11月30日(土)は、学習発表会があります。

4年生の様子

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 午前中には、国語「アップとルーズ」の説明文の要約を、タブレット上に視覚的にわかりやすく記述していくという学習をしていました。
 算数では、あまりのあるわり算を商とあまりの大きさを比べながら、問題に取り組んでいました。
 午後からは、今年度2回目の授業参観日。子どもたちの学習の様子をぜひ見ていただいて、子どもたちのがんばっている所は声かけしていただくと、さらに子どもたちの学びが深まっていくことでしょう。

1年生/3年生/6年生

昨日の夜の雷には驚きましたが、今日は朝から良いお天気でした。気温もどんどん上がり暑かったです。子どもたちは、いつもと変わらず元気いっぱい過ごしていました。マスクを着用していることもあり熱中症が気になります。こまめに水分補給ができるようにしていきたいと思います。

下の写真、上の2枚は1年生、次の5枚は3年生、最後1枚は6年生です。

1年1組は算数「10のはっぴぃせっとをたしかめよう」。あわせて10になる数を探して○で囲む学習。電子黒板に〇を書いて答えを発表していました。計算の基本になる内容です。

1年2組は国語「はなのみち」。教科書の挿絵をみて、気づいたことを話し合っていました。でてきた意見が黒板いっぱいに。チャイムが鳴ると「もっと話したかった」と。最後に、みんなで音読をしていました。

3年生の教室には、アゲハ蝶の幼虫がたくさんいます。学校で見つけたのは、まだ、黒と白の小さい幼虫だと思います。2組の大きな虫かごには、すっかり大きくなった幼虫が。みんなで仲良く成長を見守ってほしいです。

月曜日の朝の時間に、各クラスの暗唱の発表があります。
今年度は今日からスタートしました。今日は、6年1組。階段の掲示板には、学習した成果としての掲示物がありました。
暗唱の活動は年間を通して行いますが、全校への発表は1学級1回しかありません。学習の成果物の発表もかねて全力投球してほしいです。

最後に、明日の5時間目授業参観、6時間目学級懇談会です。
先月末にも実施していますが、ぜひ、来校いただき、お子さまの様子をご覧ください。
水着等の販売も行います。先日、お配りした「水着等の準備について」のプリントで準備するものをご確認ください。

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広島駅を出ました。

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新幹線に乗車しました。
大阪に向かいます。

新大阪からは、ツイタもんメール学校到着時間をお伝えします。

みんな元気にしています。

広島駅へ。

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宮島からフェリーに乗船し、対岸の宮島口へ。
今、宮島口からバスに乗って広島駅に向かっています。

お昼ごはん。

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みんなと食べる最後の食事、カツカレー。
食事後、退所式をして宮島ホテルまことを出発しフェリー乗船。宮島を離れます。

みんな元気です。

宮島散策、お土産購入。

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水族館を出て、いよいよ最終イベント。宮島散策、お土産選び。
修学旅行も終盤に入ります。楽しみにしていたお土産タイムです。

宮島観光。

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もみじ饅頭づくりを終え、途中の海岸沿いで饅頭をたべました。
その後、厳島神社へ。
集合写真を撮影し、先ほど、宮島水族館に入りました。

みんな元気です。

もみじ饅頭づくり

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1組は、やまだ屋さんで、2組は、宮島伝統産業会館で、もみじ饅頭づくりをしています。

修学旅行2日目。

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おはようございます。

修学旅行2日、始まりました。今は、少し曇り空。
半そでだと肌寒いですが、雨の心配はないようです。
朝食を食べて、もみじ饅頭づくりに向かいます。

みんな元気にしています。

室長会議。

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入浴と自由時間を過ごし、今、班長会議です。

この後、21時30分に消灯、就寝。しっかり睡眠を取って、明日の活動に備えてほしいです。

今日一日、大きなケガや体調不良もなく過ごせました。これで今日の報告を終了します。

入所の挨拶、夕食。

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時間通りに、食堂に集まり、入所の挨拶のあと、夕食をいただいています。

買い物の下見に商店街に。

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宮島上陸後、宿に荷物を置いて下見に行ってきました。

今、部屋に入って、避難経路の確認をして、夕食まで、ゆっくりします。

みんな元気です。

宮島に向かいます。

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平和公園を出発し、宮島口からフェリーに乗船しました。10分間ですが、船旅を楽しみます。
みんな元気です。

平和公園で碑めぐり、平和資料館。

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昼食を終え、原爆ドームの前で写真を写してもらった班から碑めぐりに。
修学旅行生がたくさんで写真が写せませんでした。

その後、平和資料館に入館しました。今、見学しています。
みんな元気にしています。

講話が終わり昼食です。

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被爆体験伝承講話、しっかり聞くことができました。
今年は、原爆ドームの近くにある青少年センターが会場でした。

青少年センターからホテル相生に移動し昼食を食べています。

みんな元気です。

平和公園に到着。

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順調に平和公園に到着。
順番をまって、原爆の子の像の前でセレモニー。
平和の鐘を歌い、千羽鶴もささげました。

天気が良くて気温も高く暑いです。みんな元気です。

新大阪を出発しました。

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予定より早く新大阪に到着。多くの学校が同じように新幹線待ち状態でした。
修学旅行日和。
無事に乗車。広島に向かいます。

修学旅行、出発!

