６時間目、１年生が生活する３号館では１組と２組だけが授業をしていました。（他のクラスは理科室、美術室、技術室）

　１組は、地理の授業で、北極と南極の違いについて学習していました。先生の質問に対して、ある男子が「それは、地理的に答えるのですか？　それとも地球史的に答えるのですか？」という難しい質問を投げかけ、先生は少しあわてていました。

　２組では、タブレットを使った数学の授業で、数式のパズルに一生懸命に取り組んでいました。「脳のシワが増えるよ」という先生の言葉に「へ〜」と感心している男子がいました。

　昼休みは、グラウンドに出て、ボール遊びをする人が多いですね。

　男子はサッカー、女子はバレーボールが多いですが、男女でドッチボールをしているクラスもあります。

　昨年の３年生も男女で仲良くドッチボールをしていました。これは、池中の伝統かな？

　また、グラウンドに降りる階段や下足室前のベンチで友達と楽しそうに話す人も見られました。

　「昨日（臨時休業）、何してたの？」と尋ねると、「勉強してました……うそです(笑)」「部屋の中で紙ヒコーキ飛ばしてた」「体を休ませることができた」「ゲーム三昧！」「ヒマしてました〜」など、いろんな答えが返ってきました。

　大阪は、３回目の緊急事態宣言を要請しようとしています。楽しみにしている部活動が原則休止になっていることを、とても気の毒に思います。宣言が発出され、これ以上、厳しい措置にならないことを祈ります。

　今日は３年生の準備が早かったです。２組では、恒例の「黙食」をしている最中、担任の先生が、ばらけて落ちたスプーンと格闘していました。

　カレーはいつも完食しますが、魚は残ることが多いですね。

　その後、２年４組を訪れると、まだ配膳中でした。写真は、お待たせの「いただきます！」のシーンです。みんな、手をあわせて行儀がいいですね。

　献立は、ごはん、肉じゃが、さわらの塩焼き、れんこんの青のり炒め、わかめふりかけ、牛乳

　今日の放送は「さわら」についてのお話です。

　さわらは、魚へんに春と書き、春の季語となっています。これはサワラが５月〜６月にかけて産卵のため外洋から瀬戸内海などに押し寄せてきて沢山獲れる時期だったことが由来となっています。しかし、関東などでは「寒(かん)鰆(さわら)」と言われる産卵期前の脂がのった１２月〜２月の真冬が旬とされており、さわらには、旬が２回訪れます。

　また、さわらはＤＨＡやＥＰＡを豊富に含んでおり、これらは脳を活性化させる働きを持ちます。他にも、体内に蓄積された余分な塩分を体外に排出する役割を持つカリウムや、カルシウムの吸収を促進するビタミンＤも多く含まれています。

　塩焼きの魚はシンプルな味なので、苦手な人もいるかもしれませんが、たくさん栄養があるので、なるべく残さず食べるようにしましょう。

　写真は、上から　５組（理科）、６組（国語）です。

　３時間目、道徳を参観した以外のクラスにお邪魔しました。

　真面目に取り組む姿がたのもしく見えました。

　写真は、上から　２組（英語）、３組（社会）です。

　昨日の臨時休校に関して、私から全校放送でお話をしました。

　あたたかくて、やさしい池田中学校であるように、お願いをしました。

　みなさん、よろしくお願いしますね。

　その後、３年生の道徳の授業を参観しました。
（写真は上から１組、４組です）

　教材は、『ありがとう』の不思議な力。

　日常で（学校で）出会った「ありがとう」の場面について、意見を出し合っていました。

　同じ「ありがとう」でも「深さ」の違いがあることを確認し、最後に身近な人に向けた「感謝状」を書きました。

　今日は、とてもよい天気です。予報では、初夏を思わせる気温になりそうとのことでした。

　幸いにして臨時休校は、昨日だけですみました。

　休校に関しましては、個人情報保護の観点などから、十分な情報提供ができないこともありましたが、ご理解とご協力を賜りましたことを感謝申し上げます。

　今朝の挨拶では、多くの人が笑顔を返してくれたので安心しました。

　１年生の体験入部が３日目になりました。

　ひとつのクラブにしぼって体験している人、または、いろんなクラブを体験している人など、さまざまだと思います。

　感染症対策とはいえ、マスクをしたまま走るのはしんどいですね。よく頑張っていると思います。

　今日配付の「池中だより　第３号」に書いていますが、大阪府知事の要請もあり、明日から５月５日まで部活動は原則、休止とします。

　ただし、公式戦に関係があるクラブは例外になっています。（詳しくは「池中だより」を見て下さい）

　次の１年生の体験入部は、来月６日・７日の２日間を予定しています。

　今日は、２年生の配膳から喫食までの様子です。

　カレーは、一番人気のメニュー！

　写真からも、テンションが高いのがよくわかると思います。

　今日の献立は、ごはん、春野菜カレー、ミンチカツ、コールスローサラダ、牛乳

　今日の放送は、春野菜についてのお話です。

　春に旬を迎える野菜には冬の期間の体質をリセットし、体を目覚めさせてくれる働きがあります。また、1年を通して食べることのできるキャベツやたまねぎ、じゃがいもなども、「春キャベツ」「新たまねぎ」「新じゃがいも」などと呼ばれるようになります。

