昨夜降った雨の影響で、今日の登校時間帯はとても涼しく気持ちの良い朝でした。しかし、１０時半過ぎから太陽が顔を出し始め、３年生の「花いっぱいプロジェクト」の時間帯には気温も上がり、結構な暑さの中でしたが、子どもたちは頑張って取り組んでいました。

この「花いっぱいプロジェクト」は、花の小さな苗をビニールポットに植え替え、子どもたちが育て、手入れをして、咲かせた花を学校や日頃お世話になっている地域の施設や地域住民の方にお渡しし、“まちを花でいっぱいにしよう”という活動です。

北小では、これまでより、保護者の方、地域コミュニティの方など、たくさんの方々の協力をいただいてきました。今年度も、コロナ禍ではありますが、皆さまのおかげで実施することができました。
地域コミュニティの協力で用意された「パンジー」と「ビオラ」のプラグ苗は、何と１６５０株！

まず「北豊島地域コミュニティ推進協議会」の会長様からご挨拶をいただき、続いて教頭先生から、今日の作業についての具体的な説明がありました。
子どもたちは、教頭先生から教えてもらった通りに、スコップで土と肥料をしっかり混ぜ、割りばしで“そーっ”と優しく苗を取り出し、土を入れたビニールポットへ小さなプラグ苗を一つひとつ植えていきました。８つの班に分かれて活動しましたが、どの班の子どもたちも、保護者や地域の方々にお世話をしてもらいながら熱心に取り組んでいました。

もちろん植え替えて終わりではありません。これから毎日しっかり水やりをして、素敵な花を咲かせるところまで責任をもって取り組んでほしいと思います。
１２月にはきれいに育ったお花たちを「北豊島のまち」にプレゼントする「出荷式」があります。３年生が育てた色とりどりのお花が、校区のあちこちでたくさん見られることを楽しみにしたいと思います。

お手伝いくださった地域の皆さま、そして保護者の皆さま、暑い中大変お世話になり、本当にありがとうございました。

４・５・６年生も、元気に一週間のスタートを切りました。
※１・２・３年生の様子は【１０月１１日 (No.1) 】をご覧ください。

４年生は、算数「がい数」の分割授業(少人数指導) で、登場人物の３人がそれぞれ買い物で代金の見当をつけている場面が提示され、それぞれの見当の付け方(見積もり) を比べながら、代金のどの位を四捨五入したのかを考えるという学習を行っていました。
他に、２組さんでは、男の子が「火山」が噴火した時の対応について「クイズ」をみんなに出題していました。その様子も併せてご覧ください。

５年生は、社会で「工業」の単元に入っていました。今日のめあては、“身の回りの「工業製品」を分類しよう”です。２組さんでは、子どもたちの興味を持たせるために、先生が昔の型の電話(親機・子機) や二つ折りの携帯電話などを用意して、工業製品と絡めながら児童の学習意欲を高めていました。
３組さんの国語の本読みの様子も併せてご覧ください。

６年生は、４時間目に１・２組ともに図工で、「版画」を彫り進めていました。前回見た時よりもかなり進んでいました。細かい線や狭い場所も、彫刻刀の種類を変えながら、おしゃべりも一切なく集中して彫っていました。どの子もいい感じに彫ることができています。版画にしたとき、どのような作品に刷り上がるのか、とても楽しみです。


今日は、５・６年生の歯科検診がありました。１３日の水曜日は１・４年生、１５日の金曜日は２・３年生です。朝、しっかり歯みがきをしてきてくださいね。
それでは、明日も元気に登校してください。

１０月も中旬に差し掛かりました。午後から曇ってきましたが、今日も気温が高くまだまだ暑い一日でした。

今日は８時３０分からZoomによる「児童朝会」を行い、一週間がスタートしました。私からは、今日は「あいさつ」のことと「学年の折り返し」についての話をしました。
特に、「朝の“おはようございます”を気持ちよく元気に言えていますか」と、毎日の「あいさつ」の様子を振り返ってもらいました。また、「４月に新年度がスタートして半年が終了しました。１０月に入り、いよいよ今の学年も残り半分・折り返しです。これからもしっかり目標や課題をもって学校生活を送りましょう。」という話をしました。

さて、新しい一週間のスタート。「北小っ子」たちは元気に活動していました。まず、(No.1) で今日の１・２・３年生の様子を紹介します。

今日はまず２年生です。２組さんは、５時間目に国語の物語文「お手紙」の「研究授業」を行いました。校内のほぼ全ての先生が参観する大きな「研究授業」です。
このお話は、手紙を一度ももらったことがなく悲しむ「がまくん」と、それを何とかしてあげたいと励まそうとする「かえるくん」との友情物語です。
今日の学習場面は、「かえるくん」が「がまくん」に手紙を書いたことを打ち明けた後の「ふたりとも、とてもしあわせな気持ち」で、「かたつむりくん」に託したお手紙を４日間も待っているところです。二人の気持ちを想像しながら、“この４日間、二人はどんな会話をしていたのかを考えよう”というのが今日の学習活動の“めあて”でした。どの子もワークシートにしっかり書き込み、自分が想像した二人の会話文をペアで紹介し合ったり、みんなの前で発表したりしながら、二人の気持ちに寄り添って考えていました。
指導助言に来てくださった教育委員会の先生からは、「学習に向かうクラスの雰囲気が良くて、発表内容がとても素敵ですね」と、子どもたちの発言の純粋さ・表現力に感心されていました。
２年生は、他に「手話をつかって合唱しよう」の様子や、マイク先生との英語の授業の様子も併せてご覧ください。

