６月７日 月曜日
＜学校行事＞
通常授業 教育実習 １１日目 クラブ活動再開 天気予報は 晴れ 最高気温 ２８度 最低気温 ２０度 降水確率 ０％  土曜学習教室スタート（6月5日）
よい天候に恵まれました。
サッカー部、バスケットボール部、テニス部が汗を流しています。 先週木曜日の「放課後学習教室」に続いて、「土曜学習教室」がスタートしました。 部活前の人や昨年も参加していた人たちも含めて、１１人の参加がありました。 学習支援にあたるボランティアの方々９名の自己紹介のあと、それぞれが持ってきた学習課題に取り組みました。 今日は、初めての顔合わせでもあったので、最初は少し緊張気味の生徒も後半には慣れた様子でした。 また、来週も頑張りましょう！    １０日目の教育実習（6月4日）
今日も教育実習生の授業を参観しました。（写真は以下の紹介順）
１年６組 社会（歴史）単元「古墳時代について」 ２年５組 国語 単元「字のない葉書」 めあて「登場人物の心情について考えよう」 実習生は、教室のうしろで指導者の授業を参観して学習していました。 １年３組 数学 単元「正負の数」 サッカーチームの得失点差について学習 来週、それぞれに研究授業を行います。大学の先生も来られての授業参観および評価になりますので、緊張すると思いますが、頑張りましょう！    給食タイム（6月4日）
献立は、ごはん、肉団子の酢豚風、もやしの炒めもの、甘夏みかん缶、牛乳
今日の給食は、「甘夏みかん」についてのお話です。 みかんの旬は秋から冬がですが、甘夏みかんは２月から６月頃が旬で、鹿児島県や熊本県で生産されています。 甘夏みかんは、みかんと比べると、果肉が大きくてしっかりしています。果肉が包まれている薄皮は苦味があるので、果肉だけを食べるのが一般的です。 甘夏みかんは、本来の夏みかんより、酸味が少なく、ビタミンCやクエン酸が豊富で、肌荒れの予防や疲労回復に役立ちます。 蒸し暑くて食欲が落ちやすい時期ですが、甘夏みかんのさわやかで甘酸っぱい味で、食が進みそうですね。   ３年生第1回実力テスト（6月4日）
今年最初の実力テストが始まりました。
１限から５限まで行います。 写真は、現在（１時間目）国語のテストの様子です。 みんな真剣です！頑張って！  放課後学習教室（6月4日）
昨日の放課後、第１回目の学習教室を開催しました。
たくさんの１・２年生の人たちが算数・数学の自主学習に集まってくれました。 成果はありましたか？ また、来週も頑張りましょう！   ６月４日 金曜日
＜学校行事＞
全学年５時間授業 ３年生第１回実力テスト 教育実習 １０日目 天気予報は 雨のち曇 最高気温 ２４度 最低気温 ２１度 降水確率 午前１００％ 午後５０％ あいにくの天候になりましたが、 ３年生の皆さん、頑張ってください！ 瓊池（まがたまの池）の蓮の花には、雨が似合います。   実習生の授業（6月3日）
教育実習が９日目となり、実習生による授業を行っています。
６時間目の１年２組（社会）、１年４組（数学）を参観しました。 〇 社会（歴史）の単元は、「ムラからクニへ」 学習課題は、「日本列島のクニはどのようにまとまっていったのだろうか。」 「魏志」の倭人伝に登場する邪馬台国の卑弥呼など、ロマンのある時代の話でした。 〇 数学の単元は「正負の数の利用」 この時間のめあては「平均を工夫して求めよう」でした。 例題だけではものたらなくて、自分で数値を変えて計算をしている人がいました。 教室の外は、だんだん雲が厚くなってきたので、雨が近い感じです。   給食タイム（6月3日）
献立は、ごはん、きのこのみそ汁、平つくねの照り焼き、ごぼうのごま和え、牛乳
今日の放送は、「きのこ」についてのお話です。 きのこ類は食物繊維が豊富です。食物繊維には、腸の働きを整えたり、生活習慣病を予防する効果があります。 どの「きのこ」も噛みごたえがあるので、よく噛んで食べることで噛む力がつきます。 きのこには、うまみ成分や香り成分が含まれていて、干すことでこれらの成分が増します。 干ししいたけの戻し汁を料理に使うことで、料理がさらにおいしくなります。 今日の給食のきのこのみそ汁には、しめじとえのきたけが使われています。 きのこが苦手な人もいるかもしれませんが、体によいきのこを味わっていただきましょう。   ６月３日 木曜日
＜学校行事＞
通常授業 放課後学習教室スタート 教育実習 ９日目 天気予報は 晴のち曇 最高気温 ２７度 最低気温 ２０度 降水確率 午前３０％ 午後４０％ 夜から明朝にかけて雨が降るようです  ボールの寄贈を賜りました（6月2日）
本日、池田市民の方から硬式テニスボール 1,200個 を寄贈していただきました。
学校では、机やイスを動かしたり、引きずったりした時に起こる大きな音をとても苦痛に感じる生徒がいます。 その対応として、机とイスの脚の先端にテニスボールをつけることで、音が出ないようにできます。 その方法をはじめ、様々な場面に有効活用させていただきたく思います。ありがとうございました。 写真は、ボールを学校まで運んでいただいた教育委員会の職員および本校の生徒の記念撮影です。  １年生道徳の授業（6月2日）
５時間目の道徳では、「いじめ」について学習しました。教育実習生からも、自分の経験談を語ってもらいました。
