６年生は、４月から最高学年としての自覚を持って、いろんな場面で活躍してくれています。１年生に対しては、入学式以降、「１年生当番」の活動の中で、朝の会(8:30〜8:45)に、絵本の「読み聞かせ」や計算ドリルの丸付け、宿題等の提出物の整理整頓など、優しくこまやかに面倒を見てくれています。本当に頼りになる頼もしい６年生です。
今日も、当番の児童が、１年生の教室で絵本の「読み聞かせ」をしていました。１年生もとても楽しみにしているようで、みんな静かに聞いていました。

さて、今日も暑い暑い一日でしたが、どの学年の体育の授業も、こまめに「お茶タイム」を取って、無理のない範囲で活動しました。
１年生は、前転がりや後ろ転がり、跳び箱遊び、ジャンプやリズム跳びなどを経験しながら、いろんな動きに挑戦しました。２年生は「折り返しリレー」、３年生は「キックベース」、５年生は「ソフトバレーボール」を、それぞれ楽しく取り組んでいました。（３年生と５年生の体育の写真はありません。申し訳ないです。<(_ _)> ）

そして、昨日に引き続き、今日は１年２組さんが、校長室内の写真を撮りにタブレットを持って訪問してくれました。校長室に来た児童は必ず歴代の校長先生方の写真に興味を持ちます。また、大きな「スズメバチ」の巣が飾られているので、興味津々にケースをのぞき込んでいました。最後に、校長室にある来客用の大きなソファーが気に入ったのか、おうちにいるかのようにくつろいでいました。（笑）

２年生は、図工で「クレパス アート」の制作活動に熱中していました。明るい色のクレパスできれいな模様を描いた上に、黒のクレパスで下地の色が見えなくなるまで塗りつぶしていきます。この後、真っ黒になった画用紙の上から「つまようじ」でひっかくようにして絵を描けば、描いた下からきれいな色の線が表れ、素敵な色の絵画に変身します。最後にどんな作品になるのかとても楽しみです。

４年生の図工は、「コロがるくんの旅」がいよいよ完成に近づいてきました。どの子も工夫したコース設定が面白く、ビー玉がきれいに転がっていく楽しいコースができ上がってきました。こちらもでき上がりが待ち遠しいです。
また、４年生は、国語で「お礼の気持ちを伝えよう」という単元で、これまでにお世話になった方へお手紙を書いています。今日は、ペアでお互いの手紙の内容を確認し合いながら、「ふせん」にアドバイスを書いて渡してあげていました。

３年生は、算数で「重なり」に注目をして、次の課題にチャレンジしていました。
「110センチメートルのテープに90センチメートルのテープをつなぎます。テープの長さを全体で185センチメートルにしようと思います。つなぎ目の長さは何センチメートルにすればよいですか。」という問題です。
どのように考えていけば良いのか、疑問や解き方の方法などを「ふきだし」にして、自分の考えを整理し、課題解決に向き合っていました。
また、国語の「物語文」の学習では、場面ごとに読み取った内容を自分の力でプリントにまとめていました。

５年生は、家庭科で「ミシン」の実習をしました。練習用の布を使って、まっすぐ上手に布を送りながら縫い進めていました。どの子も真剣なまなざしで、いつも以上に集中して取り組んでいました。

明日は金曜日。今週もあと一日になりました。毎日暑い日が続いていますので、しっかり睡眠を取って、朝ごはんもしっかり食べて、明日も元気に登校してくださいね。

暑い日が続いています。本当なら、この時期はプール開きの時期ですので、「屋上プール」から子どもたちのにぎやかな声が聞こえてくるのですが…。
今年度も「プール水泳」の時間が無くなってしまい、暑い中、運動場で顔を真っ赤にして体育をしている姿を見ると、「プールに入れてあげたいな…」と何とも言えない気持ちになってしまいます…。

さて、熱中症予防のため、「暑さ指数(WBGT)」がすぐ分かるように運動場には「黒球式熱中症指数計(暑さ指数計)」を設置しています。（写真をご覧ください）
今日、クラブ(６時間目)の時間の前、14時頃に計測されている数字を確認しに行くと、暑さ指数(WBGT)が「27.4」と表示されていました。
「25」を超えると「警戒」レベル、「28」を超えると「厳重警戒」レベルに入ります。「31」を超えると「危険」レベルになり、運動は原則中止になります。
そして、指数計の二段目に表示される「周囲温度（黒球の周囲）」は何と「39.5」度。これは「気温」とは異なりますが、地面からの照り返しもあり、運動場の気温がかなり高くなっていることが明らかに分かります。

運動場や体育館での体育の授業をはじめ、外で活動する場合は、しっかり健康観察を行った上で、こまめに水分を補給させ、マスクを外すよう指導しております。
「お茶が無くなった…」と言っている児童を多く見かけますので、お子さんの実態に合わせて大きな水筒の持たせてもらえると助かります。

今日の「北小っ子のようす」ですが、１年生(３組)が５時間目にタブレットを持って校長室を訪れてくれました。タブレットの活用に慣れることも含め、校長室には何があるのか、１年生が珍しいと思うものを“パシャパシャ”写真に収めていました。また、午前中は、体育で鉄棒やボール運動に一生懸命取り組む姿が見られました。
さらに、久しぶりに給食の準備の様子を見に行ってびっくりしました。もう先生のお手伝いがいらないくらいスムーズに準備ができています。とても立派でした！

４年生は、社会で「処分しきれないゴミの行方」について予想を立てながら考えていました。「Google Earth」を使って、大阪湾の埋め立て地の様子を電子黒板で確認。子どもたちは食い入るように見ていました。

５年生は、メダカのたまごを顕微鏡で観察しました。「見えた！心臓が動いてる！」と興奮している姿が印象的でした。また、図工の「ふしぎな世界(箱づくり)」の製作の続きを集中して取り組んでいました。

２年生の「もぐもぐあおむし」の作品や、５年生の「防火ポスター」など、教室や校内に作品が掲示されています。コロナ禍でなかなか学校に来ていただけないので、作品のほんの一部ですが紹介させていただきます。どの作品もとても素敵に仕上がっています。