１年生は、１組さんは国語で小さい「ゃ・ゅ・ょ」の文字を使った言葉の学習をしていました。「きんぎょ」「くしゃみ」「あくしゅ」など、小さい字をマスの中のどの部分に書くのかを教えてもらいながら、プリントに丁寧に書くことができていました。
２組さんは、国語「うみのかくれんぼ」を学習した後の、いきものの「かくれんぼずかんをつくろう」の作成に取りかかっていました。タブレットに取り込んだ図鑑の画像に「かくれる場所」「からだのこと」「かくれ方」が書かれてあるところに線を引いていました。
３組さんは、算数「３つのかずのけいさん」の練習問題に取り組んでいました。「６−２＋４」「１０−９＋３」「１０−３＋２」など、まず最初に、１つ目と２つ目の数字の計算をして、出した答えを丸の中に小さく書いてから、３つ目の数字の計算をするという約束のもと、順番に丁寧にノートに書くことができていました。

３年生は、マイク先生と楽しく英語の授業をしていました。今日は、「What (　　) do you like？」のやり取りを学んでいました。(　　) の中には、colour・sports・fruits・foodなどを入れて質問されます。答え方のお手本に、担任の先生や英語専科の先生、マイク先生が答えていました。２組さんの授業では、私もマイク先生に突然指名され、好きな色「I like green．」や、好きなスポーツ「I like baseball．」について答えました。子どもたちも自分が好きなものを英語で上手に紹介していました。

引き続き、４・５・６年生の様子を (No.2) でご覧ください。

今週は、体育発表の「児童鑑賞会」から始まりましたが、あっという間に１週間が終わりました。今日も気持ちの良い「秋晴れ」のもと、「北小っ子」たちは、元気に学校生活を送っていました。

さて、今日の午前中は市役所での会合があり、昨日に引き続き、子どもたちの授業をゆっくり観てまわることができませんでした。今日は４時間目の後半と午後の授業の様子を中心にお伝えします。

１年生は、１・２時間目に「園芸高校」へおじゃまして、秋の「虫さがし」に行きました。担任の先生から活動の様子の写真をいただきましたので、わくわくしながら楽しそうに「虫さがし」をしている様子をご覧ください。今日見つけた「バッタ」や「コウロギ」を、おうちに嬉しそうに持って帰ったのではないでしょうか。

２年生は、１組さんが図工「とろとろえのぐ」の作品を仕上げていました。私が観に行ったときには、もうほとんどの子が作品を仕上げた後でした。数人の児童が、最後までこだわって「指」を使って、“たっぷり”濃い絵の具で、表面が“ぷっくり”するように塗っていました。

３年生は、図工「和モダンかけじくを作ろう」というテーマで、２組さんは色画用紙をセロテープでつないで「かけじく」の台紙を作っていました。１組さんは、かけじくに描く木に貼り合わせていく「葉っぱ」の色塗りに取り組んでいました。水の量を多めにして淡い色で“おしゃれ”な「葉っぱ」を描いていました。

４年生は、１組さんが社会で「わたしの防災マニュアルを作ろう」をテーマに、まず「地震」や「台風」のときに起こりうる災害のイメージをふくらませ、みんなで発表し合いながら、それらの意見をもとに自分流の「防災マニュアル」をノートにまとめていました。
国語「ごんぎつね」の場面ごとの読み取りの様子も併せてご覧ください。

５年生は、音楽「サンバ・ブラジル」の合奏の練習を２組さんが行っていました。それぞれの楽器から響く音がきれいに重なり合うように繰り返し練習していました。
算数の分割授業(少人数指導) では、今日は「小数や整数を分数で表す方法を考えよう」を“めあて”に頑張って学習していました。

６年生は、５・６時間目に呉服小学校の先生をお招きして、朝鮮半島の伝統的な打楽器「チャンゴ」の演奏を体験することができました。基本的なリズム打ちを教えてもらいながら、どの子も上手にたたくことができていました。講師の先生から「のみこみが早い！さすが６年生！」とほめていただきました。今日は貴重な経験をさせていただきました。

さて、今日で「教育実習」が終了しました。６年１組では、４時間目と６時間目に実習生との「お別れ会」を企画してくれていました。実習生も子どもたちも、笑顔で楽しそうに過ごしていました。とても微笑ましい素敵な時間を持つことができたと思います。将来、小学校の先生として頑張ってくれる日が来ることを期待したいと思います。

今週も「北小っ子」たちは、「学習」に「遊び」にいきいきと活動していました。また来週も、明るく元気に学校生活を過ごしてほしいと思います。

今日も、日中は日差しがきつく、夏のような暑さでした。本格的な「秋」が訪れるのはいつになるのでしょうか。
さて、今日は校長室に複数のお客さんが来られ、また、教育委員会からもヒアリングによる訪問があり、子どもたちの授業をゆっくり観てまわることができませんでした。
その中で、３時間目に行われた教育実習生の「研究授業」と、４時間目の授業の一部を紹介したいと思います。

本校の卒業生で大学３回生の実習生が来て、早２週間が経とうとしています。６年１組の児童との距離感もぐっと縮まり、子どもたちとも楽しそうにやり取りしている姿が見られます。ただ、残念ながら、明日で教育実習も終了です。
今日は、実習のまとめとしての「研究授業」を行いました。大学の先生も授業を参観しに来てくださいました。単元は「漢字を正しくつかえるように」です。「同音異義語」に注目して、どの漢字をどのような状況で使うのか、また、正しい漢字を見分けるための方法について、例題を用いながら考えてきました。
今日は、「訓読み」が同じ言葉で、どちらが正しい漢字なのかについて、グループごとに問題を作りました。例えば、「鏡に自分を（うつす）。」ならば、『映す・写す』のどちらの漢字が正しいのか、といった感じです。グループごとに問題を作り、みんなで正しい漢字を考え選択し、なぜその漢字の方が正しいのかについて理由を発表していました。
今日は「クイズ形式」での授業でしたので、どの子も楽しく学んでいました。

さて、１年生から５年生の様子です。
１年生は、国語「うみのかくれんぼ」で学習したことを活かして、生き物の「かくれんぼずかん」を作るようです。今日は２組さんが、調べたい生き物をグループごとに相談しながら選んでいました。

