、しかりません、そして、ほめません。自分で３つの玉をどんどんみがいていってください。」とお話して、大そうじに取り組みました・・・３つの玉とは？・・・「みつけ玉」「がまん玉」「しんせつ玉」です・・・いろいろなことを自分でみつけて動く・・・しんどいことでも一生懸命動く・・・自分のことだけ考えずにみんなのことを考えて動く・・・クラスの子どもの振り返りを紹介します・・・「わたしは、みつけ玉をみがくことができたと思いました。そうじの場所は、ろう下でした。ろう下のすみからすみへ、ごみをあつめました。終わったら、ほかの場所もいっぱい手伝いました。わたしは、こまっている人を手伝うのも、みつけ玉だと思います。」

昨日は８月最後の日でした・・・数年前までは夏休み最後の日・・・今日が２学期始業式でしたね・・・子供たちは、暑さの中でも頑張っています・・・２年生は体育の授業が終わって玄関ホールでお魚にごあいさつ・・・「魚も暑いんだね」・・・火照った身体を休めつつ教室へ・・・「給食だ！」・・・６年生は音楽室でリコーダーのテスト・・・みんな真剣でした・・・