３年生の作品です。
（すべての作品は紹介できませんが、
子どもたちのがんばりを感じてください!）

１年生は２回目の五月山動物園への訪問です。動物園に着き、ポニー、羊、メンフクロウの３つのグループに分かれて見学をしました。飼育員さんより、動物のお世話の方法や生態など、実物やクイズを使って伝えてもらいました。動物にいっぱい触ることもできました。
１年生は生活科を中心に、「生き物」をテーマに学習を進めています。今回の見学の後、もっと知りたいことを出し合いながら学習をすすめます。五月山動物園さんにも協力してもらい、今後の活動を続けます。

しぶたに学園として、各校にコーディネーターの先生を配置し、小中一貫教育を推進しています。
６年生に渋谷中学校の先生に来てもらい、各クラスで授業をしてもらいました。「言葉と文化」のテーマで、今と昔の言葉の違いをクイズ形式で、楽しく学習しました。中学校の先生は定期的に学校へ来ていただき、小中の段差が少なくなってきています。

３年生の作品です。
（すべての作品は紹介できませんが、
子どもたちのがんばりを感じてください!）

１年生の算数は、「ながさ」の学習です。直接比べることのできない、ミニ黒板のたてと横の長さをどうくらべるか、いろいろなやり方に挑戦しました。紙テープ、筆箱、ブロックなどを使いながら、長さ比べをしました。

明日から３連休となります。台風の動きが気になります。あわせて、お子さまの健康管理にもよろしくお願いします。

３年生の作品です。
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子どもたちのがんばりを感じてください!）

〇本校では学力向上を推進するため加配教員を配置し、４，５年生の算数を中心に入り込みを行っています。学級担任と連携し、同じ教室でティームティーチングをおこなったり、２つの教室を使用しての分割学習を進めたりしています。

〇運動場では、応援団の人たちが昼休みを使って練習していました。応援団もソーシャルディスタンスをとっての応援です。
同じ昼休みには、紅白リレー参加の１〜６年生が体育館に集まりました。顔合わせやチーム分けなどを行いました。

４年生の作品です。
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子どもたちのがんばりを感じてください!）

〇昨日の雨で運動場が使用できず、児童朝会は各教室をつないでのＺＯＯＭ配信となりました。計画委員さんが上手に司会進行を行いました。

〇運動場の状態がよくなり、運動会の練習を行う学年がありました。運動場で位置取りなどを確認しながら、演技練習を行っていました。

〇６時間目は、２学期初めてのクラブとなりました。ひさびさのクラブでは、いきいきと活動している表情が印象的でした。

４年生の作品です。
（すべての作品は紹介できませんが、
子どもたちのがんばりを感じてください!）

〇３年生の算数では「１００００より大きい数」を学習しています。大きな数を、式や言葉、図で表現しました。自分の考えをノートを片手に、友だちと交流できていました。

〇今日は一日、雨。運動会の練習も運動場は使えず、体育館のみとなりました。

４年生の作品です。
（すべての作品は紹介できませんが、子どもたちのがんばりを感じてください!）

先週金曜日に池田市教育委員会からの「２学期の学校園行事・連合行事について」を配布しました。また、ツイタもんメールで運動会の延期を連絡させていただきました。保護者の方の人数制限や入れ替えは継続しますが、全校児童で他学年の演技競技も観覧してほしいとの思いで、延期日での実施を行います。

５年生の作品です。
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〇３年生は、先週社会見学で出かけた歴史民俗資料館の方に、今回は出前授業に来ていただきました。
はじめに、五月丘小学校のむかしについてお話を聞きました。昔の学校や学校周辺の写真を見て、子どもたちもその移り変わりに驚いていました。
その後は昔のくらしで使っていた道具などの紹介です。どんなふうに使われていたか、その道具がどのように変わっていったか、とても分かりやすくお話をしていただきました。
実際に道具にも触らせてもらい、貴重な体験ができました。

〇５年生は、ＺＯＯＭで沖縄戦の話を講師の方から聞きました。今回の取り組みは、しぶたに学園（五月丘小、秦野小、緑丘小）の５年生が（３校の児童が集まることができなかったため）各校で同じお話を聞きました。戦争の悲惨さを知り、平和への思いを高めました。

５年生の作品です。
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６年生では「SDGsアクション」として、総合的な学習の時間を中心に活動しています。
１学期には、SDGｓについて調べ学習をする中で、実際に校区を歩きSDGｓに関連のあるものを調べました。池田市のエコスタッフさんにも協力してもらい、一人ひとりの探求テーマに対して相談会ももってもらいました。夏休みには、「SDGs７デイズアクション」として、自分の取り組めることを７日間取り組みました。
２学期に入り、これまで学んできた情報や探求の手法を用いて、新たに「CO２削減」に関して自分でできることを考えました。これから、アクションを起こしていきます。

５年生の作品です。
（すべての作品は紹介できませんが、子どもたちのがんばりを感じてください!）

５年生の作品です。
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〇家庭と学校をＺＯＯＭを利用してオンラインで接続するテストを実施しました。これまで校内で練習してきましたが、実際につなげることができるか心配でした。ほとんどの家庭とつながることができました。今回の実施を受けて、よりよい接続を目指していきます。

〇４年生の体育は年間を通して、ＹＭＣＡの体育コーチと連携した取り組みを進めていきます。今回は雨のため室内となりましたが、運動会にむけて「速く走る」ことにつながる運動を行いました。あっという間に１時間が過ぎました。今回のように実際に指導してもらうだけでなく、子どもたちの運動の様子を動画でとったものを見てもらい専門的なアドバイスをもらうこともしていきます。