２年生は、算数「さんかくやしかくの形をしらべよう」の学習で、教科書にある“形”(「さんかく」のものと「しかく」のものが混在) について「なかまわけ」をしていました。なぜそのように分けたのか、友だちに説明したり、タブレットに書き込んだりしながら、自分の考えを整理していました。

３年生は、理科「地面のようすと太陽」の単元で、今日は２組さんが、「遮光板」を使って太陽を観察していました。その後、「かげの向きと太陽の位置」について、運動場で実際にかげをつくって太陽の位置を確認していました。

４年生は、２組さんが、図工で取り組んでいる“和風っぽい絵”の色塗りをしていました。私が見に行ったときには、すでにほとんどの児童が作品を仕上げて片付けをしていました。優しく淡い色使いで“和”を感じさせる作品に仕上がっていました。

５年生は、６時間目に少しだけ教室を見に行くことができました。
１組さんは、国語「たずねびと」というお話の読み取りをしていました。
２組さんは、社会「食料自給率」について、教科書にある「日本のおもな食料の自給率のうつり変わり」の折れ線グラフを見ながら、「お米以外の主な食料は国内であまり足りていない(自給率が低い) 」ということに気付き、なぜそのような状況になってきたのかについて考えていました。
３組さんは、１０月に入ったということで、「席替え」と「掃除当番の場所替え」をしていました。
最後に、掲示板に貼られている３・５・６年生の作品を載せましたので、併せてご覧ください。

今日は、授業をゆっくり丁寧に観ることができませんでしたが、子どもたちの表情を見ると、いきいき楽しそうに学習に取り組んでいました。

まだしばらく日中は暑い日が続きそうです。朝はとても涼しくなりましたので、服装を上手に調節しながら元気に過ごしてほしいと思います。

４・５・６年生の今日の様子をお伝えします。
※１・２・３年生の様子は【１０月６日 (No.1) 】をご覧ください。

４年生も、１１月の参観日での「クラス発表」について、１・２組とも話し合い活動を行っていました。４年生は「ダンス発表」として活動していくようです。コンセプトは「ハロウィンをやろう！」です。今日は、目標を決めたり、実行委員会を立ち上げて、「ダンス」担当・「衣装」担当・「演出」担当などを決めたりしていました。
算数の分割授業(少人数指導) で、「がい数」について学習している様子も併せてご覧ください。

５年生の算数の分割授業(少人数指導) は、昨日に引き続き、「分数の倍」について学習していました。この単元は、５年生の算数の中でも最も難しく混乱する内容の一つです。今日は「赤いリボン(５ｍ) の長さをもとにすると、白いリボン(４ｍ) の長さは何倍ですか。」という課題を考えていました。子どもたちも「わり算」だということは何となく分かるのですが、「５÷４」なのか、「４÷５」なのか、迷ってしまう場面が見られました。「もとにする…」とはどういうことなのか、先生からヒントをもらいながら、答えまでたどり着いていました。
１組さんの図工「銀河鉄道の夜」も、ほぼ全員仕上がっていましたので、その様子も併せてご覧ください。

６年生は、算数で「体積」の学習をしています。今日は凸凹した立体の体積の求め方について考えていました。求め方は１つではなく、いろんな方法で求めることができることを学び、それぞれが考えた求め方を共有していました。
教育実習生は、今日は「道徳」の授業に挑戦しました。子どもたちとのやり取りや授業の進め方についても少しずつ慣れてきたようです。明日は「研究授業」があります。子どもたちのためにも分かりやすく楽しい授業をしてくれたらと思います。
家庭科「エプロン制作」では、２組さんが「ミシン縫い」をしていました。併せてご覧ください。

今日も「北小っ子」たちの頑張る姿をたくさん見ることができました。明日も積極的に学習活動に取り組んでほしいと思います。

今日は日差しがさほど無く、昨日までと比べると、とても過ごしやすい一日でした。子どもたちは、今日も落ち着いて、しっかり学習に取り組んでいました。

今日も１・２・３年生を(No.1) で、４・５・６年生を(No.2) でお伝えします。

１年生は、算数で「３つのかずのけいさん」の学習をしています。すでに「４＋６＋２」といった「３つのたし算」のパターンは学習しました。今日は、「減った後さらに減る問題」や「減った後また増える問題」などにチャレンジしていました。
教科書には、バスに乗った“ねこさん”の３つの挿し絵が載っています。
「９ひきのっています。」⇒「１ぴきおりました。」⇒「３びきおりました。」
「５ひきのっています。」⇒「３びきおりました。」⇒「４ひきのりました。」
「ねこは、なんびき のこっていますか。」という問題です。
算数ブロックを使いながら、習ったことを活かして順番に計算していました。どの子もバッチリできていました。
その他に、１組さんの体育「おにごっこ」の様子や、１・２組さんの音楽で、体を使って楽しそうにリズムを取っている様子、また３組さんの学級活動「ジャンケン列車」を楽しむ様子も併せてご覧ください。

２年生は、体育館で「跳び箱」や「平均台」、「フープ」などを使って、大きくジャンプしたり、バランスやリズムを取ったりしながらいろんな動きにチャレンジしていました。
さて、２年生は、１１月の授業参観での「クラス発表」を、「手話」をしながら歌う音楽表現を考えているようです。今日は１組さんが、どの曲を「手話」で表現するのか、電子黒板を使って、「手話サークル」さんが歌っている映像を見ながら見様見真似で挑戦し、やってみたい曲を選んでいました。
２組さんが、国語「お手紙」のお話をペアで読み合う姿もご覧ください。

３年生は、音楽で「リトル・マーメイド」で有名な「アンダー・ザ・シー」の曲をいろんな打楽器を使って練習しています。いくつかの打楽器を演奏してみて、最後に「自分がしてみたい打楽器」を選び、誰がどの楽器を担当するのか決めていくようです。１１月の授業参観で保護者の皆さまの前で、「クラス発表会」として披露するようですので、ぜひお楽しみにしていてください。

