続きです。

渋谷中学校の先生による６年生での「詩」の学習、２回目です。今回は、自分の感じたことや思ったことを詩に表していきました。挿絵も入れて、うまく仕上げています。

４年生が鉄棒での逆上がりの練習に取り組みました。ＹＭＣＡから専門の方に来ていただき、いろいろな動きを使って練習です。フラフープを使って引っ張り合ったり、登り棒を登ったり、マットの上で回転したり、鉄棒でひじをまげてぶら下がったり…。これらの経験をしてからの子どもたちの動きは、見違えるほどでした。
次回はもう一方のクラスが体験します。

読書週間に合わせて、図書の時間に、市立図書館から「おはなし飛行船」の方に来てもらっています。ろうそくのあかりのもとで、世界や日本の昔話を語ってもらったり、絵本の読み聞かせを行ってもらったりしました。

〇読書週間のイベントとして、「育てよう！もの知りの木」を作りました。４年生が百科事典を引いて、「おもしろい」「誰かに伝えたい」ということを「花カード」に書き、「もの知りの木」に貼っています。これからさらに「もの知りの木」がにぎやかに育つことが楽しみです。

３年生の「花いっぱいプロジェクト」の出荷式を行いました。「花いっぱいプロジェクト」は、学校で花を植えることで、学校や地域を花いっぱいにすることが目的です。
１０月に移植して大きくなった花苗を、近くの小学校や幼稚園、子ども園そして地域の皆さんに集まってもらい、プレゼントさせていただきました。たくさん集まっていただき、うれしかったです。出荷式では３年生の代表の子どものあいさつのあと、子どもたちから花のケースを手渡しました。
その後、３年生の子どもたちによって、五月丘小学校の花壇とプランターに花苗を植えていきました。学校にもたくさんの花が広がりました。
今回も、五月丘地域コミュニティのみなさん、PTA役員やガーデニングクラブのみなさんにたくさんの協力をしていただきました。また、３年生の保護者のみなさんにもたくさん集まっていただき、土づくりからお世話になりました。ありがとうございました。

市役所の１階ロビーで、「特別支援教育展」として作品が展示されています。池田市内の各校園の子どもたちの作品や取り組みの様子が紹介されています。

寒い日が続いています。しかし、子どもたちは元気です。昼休みの運動場は、たくさんの子どもたちが元気に遊んでいます。

３年生の工では、のこぎりと金づちを使っての写真たて作りです。多くの子どもたちがのこぎりや金づちを使うことが少ないと思います。慣れない手つきではあるものの、友だちとうまく協力しながら、作業を進めています。失敗もありますが、経験することの大切さを感じました。

〇しぶたに学園で小中一貫教育を進める渋谷中学校のコーディネーターの先生には、これまでも６年生で授業をしてもらっています。今回は「詩」の学習です。いくつかの詩について、詩の題名や詩の中にある言葉をゲーム形式で考えていきました。チームでしっかりと話し合ったり、手を挙げて意欲的に発表したりしている６年生の姿が印象的でした。しぶたに学園の他の小学６年生が作った詩も鑑賞しました。
次回は、自分の感じたことや思ったことを詩に表していきます。

〇個人懇談２日目です。放課後、多目的室で「学びのひろば」を開いています。たくさんの子どもたちが集まり、宿題や用意されているプリントなどに挑戦しています。また、音楽室では金管クラブの子どもたちが、各パートに分かれて練習したり、楽器の手入れを行ったりしていました。

赤ちゃんやお母さんとのやりとりを通して、赤ちゃんのことを知ることはもちろん、自分の成長にも気づく目的で、２年生で「赤ちゃん先生」の学習が始まりました。
今回はオンラインで３組の赤ちゃんとお母さんを教室でつなぎました。それぞれ赤ちゃんの生活の様子を語ってもらい、タブレットを通して子どもたちからの質問タイムもありました。１組の赤ちゃんとお母さんが教室に登場してもらい、一緒に手遊びもしました。
赤ちゃんのお話を聞くことで、自分自身も大切に育てられてきたことを感じてもらいたいなと思いました。
あと４回、継続して「赤ちゃん先生」の学習を行います。

〇２年生が「まちたんけん」に出かけました。前回に出かけたことをいかし、今回は「まちのステキをもっと見つけてこよう！」とグループごとに行先と目的を決めました。緑のセンター、五月山公園、公園、交番、郵便局、古墳、神社、移動販売のお店、そして友だちの家…。各グループでいろいろな場所を訪れました。緑のセンターでは数十年に一度開花する「リュウゼツラン」を見たり、ウォンバットと出会ったり、交番でおまわりさんにいろいろな体験をさせてもらったり、友だちのおうちを訪れお母さんにインタビューしたり。移動販売のお店では、教頭先生に頼まれたおかずを購入することもできました。学校ん戻り、さっそく教頭先生に届けに来てくれました。今後、各グループで訪れた場所のステキをクイズにし、まとめていきます。
今回も各グループのたんけんには、池田エコスタッフさんにお世話になりました。

〇体育館の空調工事は順調に進んでいます。体育館内にはすでに室内機が設置されています。

バスに乗り、細河地区にある大根畑に行きました。今年度はコロナ禍のため大根の種まきができず、収穫のみになりましたが、事前に教室で大根の成長について学習しておきました。「ほそかわ大根」はしっかりと力を入れなければ抜けないぐらいの大きな大根です。一人１本自分の大根を持った子どもたちの笑顔が素敵でした。１２月にほそかわ大根を使った給食メニューが登場する予定です。
今回の大根の収穫は、細河地区の地域コミュニティーの方にとてもお世話になっています。貴重な体験をありがとうございました。