　これらは、他の季節に比べて柔らかく、甘みが増し、みずみずしいのが特徴です。

　また、春に旬を迎える野菜のひとつであるアスパラガスには、「アスパラギン酸」が含まれており、免疫力アップや疲労回復の働きをしてくれます。

　新生活で疲れた身体にもピッタリの食材ですね。今日のカレーはそんな春野菜を使ったカレーになっています。

　しっかり食べて、1日を元気に過ごしましょう。

　３時間目、４時間目は、１年生の身体測定でした。聴力検査、身長、体重などの測定を行いました。

　聴力検査の順番を待っていた女子から「お母さんから、学校のホームページに私が写ってた…って聞きました」と報告を受けました。

　最近、ホームページを見ていただく回数が増えています。昨年は、一日平均２５０〜３００件のアクセス数でしたが、一昨日は、１２４７件もあって、とても驚きました。

　たくさんご覧いただき、ありがとうございます。


＝３時間目の授業＝

　２年６組の「英語Ｂ」の授業では、ＡＬＴ（英語指導助手）と生徒とのコミュニケーションが面白かったです。

　３年１・２組の「体育」では、前後左右に跳ぶ運動で、「前」のかけ声で「うしろ」に跳ぶ、「右」のかけ声で「左」に跳ぶ…といった、指示と反対の方向に跳ぶことに意外と失敗していた人が多く、面白かったです。

写真は上から順に

４組　家庭、５組　英語、６組　理科　です。

２時間目、１年生は教室での授業でした。

写真は上から順に

１組　数学、２組　国語、３組　技術　です。

おはようございます。今週は毎朝、天候がよく変わります。

体操服姿の１年生が大勢、霧のような小雨の中、登校してきました。

１年生は身体測定が３・４時間目にあります。

傘をさす人はほとんどいませんでしたが、肩をあげて寒そうに歩いている人が目立ちましたね。

折り畳み傘をカバンにいれている人が多くて、安心しました。

　１年生の入部を祈って、毎年、それぞれのクラブが丁寧に勧誘のポスターを作成します。

　生徒会の認可を得て、校内のボードに掲示しています。

　今日、立ち止まって見ている１年生がいましたよ。入部してくれたらいいですね。

※　昨日、大阪府知事による学校の部活動等に関する説明の報道がありましたが、午後からその対応のために、午後の授業や仮入部を見に行くことができませんでした。

　今後の学校の活動予定について、明日の「学校だより」で詳細をお伝えいたします。

　１年生の給食の様子です。

　給食も３日目なので、よりスムーズに配膳ができるようになりました。

　クラス全員でしっかり手を合わせてから「黙食」をしています。

　１年６組のある男子は、きちんと献立表を読んでいたので、セルフタケノコごはんの具を、ごはんに混ぜて食べていました。えらいね！

　献立は、ごはん、あおさのみそ汁、豆腐ハンバーグ、セルフたけのこごはん、牛乳

　今日の放送は、たけのこについてのお話です。

　春を代表する食材ともいわれるたけのこは、４〜５月に収穫のピークを迎えます。

　たけのこには、「孟宗(もうそう)竹(ちく)」や「淡(は)竹(ちく)」「真竹(またけ)」「根曲がり竹」などの種類がありますが、一般的に、市場で多く目にするたけのこといえば孟宗竹をさすことが多いです。

　今日の給食には、セルフたけのこごはんが出ています。ごはんに混ぜて、混ぜご飯として食べてくださいね。今日の給食もおいしくいただきましょう。

　２年１・２組の「集団行動」の授業を参観しました。

　教科担任からは、この時期にこの単元を行う意義の説明があり、その後、密を避けて間隔をあけた上で、全体で１年生時に学習した動き方（気をつけ、礼、右向け右、まわれ右…など）の復習を行いました。

　グループごとに分かれて、集団行動の確認を行いました。号令を出す人の声が大きくて、気持ち良く動いている班がありました。

　この学習では、バランス（姿勢の良さ）、集中力、礼儀正しさが身につくと感じました。

　２時間目も教室の換気の確認に、全クラスを訪問しました。今日は、風がよく入ってくる日なので換気については、安心しています。

　写真１枚目
　　１組　英語（上）、２組　技術（左下）、３組　家庭（右下）

　写真２枚目
　　４組　英語（上）、５・６組　体育（左下・右下）