３時間目　１年６組　社会（地理）

　単元「時差でとらえる日本の位置」

　日本の時間を決める標準時子午線は明石市と通る東経１３５度です。世界の基準は、イギリスのロンドンを通る本初子午線。経度が１５度違えば１時間の差が生じるという話ですが、地球規模の話なので、理解するのが難しいですね。

　これが理解できるようになると、いま現在、ある国は何日の何時ということがわかります。

　ちなみに、今月、ロンドンはサマータイム中なので、時差は１３５÷１５＝９時間ではなく、１時間短い８時間という扱いになっています。ややこしいですね。


　６時間目の１年５組でも時差の授業でした。こちらは入試問題を応用した問題を考えました。初めて解くには難しい問題だと思いますが、積極的に教えあう姿が見られました。



　３時間目　２年６組　社会（地理）

　単元「川がつくる地形と海岸や海洋の特色」

　川がつくる地形の代表として、扇状地や三角州についての学習をしました。扇状地は山梨県の写真、三角州は広島県の写真が使われました。それぞれ定番の写真です。実は、池田市の南部も扇状地です。

　土地に水が豊かにあるかないかで、稲作や果樹園といった用途に違いがでることも学びました。

　３年４組　数学

　単元「公式を利用する因数分解」

　いろいろな式の因数分解を基本の問題（教科書３０ページ）をもとに、計算していました。たくさんのパターンの問題を解いて、解き方に慣れることが大切ですね。


　３年５組　理科

　単元「遺伝のしくみ」

　遺伝学の基礎を築いた グレゴール・ヨハン・メンデル の半生についてのビデオを見ました。メンデルが研究のために、エンドウ豆を植えた修道院の庭（長さ３５メートル、幅７メートル）が今でも残っているそうです。


　３年６組　技術

　単元「コンピュータの仕組みを知り、情報交換の仕組みを考えよう」

　ノートパソコンやスマホなどを使って、知りたいことがすぐに検索できる、遠方から電気製品を作動できる…等、コンピュータはたいへん便利なツールです。安全に利用するためにも授業でしっかり情報モラル等の学習をしてほしいです。

　１時間目、３年生の授業を見て回りました。

　暖かくなってきたこともあって、教室や廊下の換気がしっかりできていました。


　３年１組　理科

　単元「電離のようすを表そう」

　塩化ナトリウム（固体）の電離（水溶液にすることで固体の結晶を作っていたＮａ⁺とＣｌ⁻のイオンに分かれる）についての式を、塩化銅の電離に応用する学習をしていました。目に見えない粒子なので、理解するのが難しいですね。


　３年２組　社会（歴史）

　単元「文明開化と新政府の政策」

　明治の初期には、欧米の文化や生活様式を取り入れる一方で、宗教の分野では、神道を押し進める風潮が生まれ、寺院や仏像が破壊されるという時代でした。その後、キリスト教を含め、幅広く認められていきます。


　３年３組　社会（公民）

　単元「社会集団の中で生きる私たち」

　人にはそれぞれ個性があり、考え方も異なるので、様々な「対立」が起こるが、それを解決するための話し合いを行い、「合意」をめざします。また、全員が納得できるかを判断する考え方としての「効率と公正」を学習しました。

　１年４組　英語Ｂ

　ＡＬＴが英語で表現する数字や計算を聴いて、黒板に数字を書くという学習でした。日本語での計算だったら簡単にできたところですが、英語での計算に苦労している人がいました。
　
　SeventyとSeventeenの発音を聞き取るのが難しいようでした。


１年５組　国語

　文法についての学習で、「言葉の単位」として「文節（不自然にならない程度に文を短く切った一区切り）」を学びました。

　文節分けをする場合は、「ネ」を入れられるところが切れ目の目安になります。空に（ネ）美しい（ネ）虹が（ネ）出た（ネ）という感じです。


　１年６組　社会

　「世界の略地図を書こう！」ということで、６大陸を中心にザックリと世界地図を描く練習をしました。授業中にできなかった人は、宿題になりました。


※　緊急事態宣言が延長される見通しです。保護者の皆様に授業参観をしていただく機会をとることが難しい状況です。せめてホームページで雰囲気を味わっていただきたく、今日は全学年の授業を紹介します。これを話題にお子様とお話をしていただければ幸いです。

