今日は「公益財団法人・山本能楽堂」から４名の方にお越しいただき、６年生を対象に「能」の舞台で使われる楽器の「演奏体験」をさせてもらいました。
「能」の楽器には、「笛・小つづみ・大つづみ・太鼓」の4種類が用いられるとのことですが、今日は、笛を除いた「３つの楽器」を実際にたたかせてもらいました。
どの子も楽器をさわるのも初めての体験でしたので、「楽器の持ち方」や「音の出し方・たたき方」についての説明に、熱心に耳を傾けていました。実際にたたかせてもらうと、思っていた以上に音を出すことが難しかったようです。それでも上手に音を出すことができたときには、とても嬉しそうな表情をしていました。
普段めったに経験できない貴重な体験をさせてもらいましたので、「能」という日本の「伝統芸能」にも興味を持ってもらえたら…と思います。

それでは、１〜５年生の様子をお伝えします。
１年生は、１組さんが生活科の「お正月あそび」の学習で、今日は「百人一首」を使って、グループごとに「ぼうずめくり」をして楽しんでいました。
２組さんは、国語の物語文「たぬきの糸車」の読み取りをしていました。場面ごとに、「たぬきのしたこと」や「おかみさんがたぬきのしたことを見てどう思ったのか」など、プリントにしっかり書き込んでいました。
３組さんは、マイク先生との英語活動で、「十二支」の「動物カード」を使って、「動物の名前」を大きな声で発音していました。

２年生は、３組さんの体育での「ドッジボール」の様子をご覧ください。「持久走」や「なわとび」をした後の短い時間でしたが、夢中になって取り組んでいました。

３年生は、２組さんが図工で「１年間で一番の思い出」の絵を描いていました。また、３組さんは社会で、「昭和７年頃の北小」の写真を見ながら、「今との違い」について発見したことをまとめていました。

４年生は、２組さんが理科で「水を熱する実験」をして、その変化について気付いたことを記録していました。体育では、１・２組さんとも「なわとび」のまとめとして、「なわとびカード」の技をどこまでできるか、友だちに見てもらいながらチャレンジしていました。
そして、４年生が取り組んだ「オリジナルマンホール蓋ポスター」の作品の中から、１組さんの女子の作品が池田市の「優秀作品」に選ばれ、見事実際の「マンホールの蓋」のデザインとして採用されました。今日の児童朝会で、全校児童に紹介し、表彰を行いましたので、その「マンホールの蓋」の写真も併せてご覧ください。

５年生は、２組さんが社会で「森林とわたしたちのくらし」について学習していました。「日本の森林面積の移り変わり」のグラフを見ながら、「分かること」や「疑問に思うこと」を発表していました。
１組さんの体育「ティーボール」の様子も併せてご覧ください。

さて、明日は、４月に入学される新１年生の保護者の皆さまを対象に「入学説明会」を実施いたします。併せて “新入生” となる園児の皆さんの「体験入学」も行います。１年生が、年長さんたちを優しくお迎えして、一緒に楽しく制作活動をします。どうぞ明日を楽しみにしておいてください。
保護者の皆さま・年長の皆さん、明日お会いできるのを楽しみにしております。

(No.2) は、４年生から６年生までの様子をお伝えします。
※１・２・３年生の様子は【２月３日 (No.1) 】をご覧ください。

４年１組さんは、図工で「コリントゲーム」の制作に取り組んでいました。今日は「かなづち」を使って、本体に釘を打ち込んで部品を取り付けていました。細い部分に小さな釘を打つのは難しそうでしたが、友だちに手伝ってもらいながら粘り強く取り組んでいました。
２組さんは、道徳で「2012年 ロンドンオリンピック・女子サッカーの決勝」“なでしこジャパン” のお話を読んで、決勝での戦いぶりや、「銀メダル」となった表彰式での姿から『最高の仲間とはどのようなものなのか』について、みんなで意見を出し合いながら考えていました。

５年１組さんは、体育の「ティーボール」で、上手にボールを打つことができるように練習を繰り返していました。野球をしたことがない子も、上手にバットにボールを当てることができるようになってきました。
２組さんは、算数で「好きな給食のメニュー」を表した「２０年前」と「今」の２つの「帯グラフ」が提示されていました。「割合」と「学校全体の人数(もとにする量) 」をもとに、それぞれのメニューが好きな人の人数(くらべる量) を求めていました。また、「あげパン」が好きな人の人数は、「２０年前」は６５０人に対して１０パーセント、「今」は４００人に対して１５パーセントとなっているところに注目し、『割合は「今」の方が多いから、「あげパン」が好きな人の人数も「今」の方が多い』という考え方は「正しいのか、正しくないのか」について、自分の意見をみんなの前で発表しながらクラスで議論していました。