他、３年生の音楽の様子、２年生・６年生の体育の様子、４・５・６年生のクラブ活動の様子も併せてご覧ください。

児童８人の尊い命が奪われた附属池田小学校の事件から、今日、６月８日で２０年が経ちました。
昨日は、児童朝会で子どもたちにお話ししたことを「北小っ子のようす」に書かせていただきました。

事件当時、被害を受けた１年生や２年生の子たちは、今２７歳・２８歳の社会人になっています。一人ひとりがその時のつらく悲しい想いを胸に、今、強い信念を持って仕事や活動に向き合っています。そんな姿が、新聞やテレビのニュースなどで報道されていました。
それぞれ進む道は違いますが、その根底には、「弱い立場の人に寄り添いたい…」「命を救う仕事に…」「小さな子どもたちのために…」「人の役に立ちたい…」「事件のことを多くの人に伝えていきたい…」などなど。
そんな彼らの成長や頑張りを見聞きするたびに、２０年という歳月を改めて感じさせられます。

この２０年間、当時附属池田小学校にいた者として、「この事件を決して風化させてはいけない」という想いを持ち続けてきたつもりですが、今日改めて、子どもたちの「安全・安心」を守り続けることに全力を注がなければならないと決意を新たにしたところです。
亡くなった８人の子どもたちのことを想いながら、「学校安全」について高い意識を持ち、学校全体で日々の教育活動を丁寧に展開していけるよう努めていきたいと思います。
今後も、保護者の皆様、地域の皆様のご協力をいただきながら、子どもたちが、毎日安全に安心して登校できるよう、素敵な北小を皆さんとともに創っていけたらと思っております。
今後ともどうぞよろしくお願いします。

さて、昨日「令和３年度の水泳指導について」のお手紙を持ち帰っていると思います。 　⇒ 令和３年度の水泳指導について
「今年の(も)水泳指導は中止」という内容でしたので、プールを楽しみにしていた児童にとっては、とても残念なお知らせになってしまいました。おうちでも、がっかりしていたのではないでしょうか。
お手紙にもありますように、コロナウイルス感染症の先の見通しが立たない中、水泳指導は、マスクなしでの近距離での活動、つまり「感染リスクが非常に高い活動」となります。指導上の不安材料も多く、総合的に判断した結果、実施は難しいとのことです。
制限ばかりで、子どもたちには本当に申し訳ない気持ちでいっぱいですが、教育委員会と学校園とが協議・検討した結果ですので、どうかご理解いただきますようお願いいたします。

子どもたちの様子ですが、１年生は今日、パソコンルームで北小の「ペッパーくん」と初めて出会いました。「ペッパーくん」をタブレットで撮影したり、話しかけたりしながら楽しい時間を過ごしました。
他、今日は多くの学年で友だちと教え合ったり、意見を交流したり、ペアでやり取りしたりする姿がたくさん見られました。写真でどれだけ伝わるか心配ですが、活動の様子をご覧ください。

今日は、児童朝会がある月曜日。（隔週で実施）
８時２５分に運動場に集合です。
今日の児童朝会、子どもたちには、二つのことをお話ししました。

一つ目は、マスクの扱いについてです。
これからの季節、気温も湿度もどんどん上がっていきます。熱中症の危険性も日に日に高まっています。
子どもたちの様子を見ていると、体育の授業や外での休み時間の遊びなど、マスクを着用したまま活動したり、登下校したりする姿が多く見られます。子どもたちにとっては、給食の時間以外は、マスクを着用することがごく自然で当たり前になっているのだと思います。ですから、マスクを外すことに不安を覚えるのでしょう。今、「自分は大丈夫！」と思いながら活動を続け、いつの間にかしんどくなってしまう、ということが心配されます。

金曜日にも、この「北小っ子のようす」に書かせてもらいましたが、改めて私の方からも「先生から“マスクを外します”と言われたときは、気にせずマスクを外してください」「特に体育は外して活動しましょう」と伝えました。「ただし、コロナウイルスに感染することが心配な子もいるので、“外さなければならない”と強制されるものではないです」ということも併せて伝えました。
おうちでも、お子さんと一緒にマスクの扱い方についてお話をしていただけると有難いです。

二つ目のお話は、ちょうど２０年前の６月８日に起こった「大阪教育大附属池田小学校の児童殺傷事件」についてです。
６月８日を明日に控え、今日の児童朝会では、「北小っ子」にどうしても附属池田小学校の事件のことを伝えたいと思っていました。子どもたちには、２０年前の６月８日に何が起きたのか、その事件の概要として、
「刃物を持った一人の男が学校に侵入し、２年生と１年生を次々と襲い、８名の尊い命を奪ったこと、そして先生も含め１５名に大けがを負わせたこと」を伝えました。
私は、当時、附属池田小学校で１年生の担任をしていました。つらく悲しい事件ではあるけれども、事件を防ぎきれなかった者の使命として、自分が見たこと感じたことを子どもたちに伝えなければと思ってお話ししました。

事件後から、この２０年の間も、子どもたちが襲われたり被害に遭ったりする事件や事故が後を絶ちません。今日はそのことにも触れ、何かあった時には大きな声を出して近くにいる大人に助けを求めることや、できるだけ一人で登下校しないことなどもお話ししました。
そして、「北小っ子の皆さんには、どんなことがあっても誰かを傷つけるような人にはなってほしくない」ということ、「人に意地悪したり、嫌なことを言ったりするのではなく、逆に、人を助けたり励ましたり、誰かの力になってあげられるような優しい人になってほしい」ということも伝えました。
最後に、「つらいことやしんどいことがあっても、何とか乗り越えて前に進んでいける人になってほしい…」とお願いをして話を終えました。

朝からかなり暑い中、少し長い時間になってしまいましたが、どの学年の児童もこちらを向いてしっかり最後まで聞いてくれました。何か少しでも子どもたちの心に残るもの・響くものがあればお話しして良かったと思います。そして、命があるということ、生きているということがどれだけすばらしいことなのか、親子で一緒にお話ししてもらえたら嬉しいです。

