昨日は児童集会・・・体育館ではなく時短のためリモートで行いました・・・集会委員のみなさん、大活躍・・・まだ、各種委員会の活動が本格化していないので、集会委員がジャンケンやクイズを出して、みんなを楽しませてくれました・・・最後はみんなでＳｅｅ　Ｙｏｕ！！

５年生が最初に学ぶ国語の物語文・・・「名前つけてよ」・・・昨日は、初めて主題書きに挑戦しました・・・主題とは？・・・「作者が物語で最も伝えたかったこと」・・・というのは、私が子供のころの定義・・・よく考えると物語に作者が「私は、こんなこと伝えたかった」なんて、直接書いていません・・・では、伝えるものはないのか・・・そう、あるんです・・・だから、今の定義は・・・物語を通して読者である自分がこの作品から受け取ったメッセージを主題としています・・・この説明は少しややこしいので「作者が物語で最も伝えたかったと、あなたが考えたこと・・・と説明しています・・・５年生、よく頑張って書きました・・・『せいめいのれきし』・・・図書館で見つけました・・・私が小学校２年の時、買ってもらってむさぼるように読みました・・・地球誕生から今までの絵本・・・おすすめです・・・お芝居仕立てでおもしろいですよ

校長室にこの写真があります・・・パネルのしっかりした写真です・・・裏書を見ると昭和４５年７月２３日の日付・・・大阪万博の年ですね・・・今の河野医院さん、安江眼科さんのところにある建物が、秦野幼稚園（今のあおぞら幼稚園）・・・今はなき北校舎の前にあるのがプールです・・・体育館はまだなく、運動場になっています・・・今は昔・・・学校のまわりも畑が植栽がいっぱいですね・・・歴史を感じる写真です・・・

土曜日は、参観・懇談にお越しいただきまことにありがとうございました・・・３年ぶりの参観授業でしたが、子供たちも先生たちも保護者のみなさんに日ごろの学習の姿をみていただき、うれしかったです・・・昨日は、秦野地域コミュニティーのみなさんの主催による西先生のカブトムシの会が、渋谷公園でありました・・・３年ぶりのかいでしたが、１００人を超える参加者で、大盛況・・・カブトムシの養殖場を掘り返し、幼虫を探したり、西先生の奥様による西先生作成の紙芝居を聞いたり、楽しいひと時でした・・・

昨日は、１年生の学級開きでした・・・４月に仮クラスで出発し、１年生の担任の先生がローテーションで全クラスを回り、全員とお話をしたり、学習をしました・・・これまでは、入学式後、すぐにクラスごとの活動になっていましたが、今年からは担任の先生が全員の顔と名前を覚え、１年生全員のこと知ったうえで、４月最後の日に新クラスを発表します・・・５月６日、新しいクラスで新しい担任の先生との１年間が始まりました・・・みんな、元気に頑張っています・・・

連休が明けましたね・・・ゴールデンウイークが終わると、1学期も本格始動です・・・この前、あおぞら幼稚園にうかがうと、こんな掲示物がありました・・・「これは、折り紙で、子供たちがいつでも折り方がわかるように、折る順番に掲示してるんです」園長先生が教えてくださいました・・・なるほど・・・今は、なんでもデジタルで一瞬のうちに消えてしまいますが、アナログはいつでも振り返りができますね・・・小学校でも参考にしたいと思いました・・・先週、３年生が今年初めての学級会・・・ものすごく成長していて感心しました・・・

昨日は、久々の調理実習・・・２年間できませんでしたが、５年生がお茶入れの調理実習を行いました・・・お湯を沸かし、急須に茶葉を入れ、お湯を注ぎ、お茶碗にお茶を入れる・・・「今までにお茶を急須で入れたことある人？」との問いに経験者は数人・・・「コーヒーならある。」「紅茶は入れた。」「麦茶だったら。」・・・調理実習で初めてのお茶入れをした子供たちも多かったようです・・・いい時間になりました・・・

昨日、一昨日と季節は一気に初夏に向かっているようです・・・卒業記念庭園の植物も鮮やかな色を見せています・・・日の光をそめつけたような夏みかんという比喩がありますげ、太陽の命をまさにもらったようです・・・４年生の理科でも、植物の栽培が始まります・・・「何を育てるの？」「ゴーヤです」・・・夏の野菜ゴーヤ・・・鮮やかな緑・・・実りの夏が楽しみです

挑戦・・・自分への挑戦・・・６年生は、頑張っています・・・スポーツテストの一環で、各学年、シャトルランに挑戦しています・・・今から３０年ほど前から取り入れられたシャトルラン・・・２０メートルの距離を何回走れるか・・・まさに競争ではなく自分への挑戦・・・国語では６年最初の作品「帰り道」（森絵都・作）を学習したのち、主題書きに挑戦・・・主題とは「作者がもっとも伝えたいこと」・・・・ではなく（作者がこんなこと伝えたいなんて、どこにも明示されていません）・・・「作品から読者である自分が受け止めたメッセージ」です・・・ふだん、そんなこと考えずに文章を読んでいるので、６年生は悪戦苦闘・・・でも、みんなしっかり考えて主題を書きあげました・・・