　５時間目、１年生の授業を見て回りました。

　１年１組・２組　体育

　ラジオ体操の練習です。細かな動作（顔の向き、手の方向、かかとを上げる・・・）についても、しっかりと指導が入っていました。


　１年３組　理科

　マツの花について、池中にある実物を使っての学習でした。マツの雌花や雄花を初めて見ました。マツボックリに興味関心が高い男子がいましたね。

　今日は、３号館の３階（１年１・２組）にお邪魔しました。

　配膳についても、もうすっかり慣れた手つきで、順調にできていますね。

　春巻きは大人気で、どのクラスも完売していましたが、ブロッコリーのナムルは、結構、残っていました。ゴマがあえてあって美味しかったのに、食べず嫌いのような気がします。

　しっかり食べましょう。・

　献立は、ごはん、カムジャタン、春巻き、ブロッコリーのナムル、牛乳

　今日の放送は、カムジャタンについてのお話です。

　カムジャタンは韓国料理の一つで、じゃがいもと豚の背肉を主に使い、長ねぎ、にら、えのきなどの具材と一緒にピリ辛のスープで煮込んだ鍋料理のことです。

　スープは豚の出汁ににんにくやしょうが、唐辛子、えごまなどのスパイスが入っていて、辛みの中にしっかりとコクもあります。

　給食では、食べやすいように辛さを控えめにした味付けになっています。韓国では1年を通して食べられるポピュラーな料理です。

　今日の韓国料理献立、おいしくいただきましょう。


※　今日も男子の机上を許可をもらって撮影しました。

　３年４組　社会　

　明治政府が「学制」を発布して、６歳以上の子どもに教育を受けさせることを親の義務としたが、実際には子守りなど、家事の手伝いをする子どもが多かったという話。

　先生が「みなさんは、ゴールデンウイークにお家の手伝いをしましたか？」と問いかけると、数人の手があがりました。


　３年５組　理科　

　陽イオンと陰イオンが規則性をもって合体してできるのが分子。Ｎａ+　＋　Ｃｌ⁻　→　ＮａＣｌ（塩化ナトリウム）。

　プラスやマイナスの数は覚えるしかないですね。最近は、飲料水のＣＭでも「イオン」という言葉をよく耳にします。


　３年６組　数学　

　公式を利用する因数分解の学習でした。板書された公式は、どれもこれも懐かしいものでした。

　勉強というより、パズルを解く感覚で取り組んだことを思い出します。みなさんが淡々と解いている姿が印象的でした。

　３時間目　３年生の授業を見て回りました。

　３年１・２組　体育

　男子はマットの上での「立ち幅跳び」。女子は、反復横跳び（２０秒間）の計測でした。

　体育を参観すると、いつも「若いっていいなぁ」と思います。反復横跳びなんて、私は５秒間続けばいいところです。


　３年３組　英語Ａ

　興味のある国（U.A.E、U.K、Rwanda）の学校について、その国名、理由などをグループごとに英語で話しあい、グループリーダーが英語で発表しました。

　U.A.E（アラブ首長国連邦）の学校のプールが大きいことに関心をもったという意見が複数ありました。

　２年４組　社会

　日本列島の地形や周囲の海流などの学習をしていました。先生は「釣りが好きな人には、よく釣れるポイントを教えてあげよう」と言っていました。

　２年５組　英語Ｂ

　ＡＬＴとのコミュニケーション。ＡＬＴが携帯電話で誰かとやりとりする楽しい仕草が面白かったです。

　２年６組　理科

　水溶液に電流を流したときの変化について、先に行った実験の結果を思い出しながら、まとめていました。

　１時間目　２年生の授業を見て回りました。

　２年１・２組　体育

　ラジオ体操のテストでした。男女４名ずつがテストを受けている間、他の人たちはその様子を見ないように、背を向けて待っていました。

　２年３組　美術

　有名な原画を模写するため、原画にタテヨコの補助線をひいているところでした。それをもとに、画用紙に拡大して描くようです。

　今朝、嬉しい出来事がありました。

　１年生の男子が私と一緒に「おはようございま〜す！」と、登校してくる人たちに挨拶をしてくれました。

　その後（８時１５分）、理科の先生と今日の授業の予習として、中庭の植物の確認をしました。

　エンドウ豆、松の花など、普段、あまり気にかけない植物を見つけることができました。

　昨日、３年生の理科の授業参観でメンデルの法則（エンドウ豆の遺伝）を学習したので、エンドウ豆を見つけて感激しました。

　１年生の美術の授業を参観しました。鉛筆で絵を描く活動でした。

　そこで、懐かしい光景に出あいました。それは、カッターナイフで鉛筆を削る作業です。

　小学生の時に「肥後守（ひごのかみ）」という小刀で、おそるおそる鉛筆を削っていたことを思い出しました。