今日はたくさん書き過ぎてしまい、授業の紹介ができなくなってしまいました。申し訳ありません。授業風景と児童の様子を写真でご覧ください。

今日は天気予報通り、雨の一日でした。外でエネルギーを発散することができず、子どもたちにとっては、少し物足りない一日だったかもしれません。

さて、今週は（今日を除いて）月曜日からずっと暑い日が続いていました。そんな中、体育の授業や外での休み時間の遊びなど、マスクを着用したまま活動したり、登下校したりする姿が多く見られました。

運動時にマスクを着用するリスク等を踏まえ、文部科学省より改めて『運動時は身体へのリスクを考慮し、マスクの着用は必要なく、（中略）十分な感染症対策を講じた上で、マスクを外すこと』と指示がありました。
本日、子どもたちには、池田市教育委員会からの「緊急事態宣言延長に伴う市立学校園の教育活動等の進め方について」というお手紙を持って帰ってもらいましたので、内容のご確認をお願いいたします。

⇒ 緊急事態宣言延長に伴う学校園の教育活動等の進め方について

ただし、「マスクを外すことでコロナウイルスに感染するのではないか…」、「外したことで友だちに何か言われるのではないか…」など、いろんな不安を抱えている子がいることも事実です。また、おうちの事情で、「マスクは絶対に外したくない！」と思っている子もいます。さらに、着けたり外したりすることでの衛生面の問題も心配です。そのような児童の実態を踏まえ、水曜日の職員会議の場でも十分に議論いたしました。

基本は、呼吸が激しくなる運動を行うときや、気温や湿度・暑さ指数が高い日にはマスクを外すよう指導します。しかし、画一的な指導、強制的な指導にならないよう注意しながら、さらに、個別対応を丁寧に行いながら指導していきます。マスクを外すよう指導されることで心配な方は、担任を通じてご相談ください。
また、これからの季節、特に汗をかきますし、マスクをさわる回数も増え汚れも目立ってきます。「予備マスク」をご準備していただきますようお願いいたします。

今日の「北小っ子」の様子です。
１年生・２年生は、図工で、ともにクレパスを使って一生懸命ぬり込んでいました。１年生は「ふしぎなつぼ」、２年生は「黒 スクラッチ アート」。どんな作品になるのか、でき上がりが楽しみです。
また、１年生は、課題が早くできた後の時間を使って「ねん土」で好きなものを作っていました。２年生は算数で、６センチと７センチの間にある目盛りの読み方について考え、「ミリメートル」という単位を学んでいました。

３年生は、「ゴムで動く車」を集中して製作している様子や、特別活動の中で「お笑い」の出し物をしている可愛い姿が見られました。

体育では、４年生の「おにごっこ」や５年生の「ソフトバレーボール」、ともに楽しく生き生きと取り組んでいる姿が見られました。

６年生は、英語で「日本各地の行事とそこでできること（楽しめること）を外国からの観光客役の子に伝える」というテーマで、ペアやグループで上手に英語で会話をしていました。

来週もまた、元気に頑張る素敵な「北小っ子」の姿をたくさん見せてください！

今日の朝の会（8：30〜8：45）は、３年生と５年生の「わくわくタイム（体育集会）」でした。わくわくタイムの「ねらい」は大きく３つ。
１．体を動かすことの楽しさや心地よさを体感し、いろんな運動に親しむ
２．ペア学年で競ったり協力したりしながら楽しく活動する
３．活動したことを自分の生活にも活かし、運動好きな子を育てる

A〜Fまでの６つのグループに分かれて、それぞれのコーナーの運動に取り組みました。６つのコーナーを紹介します。
A…走るための基本の動きづくりコーナー　B…ミニラグビーボールでキャッチボールコーナー　C…フリスビーコーナー　D…走り幅跳びコーナー　E…大縄跳びコーナー　F…ミニハードル＆玉投げコーナー

それぞれ１５分程度の短い時間でしたが、ペアで楽しみながら、それぞれの運動に取り組んでいました。
他の学年ですが、２年生と４年生は、先週の金曜日（５月２８日）に１回目の「わくわくタイム」を行いました。１年生と６年生は、予定の５月２０日が残念ながら雨のため中止になってしまいましたので（翌日の予備日２１日も雨でした…）、改めてできる日がないか検討したいと思います。

さて、今日の給食は、ごはん・牛乳・キノコのみそ汁・つくねのてりやき・ごぼうのごまあえ、そして、もう一品！ 先日お配りした給食センターからのお手紙の通り、５月２６日（水）の給食「ささみフライ」の提供中止による代替品です。写真にあります「みかんタルト」が出ました。子どもたちは大喜びで美味しそうに食べていました。

今日は出張のため、午前中の授業を見ることができませんでした。
５・６時間目の授業の様子を集めましたので、「わくわくタイム」と併せてご覧ください。

今日は子どもたちが帰るまで、何とかお天気がもちましたが、深夜から雨が本格的に降るようです。明日の午前中は、かなり激しく雨が降る予報になっています。登校時間帯の雨の状況が心配ですが、警報等の気象情報にも注意を払っていただき、ご確認をお願いします。

今週もあと一日になりました。明日の朝は、いつもよりも安全に気を付けて登校してください。

※HPアップが遅くなり申し訳ありません。<(_ _)>

今日の朝は薄曇りでしたが、その後どんどん気温が上がり、今日も暑い一日になりました。しかし、子どもたちは暑さに負けず、教科学習も休み時間もエネルギー全開で頑張っていました。

今日の「北小っ子」の様子です。
１年生は、体育でボールやフリスビーを使って楽しく運動遊びをしました。ボールを連続でついたり、投げ上げたボールをキャッチしたり。ボールをつきながら足をまわせる子もいました。みんな、うまくできるまで何度も挑戦していました。そして、今日のひらがなの学習は「お」です。子どもたちは、「お」が付く言葉をたくさん発表していました。