引き続き、４・５・６年生の様子を (No.2) でご覧ください。

４・５・６年生も、落ち着いて学習活動に取り組んでいました。
※１・２・３年生の様子は【１０月５日 (No.1) 】をご覧ください。

４年生は、社会で様々な「災害」について学習しています。今日は２組さんが、風水害による災害の他に、「火山」による災害や「雪」による災害のうち、どちらか一つを選択して調べていくことを決めていました。決まった子どうし早速集まって調べ始めていました。
２組さんは、英語の授業も楽しく活動していました。
音楽は、教室で授業を行っていました。「“つくえ”で音をつくろう！」というテーマで、どのようにして、教室の“つくえ”で音を作り出せるか、クラスのみんなでアイデアを出し合っていました。
６時間目には、１・２組そろって、ある企画について話をしていました。実は、「学習発表会」が中止になったため、１１月に「授業参観」を予定しています。その中で、何か保護者の方に披露できることはないか…ということで先生から話があったようです。早速体育館で取り組みをスタートしようとしていましたが、今日は時間が無くなってしまいました。今後、どのような内容でどんな活動になるのか、とても楽しみです。
※「授業参観」の詳細については、今週中にお手紙を配付する予定です。

５年生は、算数の分割授業 (少人数指導) で「わり算の商を分数で表す方法」を考えていました。「割られる数」は「分子」、「割る数」が「分母」になることを学習していました。
英語では、マイク先生と「スピーキング」のテストを行っていました。聞かれることは２つ。
１．「Do you cook dinner？」　２．「What time do you get up？」
それぞれに「always」「usually」「sometimes」「never」の中から、自分にぴったりくる言葉を入れて答えるというテストです。
「Do you cook dinnner？」⇒「I (sometimes) cook dinner．」
「What time do you get up？」⇒「I (usually) get up at 7:00．」
といった感じに上手に受け答えしていました。
１組さんの音楽「サンバ・ブラジル」の合奏の練習風景を併せてご覧ください。どんどん上手になってきています。保護者の皆さんの前で発表できる場(授業参観？)を持とうと考えていますので、お楽しみにしていてください。

６年生に教育実習生が入って２週目になっています。実習期間は２週間ですので、今週の金曜日で終了となります。昨日から、１・２組のどちらのクラスでも実習生による授業を行っています。７日の木曜日には教育実習生の「研究授業」もありますので、担当の６年生の先生から、いろいろ指導してもらっています。今日はその様子をご覧ください。

明日も日中は暑くなりそうです。ただし、季節の変わり目です。朝夕は大変涼しくなっていますので、体調を崩さないよう明日も元気に登校してください。

今日も日中の日差しが強く、暑い暑い一日でした。まるで季節が夏に戻ったかのようです。ただ、朝夕はかなり涼しくなり、秋の訪れを感じることができる今日この頃です。

さて、「体育発表会」が終わり、今日から改めて、通常の時間割通り、子どもたちは学習活動に励んでいます。どの学年も落ち着いて様々な活動に取り組んでいました。

まず、(No.1) で１・２・３年生の様子を紹介します。

今日は、１年３組さんで国語の「研究授業」がありました。「うみのかくれんぼ」という説明文の授業です。この単元は、文章の初めに書かれてある「なにが どのように かくれているのでしょうか」という「問い」に対して、「答え」となる３種類の「海の生き物」について事例が紹介されています。
それぞれの事例の中に「なにが、どこにいるのか」「体のつくりはどうなっているのか」「どのように隠れるのか」の３点について、同じ文型で書かれています。すでに、これまでに「はまぐり」「たこ」の２種類について学習を終えていますので、子どもたちは「問い」と「答え」の書き方や、事柄や説明の順序など、文の構成についても学んでいます。
今日の授業は３種類目の「もずくしょい」というカニの仲間についてでしたが、子どもたちは、先生からの質問にもスムーズにしっかり答えていました。たくさんの手が挙がり、多くの子が発表していました。
１組さんが、図工で絵の具を使って「茶色作り」に挑戦していましたので、その様子も併せてご覧ください。

２年生は、２時間目に、「体育発表会」の「手旗」をもって運動場に集合していました。「今日も発表会？」と思いながら見ていると、今日は、ペアのお友だちのダンスを見て、「良いところ見つけ」をする時間でした。
１組さんから順番にダンスを踊っていきます。ペアの子は、踊っている友だちの姿を見ながら、カードに上手なところや頑張っているところを書き込んでいました。
３組さんは、算数「さんかくやしかくの形をしらべよう」の学習で、教科書の巻末に付いているパズルを切り取って、教科書にある「ロケット」や「魚」、「おうち」や「船」と同じ形にするために、どの形のパズルをどのように並べればよいか、試行錯誤しながら「形づくり」に挑戦していました。

３年生は、国語「ちいちゃんのかげおくり」という物語文の学習に入りました。このお話は、幼い「ちいちゃん」という主人公の女の子が戦火の中で家族とはぐれ、家族との再会を強く願いながらも、日に日に身体が弱り、最後には家族に会いたいという一心で命のかげおくりをし、空に消えていくという、とても悲しいお話です。
今日は、２組さんが「登場人物」の確認や、「ちいちゃんが戦争によってうばわれたものは何か」を考えていました。
１組さんは、社会で「無人スーパーに賛成？反対？」というテーマで、賛成意見と反対意見を出し合いながら、それぞれの良さやマイナス面について考えていました。面白いテーマでの学習に、どの子も自分の意見をプリントにしっかり書き込んでいました。