６時間目には作文を書いたのち、体育館で学年集会をもちました。それぞれ前後２メートルずつ離れて座りました。 数人の先生から次のような話がありました。 ３年後に義務教育が終わります。社会に出ることになった場合、いまの状態でやっていけますか。人間関係のささいなトラブルが続けて起こっている。もう中学生、一人ひとりがよく考えて暮らしてほしい。 毎日、安心して生活できる安全な学校やクラスでなければと思っています。そのためには、これまでの生活を振り返って、それぞれがどう行動をすればよいのかを、自分のこととして考えてほしい。 学年の目標を「あったかい学年」としました。いま、クラスでできていないことは何かな。いいクラスをつくっていこう。それはいい学年、あったかい学年をつくっていくことになります。 ６月２日に「いじめ」のことをみんなで考えたことを忘れません。    給食タイム（6月2日）
献立は、コッペパン、コーンポタージュ、ポークコロッケ、アスパラガスのサラダ、牛乳
今日の放送は、「食中毒」の予防についてのお話です。 ６月から９月ごろは気温が高くなり、食中毒が起こりやすい季節です。 食中毒を防ぐためには、原因となる菌を『つけない』『増やさない』『やっつける』ことが重要です。 給食では食中毒を防ぐために、給食センターで作るすべての料理を加熱して調理しています。 できあがった料理に温度計を刺して、中心温度が７５度で１分以上あることを必ず確認しています。今日のサラダも一度加熱をしてから、冷却して学校に届けています。 食中毒を起さないように、家でも食品の品質を保ち、適切な温度管理をして、できるだけ早めに食べることを心がけましょう。  数学の授業（6月2日）
１年生のクラスで教育実習生の授業を見ました。
実習生が自作した「小町算（こまちざん）」を、タブレット（ロイロノート）を使用して考えました。 小町算は、数の遊びである数学パズルの一種です。 １□２□３□４□５□６□７□８□９ = １００ という数式の□の中に、＋、−、×、÷、空白 のいずれかを一つずつ入れて、正しい数式を完成させるというものです。 パッとひらめいて答えを書く人、じっくりと画面を見つめる人、画面の片隅に小さな計算をどんどん書き込む人・・・それぞれに前向きに取り組んでいました。 私も学生の時、「数学は勉強ではなく、パズルゲームだ」と自分に言い聞かせることで、楽しく取り組めたことを思い出します。    ６月２日 水曜日
＜学校行事＞
通常授業 １年生道徳（５時間目） 教育実習 ８日目 天気予報は くもり 最高気温 ２８度 最低気温 ２０度 降水確率 ０％  水筒の用意を（6月1日）
昨日の正午すぎ、福岡県篠栗町の中学校で「熱中症とみられる中学生８人が救急搬送された」との報道がありました。
朝から「体育大会」のリハーサルを行っていたようで、うち3人が重症とのことです。 今日は、池田市でも最高気温が２９度になるとの予報で、熱中症が心配されます。 水分補給の新たな工夫について、職員で協議をしているところですが、大きめの水筒など、荷物になりますが、水分を多めに持ってきてください。   理科の授業（6月1日）
学習テーマ：水中から陸上生活をするにはどんな仕組みが必要だったのだろうか。
魚のタイ（鯛）を例にあげ、生徒から意見を吸い上げていきました。 先生が黒板にタイの絵を描いた途端、「先生、うまい！」と声があがりました。 「移動できるように足が必要」 「手も必要」 「脳みそがいる」 「服」 「乾燥しない肌」 「まばたき」 「髪の毛」・・・・・・などなど。 生徒から出た意見を、タイの絵に追加でどんどん描いていきました。 そして、できあがったタイが一番下の写真のものでした。 「これを、プリントに描いてごらん」の先生の指示に、「ええ〜っ！」という声があがりながらも、全員が黙々とプリントに描いていました。 このタイ、われわれにとても近づいてきたね。これが「進化」というものです。   給食タイム（6月1日）
献立は、ごはん、八宝菜、揚げパオシュウ、春雨ナムル、牛乳
今日の放送は、「食育月間」についてのお話です。 今日から６月です。毎年６月は『食育月間』です。 生涯にわたって、健康的な心と体で過ごすためには、栄養バランスを考えた食生活を送ることが大切です。 毎日の食事で、食材の廃棄と食べ残しを減らすことや、地域でとれた食べ物をその地域で食べる『地産地消』をおこなうことは、少しの意識があれば、誰にでもできることですね。 環境に優しい食生活を送ることは、持続可能な社会をつくることにもつながります。 毎日の給食を残さずにしっかり食べるなど、みなさんが身近にできることについて考え、取り組んでみましょう。 −−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−− このあと、３年生のクラスで残った「揚げパオシュウ」の争奪戦として 私とのジャンケン大会を行いました。（画像はありません・・・） ６人の勝った人たち、おめでとう！   ６月１日 火曜日
＜学校行事＞
通常授業 教育実習 ７日目 天気予報は 晴れ 最高気温 ２９度 最低気温 １７度 降水確率 ０％ ６月に入りました。 今日は、かなり暑くなりそうです  給食タイム その２（5月31日）
３年生の配膳にお邪魔しました。
男子に「今日の魚は何かわかる？」と尋ねましたが、「皮が銀色やから、サバかな？ アジかな？ ブリとかシャケではないわ…。」と、即答できる人はいませんでした。 何人かが教室うしろに掲示している献立表に向かい、「あっ、わかった」とのこと。 答えは「ほっけ」でした。身がポロポロととりやすく、味も美味です。 「わかった記念」に一枚、撮影しました。  |
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