２年生は、体育館で「転がしバレーボール」をしました。チームのメンバー（３人）にボールを転がしながらパスを回し、最後に相手コートにアタック！もちろん転がしてです！決まった瞬間、チームみんなで大喜びでした。
国語では、「同じ部分（部首）を持つ漢字」の学習を、カードゲームをしながら楽しく学んでいました。自分たちで作った漢字のオリジナルカードをめくっていきます。同じ部分を持つ漢字同士をめくればカードをゲットです！楽しく盛り上がりながら「部首」の学習をしていました。

３年生は国語で、物語文の中に出てくる「分からない言葉」を国語辞典で調べていました。調べた言葉の意味をタブレットに打ち込み、ロイロノートでクラスのみんなで共有します。分からない言葉が電子黒板にたくさん集まり、みんなで確認しながら学びを深めていました。また、理科では、アゲハ蝶の幼虫の写真をタブレットで観察し、ノートに上手にまとめていました。

５・６年生は（代議員は４年生も）、６時間目に委員会活動がありました。６年生の委員長が中心となって、今日の活動の確認を行っていました。掲示物の張り替えや図書館の本の整理、体育倉庫の片付けなど、積極的に頑張ってくれていました。

最後の写真は、５年生の図工の様子です。併せてご覧ください。

今日から６月です。今日も梅雨入りしていることを忘れてしまうくらい雲一つない良いお天気でした。（とにかく暑い一日でした…）
体育の授業では、どの学年も、途中でお茶休憩を取りながら水分補給をしています。

今日は、１年生がアサガオの植木鉢に支柱を立てました。これからどんどん生長して、つるを伸ばしていきます。そのつるが絡みつくための支柱です。みんな上手に立てることができました。その後、どの子もたっぷり水をあげていました。
先生が教室で支柱の説明をしているとき、一人の男の子が「支柱（しちゅう）って何？食べれるの？おいしいの？」と…。
どうやら「シチュー」と思ったようです。（笑）

３年生は、２時間目の道徳で交換授業を行っていました。１組と２組の先生が入れ替わって隣のクラスで授業をしました。子どもたちは慣れているのか、普段通り落ち着いて授業を受けていました。残念ながら写真がありません…< (_ _) >　代わりに、体育で力強くボールをキックする様子をご覧ください。

２年生は、生活科の時間にタブレットを使って、iPadの中で校区探検をしました。北小を見つけて、直接画面に書き込んでいました。他にも校区の公園やスーパーマーケットなど、普段よく行くところをたくさん見つけていました。
学年体育のリレーも頑張っていましたよ。

５年生はマイク先生との英語で「When is your birthday？」と誕生日の聞き合いっこをして、自分の誕生日を答えていました。５年生と思えないくらい上手に「My birthday is February 2 .」と自分の誕生日を発表していました。１月から１２月までの「月」の発音もすらすら言える子が多く、びっくりしました。

６年生も英語の時間、楽しく活動していました。季節と行事のカードを使って、カードマッチングを楽しんでいました。ゲーム形式で「季節」と「季節ごとの日本の行事（こどもの日や七夕、お正月など）」を遊びながら英語で発音し、自然に学んでいました。
体育では、二人で技をそろえて行う「シンクロ」に挑戦していました。また、１０月の運動会に備え、継続して倒立の練習に励んでいるところです。

４年生は、６時間目の学年体育でリレーをしました。昨日より暑い中での体育だったので、熱中症の心配をしましたが、子どもたちは友だちに声援を送りながら、昨日のバトンパス練習の成果を出しながら、一生懸命走っていました。

明日も暑い一日になりそうですが、「早寝！早起き！朝ごはん！（をしっかり食べる）」を心掛けて、６月も元気に登校してください。

今日は、汗ばむほどの暑い一日でした。気温も２８度近くまで上昇したようです。マスクをしての生活ですので、子どもたちの体感温度はもっと暑かったことだと思います。
今後は、感染防止対策はもちろんですが、熱中症対策も行いながら、子どもたちが安全に学校生活を送れるよう十分配慮していきたいと考えております。特に、マスクの着用については、体育をはじめ屋外での活動時や登下校時など、状況に応じて外すことも指導していきます。（もちろん、おしゃべりを控えることなどが条件です。）
また、体育の授業中でもこまめに水分を取ってもらいますので、水筒のお茶等を多めに用意していただきますようお願いいたします。

さて、今日は６年生が図工で、風船を使って「ランプシェード」を制作していました。ふくらませた風船のまわりに、赤・青・黄・白・ピンクのお花紙をそれぞれの好みで張り付けていきます。なかなか根気のいる作業ですが、できあがった作品はとても素敵でした。
直接見ていただけないのがとても残念ですが、写真でその雰囲気だけでも味わってください。
６年生でもう一つ。以前にもお伝えしましたが、６年生は、掃除の時間に１年生のお掃除の面倒をみてくれています。１年生に掃除の仕方を教えつつ、一緒に教室や廊下、靴箱の掃除を手伝ってくれています。他の掃除場所の子も含め、６年生の頑張っている姿には本当に感心させられます。（他の学年の児童も頑張ってお掃除しています！）

１年生のあさがおの本葉が大きく育っています。
１年生は、タブレットで生長の様子を写真に収めて観察を続けていますが、タブレットの扱いにもずいぶん慣れてきました。また、１年生は、英語活動の時間をとても楽しみにしています。今日もマイク先生と楽しく盛り上がって学習していました。

４年生は、体育のリレーで「バトンパス」の練習をしています。体育の時間だけでは足らなかったのか、昼休みの時間も使って練習していました。
今日のお昼はとても暑かったのですが、昼休みは他の学年の児童も汗をかきながら、元気に遊ぶ姿が見られました。

３年生は、算数で「くり上がり」が３回続く「３桁」＋「３桁」のたし算にチャレンジしていました。また、体育館での体育は、ソフトバレーボールで盛り上がっていました。
また、５年生も体育館で、ネットをはった本格的なソフトバレーボールに取り組んでいました。