引き続き、４・５・６年生の様子を (No.2) でご覧ください。

今日は、２・３時間目に、１年生から６年生まで全員が運動場にそろって、お互いの演技を見せ合い交流する「児童鑑賞会」を行いました。
朝から秋晴れの良いお天気ではありましたが、かなり気温も上がり、熱中症が心配になるくらいの暑さでした。しかし、どの学年の児童も“２回目の本番”として、楽しく元気に、そして、いきいきと体全体で演技していました。

さて、今日の「児童鑑賞会」、児童の演技に先がけて、「聖火トーチリレー」を行いました。
この夏「東京オリンピック・パラリンピック」が開催されましたが、開会前から開会式まで、「聖火」の火をリレーでつなぐ「聖火リレー」があったことは、記憶に新しいと思います。
本来ならば、池田市内（ダイハツの本社前から池田小学校まで）を１２名の聖火ランナーの方が走る予定でしたが、残念ながら、コロナ禍ということで、「万博公園内」で実施されました。（北中の西側の大通りが聖火リレーのコースでした…）

その１２名の聖火ランナーの中に、北小の卒業生で校区にお住まいの方がいらっしゃいました。その方から、「聖火リレーで使った本物のトーチを子どもたちに見せてあげてほしい」というお話をいただき、今日の「児童鑑賞会」の日に合わせてお借りいたしました。

今日は、トーチに火をつけることはできませんでしたが、「北小っ子」たちに「東京オリンピック・パラリンピック」の雰囲気を改めて感じてもらいながら、今日の「児童鑑賞会」が大いに盛り上がればと思い、６年生の体育委員の児童に「聖火トーチリレー」を行ってもらいました。
「体育発表会」の日はもちろん、今日も子どもたちは、「東京オリンピック・パラリンピック」の感動に負けないくらい、どの学年も、たくさんの感動を与えてくれる素敵な演技を披露してくれました。本当によく頑張ったと思います。

「児童鑑賞会」の閉会にあたり、各学年の演技について、また、これまでの頑張りや努力に対して、たくさんほめてあげたかったのですが、あまりに暑さが厳しく、子どもたちの体調も気になりましたので、閉会の挨拶は短く終え、改めて給食時間中に「お昼の放送」を使って、学年ごとに頑張ったところや良かったところなどをたっぷり伝えさせてもらいました。

今日をもって、１か月間頑張ってきた「体育発表会」はすべて終了しました。「北小っ子」たちは、この１か月の練習・本番を通して、一回りも二回りもたくましく成長することができました。

今日は真夏を思わせるくらいの暑い一日でしたが、その暑さにも負けず、最後の最後までしっかりやり切ることができました。
「北小っ子」の皆さん、本当によく頑張りました。どの学年も、この成果をこれからの学校生活や学習活動のステップとして、活かしていってほしいと思います。

今日は「児童鑑賞会」特集です。これで、各学年の「演技」の写真は見納めです。どうぞご覧ください。

明日から、また落ち着いて日々の学習活動に頑張っていきましょう！

４日の月曜日は、子どもたちどうしの演技の発表会として、２・３時間目に「児童鑑賞会」の時間をもちます。今日の各学年の演技は、他の学年に見てもらいたい“素敵なすばらしい演技”でした。
月曜日、もう一度「本番」があると思って頑張ってほしいと思います。

「北小っ子」の皆さん、今日は本当にお疲れ様でした。ゆっくり休んでくださいね。また月曜日、元気な姿をたくさん見せてください！

今日は待ちに待った「体育発表会」でした。
「運動会」という例年の形とは違い、「学年ごとに発表する」という形を取っての開催でした。また、「平日開催」となりましたので、残念ながら観に来ていただけない保護者の方も多かったかもしれません。その点につきまして大変申し訳なく思っております。

天候についても一時心配しましたが、今日の午前中は薄曇りで風もあり、暑さをほとんど感じることなく無事に「体育発表会」を終えることができました。
PTAの実行委員の皆さまをはじめ、早朝からの準備や様々なお手伝いにご協力くださった各委員の皆さま、本当にありがとうございました。
そして、ご観覧いただきました保護者の皆さまも、学校からの様々なお願い事に対して、ご理解とご協力をいただき、入場から退場までルールを守ってご観覧いただいたことに感謝申し上げます。そして、子どもたちたちのために、たくさんの温かい拍手での応援をいただき、本当にありがとうございました。 　

さて、お子さんはおうちに帰ってから、どんなお話をしてくれたのでしょうか。
今日は、テントの下から声援を送り、見守らせてもらいましたが、どの学年の子どもたちも、個人走では、ゴールまで必死に走る姿・表情に胸を打たれました。また、ダンス・演技もとてもいい表情で、笑顔いっぱいに楽しく踊っていたと思います。高学年の演技では、真剣なまなざしと、一生懸命な姿に大きな感動をもらいました。
制限のある中での「体育発表会」でしたが、「北小っ子」たちは、最大限の力を発揮してくれたと思います。

今日は「体育発表会」のお話をたくさんしていただき、お子さんの頑張りをいっぱいほめてあげてください。

この (No.1) では、「体育発表会」の１・２・３年生の写真を掲載しています。４・５・６年生の写真は、(No.2) をご覧ください。

４・５・６年生も、心を一つに集中して頑張っていました。
※１・２・３年生の様子は【９月３０日 (No.1) 】をご覧ください。

さあ、いよいよ明日は「体育発表会」！！
“キラリ”と輝く姿をたくさん見せてほしいと思います。

がんばれ！！ 北小っ子！

今日も「秋晴れ」の良いお天気でした。心配された「台風１６号」の影響もほとんどなく、明日の「体育発表会」を無事に迎えられそうです。
ご家庭では、お子さんが毎日の「体育発表会」の練習に頑張れるよう、温かく支えて下さり本当にありがとうございます。体操服の洗濯もお世話をかけたと思います。明日の朝も、お子さんを気持ちよく学校へ送り出していただけましたらありがたいです。
明日は、一人ひとりが、これまでの練習の成果をしっかり見せてくれると思います。子どもたちの真剣なまなざし、ひた向きに頑張る姿をどうぞお楽しみにしてください。