畑から移動して「児童館」へ。児童館では館長からのお話を聞いたり、グランドでいっぱい遊んだりしました。館長からは、児童館の歴史や細河地区のくらし、そして「なかよくすることが大切な生活のルール」といったお話を聞きました。

〇どの学年も、図書の時間は大きな流れが決まっています。
借りていた本の返却の後の「読み聞かせ」。みんな食い入るように見入っていました。途中で笑いや驚きの声を出しながら。読み聞かせの後の本選び、その後の読書と１年生の子どもたちもスムーズに動いています。
図書室に、ＰＴＡから寄贈していただいた本が並んでいます。事前に子どもたちに「図書館にいれてほしい本」のアンケートをとり、購入したものです。本に親しむ時間を大切にしたいです。

〇渋谷中学校で花いっぱいプロジェクトの出荷式がありました。五月丘小学校も招待され、育ててくれていたパンジーの苗をいただきました。さっそく小学校に植えさせてもらいます。中学校では、委員会の人たちが出荷式をうまく進めていました。苗の管理などは、五月丘小学校も大変お世話になっている五月丘コミュニティの方が活躍されていました。

６年生が、英語の４技能「聞く」「話す」「書く」「読む」の状況を確かめるＧＴＥＣのテストを受けました。タブレット端末から問題が出題され、マイクとヘッドセットを装着してテストを受けます。みんな、真剣な表情でテストに挑んでいました。
低学年から英語に親しんできた子どもたちの実力が楽しみです。

ピザを発酵している間から始めて、ピザを食べた後も続きをして、勾玉ができあがりました。水道の排水に流れてしまってもう一度作り直した子、削っている途中に割れてしまい落ち込んでいましたが、持ち直し、小さいサイズにしてリメイクした子。いろんなハプニングを乗り越え、みんな思い思いの勾玉ができました。「先生見て」とたくさんの子どもが笑顔で見せにきてくれました。
これで全てのプログラムが終わります。このあと退所式をして、大阪に戻ります。みんな元気です。
これで自然学舎のお知らせは最後になります。

かまで焼いた熱々のピザを食べています。とってもおいしいです。
落としたらお昼ご飯がなくなるので、みんな大事にピザを握りしめながら、焼いてもらうのを待っていました。寒いので、発酵に時間がかかりましたが、みんな食べることができて、一安心です。
朝からずっと外にいて寒いですが、食べると温まります。

おはようございます。朝ごはんを食べて、館内の掃除をしています。
昨晩は寒かったので、暖房をして寝ました。暖房でのどが痛いという子どもが何人かいますが、全員元気に活動できそうです。
毛布をきっちり揃えてたたみ、部屋や廊下の掃除もきっちりやって気持ちがいいです。
9時からピザ作りが始まります。

キャンプファイヤーが終わり、今からお風呂に入ります。
ジェスチャーゲームでは、動物のジェスチャーだけでなく、なんと答えが担任の先生に‥。普段の先生のしぐさを子どもたちはよく見ているのですね。正解率が高いです。
スタンツに、「鬼のパンツ」や「猛獣狩りに行こうよ」などはなく、今時のゲームで盛り上がりました。スタンツ係だけでなくて、見ているみんなも盛り上げようとしているところがいいです。
子どもたちはみんな元気に過ごしています。明日に備えてゆっくり休んで欲しいです。

カレー作りが終わり片付けをしています。
初めてマッチをすって火をおこした子どもたちは、火ができると満足そうな顔をしていました。野菜チームは、冷たい水で野菜を洗い、包丁でていねいに野菜切っていました。ごはんチームは、はんごうで炊くのが初めてで、水の量に気をつけながら、焚いていました。
早い班は4時過ぎに食べ始めました。どの班のカレーも大成功で美味しいカツカレーをいただきました。
「カレーは飲み物だ」と言いながら5杯も食べた子どももいました。
このあとはキャンプファイヤーです。

お世話になっている６年生を楽しませてあげようと、１年生が多目的室に６年生を招きました。各グループに分かれて、お店屋さんを作ってもてなします。前回も伝えたように、１年生はこれまで、どんなふうに工夫すれば６年生がより楽しんでくれるのか相談してきました。
６年生もお姉さん、お兄さんとして、うかく盛り上げながら楽しんでくれていました。

６年生は、総合的な時間を中心に、防災やＳＤＧｓをテーマに探求活動を続けています。
今日は、広島から環境都市工学の先生に来ていただき、防災とＳＤＧｓを関連させてお話しいただきました。
数年前の西日本豪雨の事例を中心にお話ししていただきました。災害が起こると、その時に人の命が脅かされたり、建物などが壊れたりするだけでなく、その後の生活も変わってくる。当たり前のことが当たり前でなくなる。物が不足する、お店に届かなくなる、交通が遮断される、弱い立場の人に困ることが多くなる…。その時の状況を実際に伝えてもらい、ＳＤＧｓとの関連も話してもらいました。困ったことだけでなく、それを改善するために行われた工夫などもあわせて伝えてもらいました。

講師の方に「写真を撮ってもいいよ」と言われたこともあり、子どもたちは必要なスライドを写真に撮ったり、タブレットにメモしたりしながら記録していました。