最後に、２年生の「かえるのうた」の輪唱の様子や、３０センチメートルのものさしで「長さ」の学習に取り組んでいるところなども併せてご覧ください。

今日は昨日の激しい雨がうそのような気持ちの良いさわやかな一日でした。
５月もいよいよ残りわずかとなり、来週からは６月に入ります。
１学期も半分が終わり、折り返しに差し掛かりました。
１学期の後半戦も（戦う訳ではありませんが…）毎日しっかり学習に励んでほしいです。
来週からも明るく元気に学校生活を送ってくださいね。

さて、「緊急事態宣言」が６月２０日まで再延長されることが正式に決まりました。改めて感染防止対策を十分に取りながら、子どもたちの教育活動を行ってまいりますので、ご理解とご協力のほど、よろしくお願いいたします。

水泳指導についてです。月曜日にお手紙でお伝えしたばかりですが、緊急事態宣言の再延長もあり、ますます「プール水泳」の実施は難しい状況になってきたように感じます。
「大阪モデル」のステージが【レッド】から【イエロー】にならない限り、水泳指導は実施できませんので、水着等の購入はしばらくお控えください。プール水泳の詳細につきましては、改めてお知らせいたします。

子どもたちは、今日の良いお天気の影響か(？)、昨日より明るい表情で活動しているように見えました。
１年生は、学年体育でドッジボールや鉄棒をしていましたが、その動きがあまりにかわいいので思わずにっこりしてしまいました。特別活動の時間では、席の列ごとに「伝言ゲーム」をして楽しんでいました。先生からのお題を「りんごはあおい」でしたが、なぜか「ぎんこう（銀行）はあお」と答えた列があり、みんな大爆笑！とっても楽しい時間でした。

２年生は、図工で「もぐもぐあおむし」という作品を作っていました。大きな葉っぱの形を手でちぎって、その葉っぱの上に丸をつないで並べてあおむしに変身させていきます。かわいいあおむしさんがたくさんできました。
同じく３年生の図工は、「クルクルランド」という教材を使って、くるくる回していろんな場面や世界を楽しめる作品を作っていました。どんな作品になるのか、こちらもできあがりが楽しみです。

４年生は、体育で前転・後転をタブレットで撮影のし合いっこをしていました。また、空気でっぽうで「ポン・ポン」音をさせながら、楽しく活動している姿が見られました。

５年生は、家庭科でフェルトを使って「ネームタグ」を作製していました。
自分が考えたデザインにフェルトを切って、自分の名前（カタカナ）とクラスの数字を糸で表示できるよう縫っていきます。可愛いキャラクターをワンポイントとして縫い合わせている子がたくさんいました。できあがった作品は、宿泊学習のときに使うリュックに取り付けるようです。１１月の「自然学舎」が楽しみです。

６年生の体育は、ハードル走。こちらはスピード感があり、力強く、ダイナミックに跳んでいました。また、算数は、複数の約分がある分数のかけ算に取り組んでいました。一人ひとりじっくり問題に向き合っていました。

もっともっとお伝えしたい学習活動や生き生きとした場面がたくさんありますが、今日はここまでにします。それらの写真も併せてご覧ください。

今日は朝から激しい雨でしたので、子どもたちもかわいそうなくらいびしょびしょになっての登校でした。多くの子がスカートやズボン、靴下がびっしょりぬれていました。
何人かの子は、ぬれることをちゃんと想定して「替えの靴下」を持ってきていました。
午前中は、かなり強い雨が降り続きましたが、下校の時間帯には雨もやみ、帰りは傘を差さずに下校できたので良かったです。

さて、昨日の「北小っ子のようす」でもお伝えしました通り、５年生は「すくすくテスト（国語・算数・理科・教科横断型問題・アンケート）」を３時間目まで、６年生は「全国学力・学習状況調査（学力テスト…国語・算数）」と「すくすくテスト（教科横断型問題・アンケート）」を５時間目まで使って行いました。
５・６年生ともに「朝の会」から準備をして、１時間目から時間通り落ち着いてテストを受けることができました。頑張っている様子の写真はありませんが、一日みっちり問題を解いたり、アンケートでたくさんの質問に答えたりしたので、今日は頭の中がかなり疲れたかもしれません。普段のテストとは違うタイプの問題も多く、「難しかったぁ〜〜」という声も多く聞こえてきました。
最後まで頑張って取り組むことができた５・６年生をほめてあげたいと思います。

１年生から４年生の子どもたちも、張り切って学習活動に取り組んでいました。
１年生は、タブレットの扱いにもずいぶん慣れてきたようで、今日は先日学校探検でまわった各教室をタブレットで撮影し、ロイロノートに保存していました。
２年生は、音楽で「かえるのうた」をハミングで輪唱したり、「はしの上で」の曲に合わせて２人組で楽しくリズム打ちをしたりしていました。
３年生は、タブレットでローマ字入力の練習をしていました。ローマ字表を見ながら、５０音をしっかり打てるかチャレンジしていました。
４年生は、図工で「コロがるくんの旅」という教材を使って、ビー玉が楽しく転がる立体的なコースを工夫して作っていました。まだ作り始めたばかりなので、どんな作品ができ上がるのか、とても楽しみです。
５年生は、「すくすくテスト」も終わった５時間目、体育館で「ソフトバレーボール」の授業を楽しく取り組んでいました。

他の教科でもしっかり頑張っている姿が見られたので、その様子も併せてご覧ください。

今日もさわやかで過ごしやすい一日でした。
今夜はスーパームーン＋皆既月食が見れるはずでしたが、どうやら雲に遮られて見ることができそうにありません。とても残念です…。

そして、「残念…」と言えば、今日の給食でした。
学校給食センターからのお手紙を子どもたちが持ち帰ったと思いますが、今日のメニュー「ささみフライ」が提供されませんでした。
給食前の各教室から「え〜…、なんで〜…」という子どもたちの声が聞こえてきました…。たくさんの子どもたちが楽しみにしていたようで、ちょっと残念なお知らせでした。