保護者の皆さまのご観覧の件ですが、各家庭２名までに制限させていただいております。ＰＴＡのスタッフの方の誘導に従って受付を済ませていただきご入場ください。「観覧証」は名札ケース(各自ご持参ください) に入れて首から下げてご観覧ください。いろいろとご面倒・ご不便をおかけいたしますが、どうぞよろしくお願いいたします。

今日も日中は日差しが強く、暑い一日になりました。明日、観覧される保護者の皆さまは、暑さ対策及び感染対策を十分取って来校してください。

PTAの実行委員をはじめ、各委員の皆さまには、「体育発表会」のお手伝いを含め、これまでより何かとご協力いただきありがとうございます。本日の前日準備もお世話になりました。明日もどうぞよろしくお願いいたします。


さて、今日は、学年ごとに３０分ずつの時間が割り当てられ、個人走と演技の「リハーサル」を行いました。どの学年も本番を意識しながらの「通し練習」です。これまでの練習の成果を確認しながら、明日に向けて気持ちを高めていました。明日の本番の「走り」と「演技」が、ますます楽しみになってきました。

今日は、「リハーサル」特集です。
(No.1) では、１・２・３年生の様子をお伝えします。

※４・５・６年生の様子は、(No.2) をご覧ください。

４・５・６年生も、１・２・３年生に負けていません。今日も、張り切って頑張っていました。
※１・２・３年生の様子は【９月２９日 (No.1) 】をご覧ください。

４年生は、算数で「およその数」の学習に入りました。分割授業(少人数指導) の中で、３つの町の人口を「およそ〇〇人」という表し方について学習していました。授業の最後の「まとめ」に、“およその数のことを「がい数」という”とノートに書いて、“新しいことば”を覚えていました。
４年生のダンスの練習の割り当ては「体育館」でした。今日はクラスごとに「見合いっこ」をしながらお互いのダンスを高め合っていました。

５年生は、初めて「黒」の“はっぴ”を身に着けて「ソーラン節」を踊りました。子どもたちにとっても、今日は気持ちが引き締まったようです。今までにも増して、今日は一段と踊りに“キレ”があったように見えました。背中の文字が黒の生地から浮かび上がって「ソーラン節」の雰囲気をより引き立たせていました。
１組さんの図工「銀河鉄道の夜」の制作風景と、２組さんの社会「魚介類の輸出入」について学習している様子とを併せてご覧ください。

６年生も「体育発表会」当日をイメージしながら、通し練習に余念がありませんでした。今日も一人ひとりが自信をもって演技していました。２組さんは、５時間目に電子黒板に練習風景の動画を流して、クラスみんなで動きの確認をしながら、最後のチェックを行っていました。今日の練習の様子と、２組さんの家庭科「エプロン制作(ミシンがけのための「仮縫い」)」の様子とを併せてご覧ください。

さあ、いよいよ「体育発表会」に向けて練習できるのも、明日一日のみとなりました。どの学年も、３０分程度のリハーサル的な通し練習になると思います。気持ち良く金曜日を迎えられるよう、明日もしっかり頑張ってほしいと思います。

さて、「緊急事態宣言」が明日３０日の期限をもって、全面解除されることが決定されました。ただし、今後も「感染防止対策」を十分に取りながら教育活動を展開してまいります。
子どもたちにとっては、まだまだ制限がかかった状況での学校生活ではありますが、今後もご理解とご協力のほど、よろしくお願いいたします。

今日の日中は日差しがきつく、昨日と比べて気温もかなり高くなり、運動場で練習をするには暑い一日となりました。それでも「北小っ子」たちは、暑さに負けず、残りわずかとなった「体育発表会」の練習にしっかり取り組んでいました。

さあ、「体育発表会」まで、あと２日！ どの学年も通し練習や細かい部分の動きの確認など、最後まで、少しでもいい演技になるよう“こだわり”を持って頑張っていました。

今日の１・２・３年生の様子を紹介します。

まず１年生。今日もダンスの練習では、「ジャンボリーミッキー」と「だいすき ピカチュウ イーブイ」の曲に合わせて、楽しく元気に踊っていました。ミッキーさんのポーズを取るところは、何回見てもとても可愛いです！
教室での様子ですが、１組さんは算数「３つのかずのけいさん」で、「９＋１＋３」の計算の仕方を考えていました。算数ブロックを使って、まず順番に「９」個と「１」個のブロックをくっつけて「１０」にしてから「３」個のブロックを合体させる、という基本的な計算方法について「操作活動」を通して理解していました。次の問題「４＋６＋２」の計算もあっという間にできていました。
２組さんは、国語「うみのかくれんぼ」のお話をみんなで音読していました。今日は「何が、どのようにかくれているのか」の「問い」に対して、最初の生き物「はまぐり」について「答え」に当たる部分を見つけていました。
３組さんは、教室で今日のダンスの練習の様子を、動画を見ながら確認していました。自分たちの動きを“外”から見ることで、１年生なりにいろんなことに気付いていました。明日の最後の練習に活かせたらいいですね。

２年生も、運動場での練習はもちろん、教室でも最後の確認を念入りに行っていました。
１組さんは友だち同士でアドバイスのし合いっこをしていました。３組さんは、電子黒板で練習の様子を動画でチェック。１年生と同様、映像で見ることでいろんな発見があったようです。「本番に向けて少しでもいい演技をしたい！」という想いが伝わってきました。
２組さんは、国語「お手紙」のお話(物語文) の学習に入りました。今日は授業で使う主人公の「がまくん」のペープサートを作っていました。授業では、「お手紙」と聞いて連想することを書き出し、これから学習するお話のイメージをふくらませていました。