　電動の鉛筆けずり機が出始めた頃でしたが、高価で買えませんでした。

　１年生も、おそるおそる削っていましたね。

　６時間目、３年生の理科の授業を参観しました。さすがに３年生の学習内容は難解です。

　前半は、生殖細胞が作られるときの細胞分裂の「減数分裂」についてでした。昔、中学校で学んだ記憶がありません・・・。

　後半は、「遺伝」の学習となりました。

　植物学の研究を行い、メンデルの法則と呼ばれる遺伝に関する法則を発見したことで有名な　グレゴール・ヨハン・メンデル　の半生について電子黒板で学習しました。

　メンデルの法則は、昔、高校の生物の授業で学んだ記憶があります。

　近代遺伝学の出発点と言われるこの歴史的な発見も、当初はその真価が認められず、発表から３５年を経て、別の植物学者によって認められたとのことです。

　今日は、３号館の２階（１年３・４・５組）にお邪魔しました。どのクラスも連休疲れを感じさせない明るい雰囲気でした。

　端午の節句献立で「かしわもち」が出ていましたが、「こしあん」派か、「つぶあん」派かの論争がおこり、「こしあん」派に軍配があがりました。

　私は「白あんが好き」と答えましたが、「何それ〜っ？」という反応でした・・・。

　「いただきます」の場面は、上が４組、下が５組です。

　献立は、ごはん、若竹汁、豆腐ハンバーグの和風あん、大阪しろ菜の煮物、かしわもち、牛乳

　今日から５月がスタートしました。新しいクラスには慣れましたか？

　体も連休明けで休みモードになっているかもしれませんが、しっかりと食事をとって毎日を健康に過ごしましょう。

　今日の給食は、「端午の節句」献立です。端午の節句は子どもの健やかな成長と健康を願ってお祝いする日です。

　端午の節句では、かしわもちやちまき、たけのこ、かつおなどを食べて健康を願います。今日の給食にも、たけのこ・かしわもちが出ています。

　かしわもちは、食後のデザートにいただきましょう。

　長かった連休が終わりました。

　昨日は雨が降っていたこともあって、憂鬱な気分になっていた人も多いのではないでしょうか。

　でも、今朝は晴天の下、挨拶を交わす明るい表情に安心しました。

　「５連休に勉強します」と言っていた男子が、「勉強しました！先生に報告したかったです！」と元気に言ってくれました。初志貫徹で偉かったね！

　連休中、テレビでは、大阪の病院や神戸の保健所など、たいへん深刻な状況が映し出されていました。

　昨日、政府は、緊急事態宣言の期限を延長する方向で調整に入ったとのことです。

　こうやって毎朝、登校してくる生徒の皆さんを迎え続けられることを願っています。

　２年２組（英語Ａ）

　給食後の５時間目でしたが、だらけた雰囲気は一切なく、前向きに取り組んでいました。


１年４組（英語Ｂ）

　国をあてるクイズが面白かったです。ヒントとして、その国の「国旗」に使われている色の花の写真が示されます。（例：青、緑、白、黄　→　ブラジル）

　答えをホワイトボードに書いて、先生に見せる方法をとります。正解なら「イエーイ」、不正解なら頭を抱える様子が見られました。

　献立は、ごはん、ポークカレー、ささみフライ、チンゲン菜のサラダ、牛乳

　今日は、４月最終日の給食です。１年生のみなさんは、この１か月間で給食に慣れましたか。

　給食時間が小学校（前期）に比べると短いので出来るだけ早く準備をして、食べる時間に当てられるといいですね。

　今日は、みなさんに人気のカレーやささみフライが出ています。

　調理員さんは朝早い時間から一生懸命給食を作ってくれています。感謝してなるべく残さずいただけるといいですね。

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　下の写真は、３年生の配膳の様子です。

　女子の承諾を得て、机上のメニューを撮影しました。

　今日の「ささみフライ」は、カレーに混ぜたら「カツカレー」になる！と、意気込んでいた男子がいました。たしかに、カツカレーは美味しいね。

　３年６組が、毎回、校内で一番早い「いただきます」をしていると思います。

　素晴らしい！

　３年３組（理科）

　単元「電気を帯びた粒子の正体」

　前の時間には、水溶液中には電気を帯びた粒子があることを学習しました。

　今日は、肉眼では確認できない「原子」の構造についての学習でした。

　原子には、プラスの電気をもつ「陽子」、マイナスの電気をもつ「電子」、電気をもたない「中性子」などからできていて、元素によってその数が決まっているとのお話。

　たしかに昔、習ったことを思い出しました。これから「イオン」の話につながっていきます。