さて、４年生から６年生が参加する「クラブ活動」がいよいよスタートしました。
クラブの数は全部で「１３」。自分の好きな活動ができる楽しい時間です。
６時間目、さっそく体育館や運動場、各教室で張り切って活動していました。他の学年・クラスの人たちと仲良く交流しながら、１年間楽しんで活動してほしいと思います。
＜今年度のクラブを紹介します！＞
〇陸上クラブ　〇ミニサッカークラブ　〇ミニバスケ・なわとびクラブ　〇バトミントン・なわとびクラブ　〇卓球・なわとびクラブ　〇ダンスクラブ　〇金管クラブ　〇将棋クラブ　〇カードクラブ　〇パソコンクラブ　〇イラストクラブ　〇工作クラブ　〇手芸クラブ　

今日は昨日に引き続き、４年１組で国語の研究授業がありました。
「アップとルーズで伝える」という説明文の内容を、段落を意識しながら読み進め、それぞれの段落には何が書かれているのか、話の中心をとらえることが今日の「めあて」でした。
タブレットのロイロノート上に用意されたシートの中に、中心点が書かれたカードを当てはめていきます。視覚的に作業することで段落構成を整理しながら理解することができていました。多くの子が手を挙げて発表する姿が見られました。他の学年の様子も併せてご覧ください。

明日２７日（木）ですが、５年生は大阪府教育委員会が実施する「すくすくテスト（国語・算数・理科・教科横断型問題・アンケート）」があります。また、６年生は「全国学力・学習状況調査（学力テスト…国語・算数）」と「すくすくテスト（教科横断型問題・アンケート）」を併せて行います。５・６年生、ともに１時間目から始めますので、最後まで頑張って取り組んでくださいね。

さて、明日のお天気ですが、予報では朝から雨が激しく降るようです。
安全に十分気を付けて登校してくださいね。
改めてお伝えしますが、「大雨警報(土砂災害)」の場合は通常通りの登校になります。自宅待機になるのは「暴風警報および土砂災害警戒情報」です。再度、「警報発令時の児童の安全確保のために」をご覧ください。

　⇒ 警報発令時の児童の安全確保のために（2021年5月一部変更）

今日は「梅雨」ということを忘れるくらい、５月らしい気持ちの良いさわやかな一日でした。
子どもたちの表情も、雨の日に比べると明るく晴れやかに見えました。
休み時間は、元気でにぎやかな子どもたちの声が運動場に響いていました。

さて、今日は４時間目に、３年２組で算数の研究授業がありました。
学習内容は「わり算」です。
今日の学習のめあては、「こうたさんとしほさんが作った２つの問題を比べ、違いを説明しよう！」です。
【こうたさんの問題】
　・６このあめを２人で同じ数ずつ分けると、１人分は何こになりますか。
【しほさんの問題】
　・６このあめを１人に２こずつ分けると、何人に分けられますか。

問題を見た子どもたちからは、こんなつぶやきが出ました。
「どちらもわり算！」「こうたさんは、１人分を求める問題！」「しほさんは、いくつ分かを求める問題！」「式は同じになる！」「図を使えば違いが分かる！」などなど、いろんな意見が出されました。
どちらも「同じ数で分ける」問題であり、式で表せば６÷２＝３になります。この「３」は何を表しているのか、それぞれが図などを使って自分なりに考えます。
そして、ノートに書いた自分の考えをロイロノート（学習アプリ）の中に提出し、クラス全体でみんなの解答を共有します。
友だちの考え方にも触れながら、わり算には２つの種類があることや、同じ式でも１人分を求めるか、人数を求めるかによって図や意味が変わることを学んでいました。

３年２組の児童は、どの子も自分の考えを持って違いを図で表すことができ、一人ひとりが４５分間集中して意欲的に学習していました。
また、タブレットを十分使いこなしており、操作もとてもスムーズで感心しました。
タブレットは学習効果をアップさせるのに、非常に有効であることを改めて感じることができました。

他の学年の児童も元気に頑張っていましたよ。
楽しく生き生きと活動する「北小っ子」の様子も併せてご覧ください。

今日は全校児童が運動場に集まっての「児童朝会」がありました。
私からは、１．放課後やお休みの日の遊び方について　２．雨の日の校舎内での休み時間の過ごし方について　２点お話をしました。
特に、公園等での遊び方については、自転車の置き方で迷惑をかけていないか、外でお菓子を食べた時はちゃんと片付けができているか、危ない遊び方をしていないか、などなど、最近の自分たちの遊び方を振り返ってもらいました。また、校舎内を走り回ることの危険性についても考えてもらいました。
今日の話の内容を聞いて、「気を付けよう！」と意識できる北小っ子が増えてくれることを期待しています。

代議員の児童からは、先日行った「緑の募金」の集計金額についての報告がありました。何と３日間で、18,322円ものお金が集まりました。
協力してくださった皆さん、本当にありがとうございました。

最後に給食委員会の児童から、「６月の企画として『どれだけ静かに給食を食べれたかチャレンジ』を始めます！」との連絡がありました。
「コロナ禍ならではの面白い企画だなぁ。」と思って聞いていました。
ルールは「静かに食べれたクラスはシール２枚」、「少ししゃべった人がいるクラスはシール１枚」、「たくさんしゃべった人がいるクラスは０枚」だそうです。
さあ、シールがどのくらい集まるか楽しみですね。

さて、本日お子さんが持ち帰った「水泳指導について」のお手紙についてです。
教育委員会が、コロナ禍の現状を見極め判断した結果として、以下３点について一定の方向性が示されました。
１．「大阪モデル」のステージが【レッド】の状態では、水泳指導は実施しません。
２．「大阪モデル」のステージが【イエロー】となり、実施可能な状況になった場合、水泳指導の開始日は６月２１日以降になります。
３．今年度の１年生の水泳指導については、各種健康診断等の延期も含め、未実施のものが多く、健康状態の確認に必要な検診データが揃わないため実施しません。

以上、子どもたちの安全・感染予防を最優先に考えた上での判断となりましたので、どうぞご理解いただきますようお願いいたします。

　⇒ 令和３年度の水泳指導について

※大阪モデル【イエロー】の基準とは…
いくつかの指標がありますが、分かりやすい基準の１つとして、重症病床使用率６０％未満が緊急事態宣言等解除の基準となっており、その６０％を７日間連続で達成した場合が「イエロー」ステージになるとのことです。一つの目安としては「重症病床使用率」に注視していただければと思います。