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晴天のもと予定通り出発。
1泊2日、安全に、楽しく、過ごします。

5年生。

とっても良い天気で気温が上がり、熱中症が気になる一日でした。
明日からの修学旅行も天気が良さそうで良かったです。


下の写真、上4枚が5年1組、中5枚が5年2組の4時間目の様子です。

1組、音楽。音楽室に到着したとき、リズムの学習が終わるときでした。残念。結構なスピードの曲と難しいリズムに合わせて、手をたたいたり、足をならしたり。楽しそうでした。その後、「へ長調」についての学習。「ハ長調」との違いは? 曲の感じは? 熱心に聞いていました。

2組、理科。条件を変えて育てている「えんどう豆」。水があるのとないのと、冷蔵庫に入れているのと入れていないのと、など。成長がぜんぜん違っています。そして、今日は、「発芽と養分」の学習。ご飯粒にヨウ素液をかけたあと、えんどう豆を切ってヨウ素液をかけて反応を見ていました。

写真の下の4枚は、アサガオを植えた鉢、ミニトマトを植えた鉢、アゲハの幼虫です。
1年生は、暑い中、土を入れて種をまいて・・。何色のアサガオが咲くのか楽しみです。明日から水やりを忘れずに。
2年生のミニトマトは、茎に支柱を巻き付けました。どんどん成長しますように。鳥にとられないように見守りましょう。
今週になって、幼虫探しをしていた3年生。オレンジの葉っぱにいたよ、と教室に持ち帰っています。レモンの木もあるので、幼虫がたくさんいます。仲良く、成長を観察しましょうね。


最後に、本日、「水着等の準備について」のお手紙を家庭数で配布しております。3年ぶりの水泳です。安全を第一に指導してまいります。取り急ぎ、水着の販売を来週5月24日(火)に予定しております。
お手紙をご確認いただき、準備をお願いします。
  ⇒ 水着等の準備について(5月18日)

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あいさつ運動/避難訓練/2年生/4年生

昨日から始まった児童議会のメンバーによる「あいさつ運動」。朝8時から西門で元気に挨拶をしています。メンバーが多くて、登校してくる子どもたちは、少し恥ずかしいみたいです。元気よく挨拶する子もいれば、心の中で挨拶している子どももいます。
自分なりの気持ちを込めて挨拶できればOK!と思います。

10時から避難訓練を実施しました。
地震があり、その後、家庭科室から出火。西側の階段を使わずに運動場へ避難しました。地震から安全を守る態勢(頭を守る)、そして避難(呼吸に注意)。「避難してください」の放送から、全員の点呼が終了するまで、3分29秒。一応、3分30秒以内の目標は達成できていました。
係の先生の話のあとに、私(校長)から3つの地震について話をしました。
27年前の阪神淡路大震災、11年前の東日本大震災、そして4年前の北大阪地震。特に、北大阪地震については、3年生以上の子どもたちの記憶にしっかり残っているようでした。「災害は、いつ、どこで起こるか分からない」ことを考えて訓練を重ねることが大切です。

授業の様子は、2年生と4年生。

2年生は、1組も2組も図工「ふしぎなたまご」の続編です。ふしぎなたまごを2つに割って画用紙に貼り、その中から様々なものが現れる様子を描いていました。たまごの割れる様子を工夫したり、割れたたまごの貼る位置を工夫したり、楽しそうに作品を作っていました。

4年1組は、総合「SDGs」。社会の学習とリンクしていますが、ゴミについての学習でした。私たちのまわりにあるゴミは? タブレットを使って、そのゴミを分類。身近にあるゴミの問題。詳しく知って自分たちの生活に繋げてほしいです。

4年2組は、理科「春の生物の様子」。理科の授業を見に行くと、「一年間、継続して観察することが大切」とよく聞きます。春の生物が春を終えてからどうなるのか? 植物も同じ。前の観察記録を確かめたあと、タブレットを持って教室を出ていきました。

写真にはないですが、1年生の「の」の学習も楽しいものでした。
画用紙に書いた「つ」にノリをつけて、その上に細かく切った色紙をのせていました。色々な色の色紙を混ぜてのせている子どもたち。
綺麗な「つ」が出来ました。ただ、教室の床に大量の色紙が・・・。


どの学年も、どのクラスも、しっかり学習している様子が多くて嬉しいです。休み時間と授業時間のけじめもしっかり出来ています。
早いもので1学期の3分の1が終わり、残り2ヶ月です。天気予報では、明日から気温が高くなると。体調を崩さず、学習も遊びも、思い切り、子どもらしく楽しんでほしいです。

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