３年生は、今日は「８０ｍ走」を速く走るための練習をしました。先週YMCAのコーチから教えてもらった動きです。新聞紙を落とさずに走ったり、もも上げやサーキットトレーニングを行ったりしていました。
1組さんは「体育発表会」に向けて「俳句」を作っていました。
「運動会 応援の中 あせながす」「体育祭 応援されて 元気出る」「いわしぐも 運動会で 出るといいな」など。字余りもありましたが、３年生らしい想いが１７文字の中に溢れていました。

４・５・６年生の様子は、引き続き (No.2) でご覧ください。

４・５・６年生も元気に頑張る姿がたくさん見られました！
※１・２・３年生の様子は【９月２８日 (No.1) 】をご覧ください。

４年生は、国語で「ごんぎつね」のお話を読み進めています。２組さんは、６の場面(最後の場面) を学習していました。「ごん」が「兵十」に打たれた後の「ごんは、ぐったりと目をつぶったまま、うなずきました。」という一文から“ごんの想い”について考えていました。ロイロノートに提出したお互いの考えを見比べながら、意見を発表し合っていました。１組さんは、みんなで丁寧に音読していました。
音楽では「もみじ」の曲を、情景をイメージしながら歌っていました。マスク越しなので大きな声は出せませんが、音楽室に優しい歌声が響いていました。
今日の「体育発表会」の練習は、６時間目に急に雨がポツポツ降ってきましたので、ひとまず体育館で練習を始めました。４年生は、音楽が流れれば体が自然と動き出します。本番に向けて細かい動きを確認していました。その後は運動場に出て、いつもの元気いっぱの４年生のダンスが見られました。

５年生は、１時間目から「ソーラン節」の練習に励んでいました。学年全体での動きは、ほぼ仕上がっていますので、今日は、一人ひとりがしっかりひざを曲げて腰を落とすことや、視線を指先まで向けることなど、細かい動きを意識しながら練習に取り組んでいました。一人ひとりが意識を持って動けば、全体の動きが変わっていくのが分かります。本番もみんなの気持ちを一つにして、全集中で“かっこいい姿”を見せてほしいと思います。
さて、火曜日の英語はマイク先生との授業です。今日は「起床時刻」や「就寝時刻」についてのやり取りを学んでいました。電子黒板の動画でまずお手本を見た後、マイク先生から「What time do you get up？」と質問されました。すぐに何人かの手が挙がり「I get up at 〇〇．」と〇〇に自分の起きた時刻を入れてしっかり発表していました。６時や６時半など、早起きする子が多くてびっくりしました。この後、同じように「What time do you go to bed？」と寝る時間についても英語でやり取りしていました。
音楽「サンバ・ブラジル」の合奏の練習風景と併せてご覧ください。

６年生は、今日も集中して「体育発表会」の演技の練習に取り組んでいました。６年生のひた向きに頑張る姿は、何度見ても感動を覚えます。一人技をすると体操服や手足が砂だらけになりますが、誰一人として砂をはらう児童はいません。全員が演技に集中して、息を合わせて頑張っています。今日は「フィナーレ」の隊形も練習しました。明日本番を迎えても大丈夫です。小学校生活最後の「体育発表会」です。自信を持って堂々とした演技を見せてほしいと思います。
今日は、１組さんが家庭科「エプロン制作」で、ミシンがけのための「仮縫い」をしていましたので、その様子も併せてご覧ください。

さあ、いよいよ「体育発表会」に向けて練習できるのはあと２日です。やり残したことが無いよう、最後まで頑張ってやり切ってほしいと思います。

今日は暑さもさほど気にならず、比較的過ごしやすい一日でした。
いよいよ金曜日の「体育発表会」まで、あと３日となりました。
今日も「北小っ子」たちは、「体育発表会」の練習や教科の学習に積極的に頑張っていました。

まず、１・２・３年生の様子を (No.1) で紹介いたします。

１年生は、昨日の運動場での練習に引き続き、今日も自分たちのダンスの位置を確認しながら踊っていました。円になって踊る場面では、目安となる白線が引かれていましたので、今日はきれいな輪になって踊ることができました。ただ、最後のポーズを取る位置までは、急がないと間に合わないグループの子がいます。移動のタイミングが少しでも遅れてしまうと、音楽の最後とポーズがぴったり合いません。残りわずかな練習でこの課題がクリアできるでしょうか。明日の練習に期待したいと思います。
国語の授業では、３クラスとも「うみのかくれんぼ」というお話(説明文) の学習に入りました。教科書にはきれいな海の写真とともに、冒頭に次の二つの文が書かれています。
「うみには いきものが かくれて います。」
「なにが どのように かくれて いるのでしょうか。」
二つ目の文が「問い」に当たる「文」ということを以前の学習から思い出していました。先生からの「“とい”があるということは、後に何があるのかな？」という質問に、しっかり手を挙げて答えていました。この後、お話は３種類の海の生き物について書かれています。子どもたちは、それぞれ「何が、どのようにかくれているのか」について興味を持って読み進めていました。

２年生は国語の時間に「新出漢字」の学習をしていました。その漢字を使った言葉を見つけたり、みんなで「空書き」をしながら書き順を覚えたりしながら、新しい漢字をどんどん学んでいました。また、算数では「３桁＋２桁」の「繰り上がりがあるたし算」もマスターしてたくさんの問題を解いていました。
「体育発表会」の練習は、本番通り「８０ｍ走」⇒「ダンス」の順で行っていました。８０ｍ走は本番で走るメンバーとともに勝負していました。どの子もゴールまで必死に走っていました。
その後、すぐにダンスの入場隊形に移動し、最初から最後まで“通しの演技”を披露してくれました。
２年生のダンスは「手旗」がそろっていてとてもきれいなダンスですが、何よりもみんながとてもいい笑顔で生き生きと踊っているところがとても素敵です。当日をどうぞお楽しみにしてください。