金曜日は、1年生の初給食・・・担任の先生は少し心配していましたが、みんなしっかり配膳もでき、黙食でおいしく給食をいただくこともできました・・・渋中から栄養教諭の先生もお手伝いにきてくださり、1年生も姿を感心しながら見ていただきました・・・・

紙をちぎる・・・１年生は昨日、細長い紙をまっすぐにちぎったり、斜めにちぎったり、じぐざぐにちぎったり・・・指先のトレーニングですね・・・みんな、楽しそうでした・・・お隣の２年生は、校内の植物の観察スケッチ・・・これも楽しそうに描いていました・・・

楽しそうな歌声が第2音楽室から・・・２年生が、先生の伴奏で「散歩」を歌いながら足踏み・・・散歩しているように楽しく歌っていました・・・階段からは、歓声が聞こえてきました・・・学校探検の１年生が、屋上テラスへ行くと聞いて、みんなうれしそう・・・早速テラスでは、みんな、おおはしゃぎ・・・温かな楽しい時間でした・・・

６年生は、最高学年としてほんとうにしっかり勉強に行事に取り組んでいます・・・１年生の時の「わいわいがやがや」した姿はまったく見られず・・・といっても、「わいわいがやがや」した姿は決して悪い意味ではありません・・・型にはまらず自由な体と心をもち、思いのままに動く経験をいっぱいした子供がしっかりとした人間に成長していくのです・・・私たちは１年生のこの時期を「くぐらせ期」といって、とっても大切にしています・・・６年生のある子に「今までの行事で一番の思い出は何？」と聞くと「雪の自然学舎です！」と即答・・・そうだったですね・・・大阪では経験できない異次元空間でした・・・あれからもうすぐ半年・・・なつかしいですね・・・

昨年度、遊具が全面取り換えになり、新しいものになりました・・・先生たちが遊具の正しい使い方の動画を撮って、各クラスに配布・・・１年生は昨日、それを視聴・・・その後、みんなで遊びに行きました・・・運動場には、１年生が作った鯉のぼりも・・・楽しいひと時でした・・・

金曜日は、画期的な日でした・・・体育館に３年ぶりにみんな集まっての集会・・・1年生と在校生の対面式・・・ディスタンスをとりおしゃべりはしないで、１年生を歓迎しました・・・６年生の歓迎のあいさつ・・・２年生からは花の種の贈呈・・・みんな、よろしくね・・・２時間目、体育館から歓声が聞こえてきました・・・４年生が、昨年企画しながら雨で延期となっていた学年オリンピック・・・新しい学年で元気よく楽しく開催することができました・・・

給食が始まり、授業も本格化してきました・・・１年生は給食はまだですが、午前中、学校探検や算数の基礎になる学習を始めています・・・図形を見て、自分で真似して作っています・・・大事な学習です・・・６年生は学級活動で自己紹介のシートをタブレットで作成・・・タイトルは「私の取り扱い説明書」・・・なかなか面白い取り組みです

昨日は、今年度初めてに給食・・・２〜６年の子どもたちは久々の給食をおいしくいただきました・・・献立は、セルフ焼肉サンド（コッペパンです）、ポテトサラダ、ミネストローネ、牛乳・・・今年から、衛生管理を向上させるためにエプロンはご家庭で用意していただくようにお願いしています・・・ご協力ありがとうございます・・・

昨日は、離任式・・・お世話になった先生や職員の皆さんとのお別れの式・・・運動場で行いました・・・９年間にわたってお世話になったスクールガードの方と別れでは、最後のじゃんけんをお願いした子もいて、感慨ひとしおでした・・・なお、後任のスクールガードの方は決まっていますので、またよろしくお願いします・・・３年の教室に行くとなにやらみんな熱心に書き込み・・・よく見てみるとキャリアパスポート・・・新学年早々の大切な取り組みです

始業式の日に学年開きをした各学年・・・昨日ははじめての学級活動・・・写真撮影、タブレットの引継ぎや復習ドリルなど、いろいろな取り組みを行いました・・・また、昨日から従来の家庭訪問のかわりに先生たちはタウンワークスに・・・「タウンワークスって、何ですか？」「家庭訪問は、おうちの方に家にいていただく必要があります。でも、お仕事をされている方が増えてきていますので、先生が住所確認にうかがって、ポストにうかがったことがわかる紙を入れるものです。その時、先生たちは子供たちが遊んでいる公園やよく行く施設を回り、秦野というタウンのことを知っていこうということもします。」「つまり、タウンでワークするということですね。」・・・葉桜もきれい、チューリップもきれい・・・いい季節になりました・・・

金曜日、元気な１年生が入学してきました・・・入学式での座る姿勢も返事も感心しました・・・私たち大人は、１年生を「ピカピカの１年生」と表現します・・・ピカピカにはまっさら、何もまだ知らないという意味もありますが、１年生は、これまで幼稚園や保育所、おうちでできることをいっぱい身につけています・・・私たちが取り組むスタートカリキュラムでは、１年生を「子供あつかい」せず、学校の主人公として、できることいっぱいの仲間と位置付けていきたいと思います・・・