それでは、本日の子どもたちの様子をご覧ください。

今日は登校前の時間帯、池田市に「大雨警報（土砂災害）」が発令されていました。
池田市では、特別警報や暴風警報が発表されている場合は登校を見合わせることになっていますが、大雨警報のみの場合は通常通りの登校になります。今後まだまだ大雨の日があるかと思いますので、改めて「児童の安全確保のために（2021年5月一部変更）」をご参照いただき、細かい点についてご確認ください。

児童の安全確保のために（2021年5月一部変更）

さて、今日も各学年の授業の中で、電子黒板やタブレットがたくさん使われていました。特にタブレット（iPad）は、筆箱と同じように「学習文具（道具）」として、調べ学習や動画の視聴、写真撮影はもちろん、自分の意見や考えを書き込んだりするときにも活用しています。
今後は、タブレットをおうちに持ち帰って、家庭学習や宿題等にも使用してもらう予定です。（すでに持ち帰っている学年もあります。）

さて、緊急事態宣言下ということもあり、6月5日に予定しておりました土曜参観も中止とさせていただきました。子どもたちの学校での様子を見ていただく機会が全く取れていませんので、保護者の皆様には大変申し訳なく思っております。
今日は、校舎内に掲示してあります子どもたちの作品を、雰囲気だけでも味わっていただこうと写真に収めましたので、授業風景とともにご覧ください。

最後に、ご心配いただいております夏のプールについてですが、池田市教育委員会から一定の方向性（水泳指導を実施する・しない等）が出されることになりました。
北小は当初、6月8日を「プール開き」としていましたが、各種検診等の延期状況もあり、水泳指導が実施できる場合については、その開始時期を6月21日（月）以降とするよう指示がありました。その他の詳しい情報等については、24日（月）のお手紙でお知らせいたしますのでご確認ください。

来週もお天気が気になるところですが、憂鬱な雨空に負けないよう、月曜日からも元気よく登校してほしいと思います。

今日子どもたちは、登校中は何とか傘を差さずに来れましたが、９時前から雨が降り出し、その後は一日中雨…。下校時刻の前には雨脚が一段と激しくなってきました。
子どもたちは、玄関ホールから外を見て、「うわ〜〜…、けっこう降ってるなぁ〜」などとつぶやきながら帰っていました。

さて、昨日「６年生の担任の先生がクラスを入れ替わって交換授業を行っている（道徳の授業）」とお伝えしました。
今日は５年生が、５時間目の「道徳」の授業を「交換授業」で行っていました。
１組の授業を３組の担任が、２組の授業を１組の担任が、３組の授業を２組の担任が、それぞれ行っていました。
いつもとは違うスタイル・雰囲気で授業が展開されていましたので、子どもたちの取り組み方もいつもとは少し違う感じがしました。
子どもたちにとっても、先生たちにとっても、「交換授業」のメリットは大きいと思います。
北小として、学年全体で子どもたちを見ていく姿勢を今後も継続していきたいと思います。

今日２年生（２組と３組）が、ミニトマトの苗を自分の植木鉢に植え替える作業をしました。
植木鉢の土の真ん中に苗を入れるスペースを作り、ポットをひっくり返して苗を取り出して、上手に植木鉢に植え替えていました。
最後に水をたっぷりやって完成です。
１時間目の途中で雨が降り出してきたので、体育館前の渡り廊下での作業になりましたが、みんな上手にできました。

５年生は、家庭科で「２つ穴ボタンのつけ方」の実習をしました。
ボタンの付け方の動画を見ながら、丁寧に先生から教えてもらったあと、いよいよ実習に移りました。
針に糸を通して玉止めし、ボタンの穴に針を上手に通していました。
どの子も手元のフェルト＆ボタンと“にらめっこ”をして、真剣に取り組んでいました。

他の学年の子どもたちも、各教科の授業で生き生きと活動していました。

明日は、雨の状態が大変心配です。
天気予報によりますと、今後ますます激しく降るようです。最新の情報を確認していただき、また、気象警報等の状況にも注意を払っていただきますようお願いいたします。

明日の朝は、十分に気を付けて登校してくださいね。

今日も雨の一日でした…。
雨の日の子どもたちの様子は、外で遊べないせいか、エネルギーを持て余しているように見えます。梅雨のこの時期は、運動場を使えないことが多くなると思いますが、校舎内で安全に落ち着いて過ごすことができるように指導していきたいと思います。

さて、天気予報によりますと明日２０日（木）の後半から２１日（金）にかけて大雨になるところがあるようです。気象警報等が出ている時の登校については、「児童の安全確保のために（２０２１年５月一部変更）」として新たにアップしておりますので、改めてご確認ください。赤字部分が変更箇所です。
「新たな避難情報について（内閣府・消防庁より）」に準じて「避難勧告」等の文言が削除されています。発令時刻や解除時刻による登校の仕方などが変更されているわけではありませんのでご留意ください。

　●児童の安全確保のために（2021年5月一部変更）
　●新たな避難情報について（内閣府・消防庁より）

今日の子どもたちの様子です。
６年生は、２時間目「道徳」の授業でした。６年生の道徳は、年間３５時間の授業時数を半分ずつ、担任の先生がクラスを入れ替わっての「交換授業」を行っています。
つまり、自分のクラスで行った授業をとなりのクラスで再度実践するということになります。このスタイルは、教員の教材研究の充実や効率化はもちろんですが、クラスを越えて、学年全体を見ていくという点においても大変意味があります。
専科授業や少人数授業もそうですが、常に担任以外の多くの先生たちが、各学年の子どもたちに関わっています。
今後も、多くの教職員の目で、一人ひとりの児童を丁寧に見ていきたいと思います。