３年生は、ダンスの「入場」のときに掲げる「プラカード」を持って練習を行いました。「プラカード」は、自分たちのカラー(タオルの色) をイメージしてチームごとに仕上げました。
※「カラータオル」の色はオリンピックの五輪の５色をイメージしているようです。
３年生は、きれいにデザインされた５つのプラカードを掲げて堂々と入場していました。ダンスは「ワタリドリ」の曲にのって、今日も元気いっぱいに楽しく踊っていました。最後のポーズは、プラカードの場所で「決めポーズ」です。チームごとの「決めポーズ」も楽しみにしていてください。
算数では、「繰り上がりのあるかけ算」の学習をしていました。理科の「花と実」の授業の様子も併せてご覧ください。

４・５・６年生の様子は、引き続き (No.2) でご覧ください。

４・５・６年生の今日の様子です！
※１・２・３年生の様子は【９月２７日 (No.1) 】をご覧ください。

４年生は、８０ｍ走の練習とダンスの練習を併せて行っていました。８０ｍ走は、一緒に走るメンバーが発表され、同じレースの友だちと軽く「流し走り」をしながら８０ｍの距離感をつかんでいました。
ダンスは今日も元気一杯の４年生でした。５時間目の練習は、気温も高くかなり暑い中でしたが、ダラダラすることも無く、最後までしっかり頑張り抜いていました。
理科の「空気中に出ていく水(水蒸気と蒸発)」の単元で、地面にしみこんだ水が蒸発するか調べる実験を行っていました。その様子も併せてご覧ください。

５年生の「ソーラン節」も、もう本番を迎えても大丈夫なくらい仕上がっています。金曜日には“かっこいい姿”を見せてくれると思います。今日は、当日羽織る衣装、黒の“はっぴ”の背中部分に、それぞれが「漢字一文字」を立派な字で書き込んでいました。どんな漢字を選ぶかは各自の自由！ 何という漢字を選んだのかも含めて、金曜日に“はっぴ”を着て力強く踊る５年生の姿を楽しみにしてください。（お子さんがどの漢字を選んだのか、もうすでにお聞きになっているかもしれませんが…。）

６年生は、連日２時間続きで「体育発表会」の演技の練習に頑張っています。
今日は「阪急電鉄」さんの出前授業がありましたので、そちらの写真を中心に掲載します。阪急電鉄の創業者である「小林一三」の“まちづくり”の考え方や、新しいことにチャレンジする「アイデア」などを、グループで想像しながら考え学んでいました。さらに、自分が興味のあることと関連付けて“仕事”とのつながりについても考えていました。「キャリア教育」として有意義な学習になったようです。
「教育実習生」の自己紹介の様子と、図工の「版画」を彫り進めている様子とを併せてご覧ください。

さて、「台風１６号」ですが、現在の予報では、近畿圏直撃という状況にはならないようですが、今後の進路が大変気になるところです。
子どもたちの頑張りを毎日見ていると、何とか金曜日に発表させてやりたいという思いになります。「体育発表会」が無事予定通り開催できることを願うばかりです。
金曜日に向けて、体調をしっかり整えてください。朝晩とても涼しくなっていますので、寝冷えなどしないようにしてくださいね。

明日もまた、元気に明るく登校してください。

９月も最後の週になりました。いよいよ今週の金曜日は「体育発表会」です。今日も日中は暑い一日になりましたが、どの学年もしっかり練習に励んでいました。

今日は８時３０分から「Zoom」での児童朝会がありました。私からは「金曜日の体育発表会を頑張りましょう！」という話と、今日から２週間の「教育実習」が始まるので、本校出身の実習生を紹介しました。担当学級は６年１組ですが、いろんな学年・学級の授業も見てもらう予定です。
さらに、“社会を明るくする運動”のポスターと標語のコンテストに出品した児童の中から６年生３名（ポスター２名・標語１名）が「優良賞」を受賞しましたので、賞状を披露して手渡しました。

さて、今日の「北小っ子」たちの様子です。
まず、１・２・３年生の様子を (No.1) で紹介いたします。

１年生は、今日は初めて「運動場」でダンスの練習をしました。どの子も楽しそうに可愛く踊っていましたが、初めての運動場の広さに戸惑う場面がありました。自分たちがどの辺りで踊るのか、どのくらい広がるのかなど、今日は場所や位置を確認しながら練習していました。
教室での様子ですが、１組さんの「押し花づくり」、２組さんの算数「とけいのよみかた」、３組さんの音楽で体全体を使ってドレミを表現している様子をご覧ください。

２年生は、今日も運動場でのびのびダンスの練習を行っていました。もう本番を迎えてもいい状態ですが、退場までの流れを丁寧に確認していました。今日も風がさわやかに吹いていましたので、６色の「手旗」がきれいになびいていました。
今日はマイク先生の英語の日でした。マイク先生が「Do you like 〇〇？」と〇〇にフルーツの名前を入れて質問すると、子どもたちたちは、「Yes, I do．」と上手に答えていました。
その後は、体や顔の部分の名前を学習しました。「head」「shoulders」「knees」「hand」「eyes」「ears」「mouth」「nose」などなど。マイク先生は、フラッシュカードを使いながら、テンポよく子どもたちに教えてくれました。マイク先生の発音の後、どの子も上手にリピートしながら発音できていました。

３年生のダンスの練習は、いよいよ色鮮やかな「カラータオル」を持って初めて踊りました。子どもたちもとても嬉しそうに「カラータオル」を目一杯力強く回していました。３年生は、いつも楽しそうに踊っています。表情も生き生きとしていて心も体も弾んでいます。先生からもたくさんほめてもらっていました。最後のポーズもグループごとに相談して決まったようです。３年生も明日本番を迎えてもよいくらいしっかり仕上がっています。今日は、練習の様子をたっぷりご覧ください。

引き続き、４・５・６年生の様子を (No.2) でご覧ください。