他の学年の子どもたちの様子ですが、２年生はミニトマトの苗を観察していました。また、体育館では、２組さんが、バランス技やブリッジなどの動きをグループごとにみんなの前で披露していました。１組さんは、マット運動で前転・後転にチャレンジしていました。どちらのクラスも、積極的に頑張る児童の姿が見られました。

３年生は、『「あ」でつくったモチーフ（音楽の種）をつなげて音楽にしよう！』というテーマで、「あ」という音を、いろんな高さや長さに工夫しながらつなぎ合わせて、自分なりの音作りをしていました。例えば、「あっ、あっ、あ〜」「あ〜〜〜あ・あ」「ああ〜ああ〜」などなど。子どもらしい面白い発想で音作りをして、それぞれ発表し合っていました。

４年１組の学級会の時間（特別活動）は、毎回テーマを決めて、司会・進行・記録の役を自分たちで担って話し合い活動をしています。今日は、「“スピーチ”をどうするか」、「いつ・どのようにするのか」がテーマ（議題）でした。
賛成・反対の立場を明確にしながら自分の意見・考えを伝え、かつ、友だちの意見もうまく取り入れながら、自分たちの力で課題解決に向けて議論していました。

それでは、他の教科・他の学年の様子や６時間目の委員会活動の様子も併せてご覧ください。

今日は６時間目を使って、登下校の地区ごとに集まっての「地区別集会」と「集団下校」を行いました。学校では、「校外児童会」と呼んでいます。
６年生は、自分の地区の１年生を玄関ホールに迎えに行き、ブロック長や班長となって、同じ地区の下級生の面倒を見てくれていました。

今日の午前中は昨日からの雨もあがり、運動場での体育や、外での学習活動もできていたのですが、午後になって雨が降り出し、集団下校の時間帯にはちょうど雨が本降りとなり、傘をさしての下校となりました。

今後、警報等が発令された緊急時の場合は、今日のような形で集団下校することがあると思います。
お子さんと一緒に、今日の下校ルートや班の解散場所等の確認をお願いします。
また、HP上の「児童の安全確保のために」を改めてご確認いただき、気象警報等に備えてください。

梅雨入りし、しばらく憂鬱なお天気が続くと思いますが、「北小っ子」の皆さん、明日も元気に登校してくださいね。

それでは、午前中の子どもたちの様子も併せてご覧ください。

１年生は、先週の金曜日に、自分のタブレットを初めてさわり、初期設定を無事終了することができました。
いよいよ使える準備が整いましたので、今日は「あさがお」の生長の様子を記録に収めるため、まず教室で写真撮影の仕方を丁寧に教えてもらってから、iPadを持って運動場に出ました。
「あさがお」の写真を撮る前に、写真撮影の練習も兼ねて、雲の様子や学習園（畑）の作物、ちょうちょや運動場の草木など、いろんなものを撮影しました。
その後、どの子も上手に植木鉢の「あさがお」の写真を撮ることができました。

教室に戻ってから、撮った写真をよく見て観察カードにスケッチしました。また、写した写真を「ロイロノート（学習アプリの名前）」の中に提出したり、残った時間で「メモ」の機能を使った「お絵かき」を楽しんだりもしました。
今日一日だけでもできることがたくさん増えました。

子どもたちからは「明日もやりたい！」「また使いたい！」という声がたくさんあがっていました。
これからどんどん活用して、操作に慣れることはもちろん、iPadが、子どもたちの「わかる」につながる効果的な「学習文具」になってほしいと思います。

その他、１年生は、１組さんが、ひらがなの「て」の学習を図工にも活かして、『てがたの「て」〜みんなの手の「て」〜』を作製していました。
ローラーを使って自分の手に絵の具を塗るのがとても楽しそうでした。
また、図書の時間は、図書館司書の先生に読み聞かせをしてもらっていました。
図書館前に並べられた上ぐつが、とてもきれいにそろえられていたので、思わず感心してしまいました。

それらの様子も併せてご覧ください。

昨日、近畿地方の梅雨入りが発表されました。
さわやかな新緑の５月をあまり感じることなく、非常に早い梅雨入りとなりました。昨年と比べると２５日も早いそうです。
子どもたちにとっては、外で遊ぶことができない日が続くかもしれませんが、校舎内で安全に楽しく生活できるよう、自分たちでしっかり考え工夫して過ごしてほしいです。

さて、今日は一日あいにくの雨空でしたが、子どもたちは月曜日からしっかり学習に励んでいます。
１年生は、ひらがなの「き」、算数は「１０はいくつといくつ」の学習をしていました。
英語もマイク先生とジェスチャーを交えて楽しそうに活動していました。

２年生は、今日「視力検査」がありました。保健室で一人ずつ検査してもらいました。順番待ちの子もとても静かに待つことができていました。
４時間目に１組さんは、「友だちのことをもっと知ろう！」ということで「すごろくトーク」をしながら、とても楽しく活動していました。

３年生は、体育館で２０ｍシャトルランに挑戦！
湿度が高く、じめじめした中でのランニングだったので、かなりしんどそうでしたが、自分の頑張れる限界まで一生懸命走る姿が見られました。
算数では、いよいよ「割り算」の学習に入るところでした。「同じ数ずつ分ける」ということをタブレットでおはじきを操作しながら「分ける」を具体的に学習していました。

４年生は、理科で自分が撮影した草花の写真をもとに、タブレットを使って観察記録を作成していました。ローマ字入力にもだいぶ慣れてきたようです。
６時間目の英語は、マイク先生と楽しいコミュニケーションを通して、テンポ良く英語でやり取りができていました。

５年生は、習字で「春」の字を書いていました。５年生ともなると、集中して力強い字を書くことができていました。
４時間目、１組さんは運動場での体育ができなかったので、急きょ、早押し機を使った本格的な「クイズ大会」を行っていました。５年生で習ったことやニュースで話題になっていることなど、様々な問題が先生から出題され、白熱したクイズ合戦が繰り広げられていました。

６年生はポスターの仕上げに取り組んでいました。
６年生は、どの教科も大変落ち着いて学習できており、「さすが最高学年！」といつも感心させられます。

では、今日の子どもたちの様子をご覧ください。