６年生は、２組さんと３組さんが、体育で「バスケットボール」に取り組んでいる様子をご覧ください。３人制バスケの「３×３(スリー・バイ・スリー)」のルールで、攻守がどんどん入れ替わりながら “スピーディー” なゲームが繰り広げられていました。
１組さんの教室には、“卒業まであと○日” の「日めくりカレンダー」があります。教室をのぞいた瞬間「３０」という数字が目に入ってきました。２月に入ったばかりですが、改めて「残りの小学校生活がどんどん少なくなってきたんだな…」という実感が湧いてきました。６年生の皆さん、小学校での残りわずかな日々を大切に過ごしてくださいね。

さて、今日の給食は「節分献立」でした。今日の “メニュー” は「ごはん」「牛乳」「おによけ汁」「手巻きごはんの具(鮭フレークと刻みたくあん)」「いわしの生姜煮」「手巻きのり」です。「手巻きのり」のパッケージは、市内の小学生が描いたイラストでした。
教室では「恵方巻き」風にして食べている子がいました。ちなみに今年の「恵方」は「南南東」だそうです。

さあ来週も「北小っ子」の元気な姿をたくさん見せてください。
それでは皆さん、良い週末を！

２月３日は「節分」です。「節分」と言えば、やはり “豆まき” です。いまだ感染が止まない「新型コロナウイルス」に向かって、「鬼は外！福は内！」と言いながら、みんなで追い払ってほしいと思います。

それでは、(No.1) は「１・２・３年生」の様子をお伝えします。

１年生は、学年体育で「５分間走」にチャレンジしていました。目標は「自分のペースで走り続けること」です。ただ、何人かは、始めに勢いよく走り出してしまったため、途中で疲れて歩き出す子もいました。それでも最後まで一生懸命頑張って走り切っていました。
また、今日は「節分」にちなんで、どのクラスでも「おい出したいおにをかこう！」のタイトルで、“自分の心の中に潜む悪い鬼” を描いていました。写真は１組さんの様子です。
２組さんは、図工で「みんなの頭の中につまっている大好きなものを描こう！」を “めあて” に『こんもりくん』の絵をクレパスで力強く描いていました。
３組さんは、国語の物語文「たぬきの糸車」の音読練習をしている様子をご覧ください。

２年生は、１組さんが、特別活動の時間を使って、クラスで「大あらし」や「いす取りゲーム」をして、みんなで楽しく盛り上がっていました。
２組さんは、音楽で「小ぎつね」の曲を「鍵盤ハーモニカ」で演奏していました。どの子も「ドレミファソソ ラファドラソ」の指使いの練習に頑張って取り組んでいました。
３組さんは、漢字学習の様子をご覧ください。今日は「才・門・弓・矢・谷」の新出漢字をノートに丁寧に書いて練習していました。

３年生は、１組さんが体育で「なわとび」と「持久走(５分間走) 」に頑張っていました。どちらも「学習カード」を使って、ペアで声をかけ合いながら、仲良く取り組んでいました。
また、１組さんは、習字で「式」の字を書いていましたので、その様子も併せてご覧ください。
２組さんは、音楽で「PANIC(パニック) 」という「ソとラとシだけの曲」をリコーダーで練習していました。どの子も集中して頑張っていました。
３組さんは、理科で「磁石に近づけた鉄は磁石になるのか」について、教材に入っている小さな釘を使って確かめていました。

「４・５・６年生」の様子は、(No.2) をご覧ください。

昨日から「２月」がスタートしました。昨日の日中はとても暖かかったので、今日は少し寒さを感じる一日でした。

午前中は、お昼過ぎまで市役所での会合に出席していましたので、授業の様子を見てまわることができませんでした。学校に戻ってからも、５時間目に会議が入っていましたので、結局今日は、６時間目だけしか、子どもたちの様子を見ることができませんでした。
１年生は５時間授業ですので、残念ながら、今日は１年生の様子をお伝えすることができません。ご了承ください。

それでは、２年生から６年生の６時間目の授業の様子をお伝えします
２年１組さんは、図工「音づくりフレンズ」の楽器作りに取り組んでいました。楽器本体にきれいな色の「折り紙」や「紙テープ」を上手に貼っていました。

３年３組さんは、５時間目の「学年体育」の時間内にできなかった「持久走(５分間走) 」を、休み時間を使って頑張っていました。ペアの友だちに、タブレットで１週ごとの「ラップタイム」を測定してもらっていました。

４年１組さんは、理科で「人の体のつくり」について、「骨格標本」をじっくり観察して、実際に触りながら、骨のつき方や形状を確認していました。

５年２組さんは、「総合的な学習」の時間に、１年間継続して取り組んできた「お米づくり(農業) 」についてまとめていました。タブレットでスライドにまとめる子、ポスター形式にしている子、劇にして伝えようと台本を作っている子など、様々なまとめ方で頑張っていました。１組さんが算数「割合」のまとめ問題に取り組んでいる様子と併せてご覧ください。

６年生は、「学年体育」で、「サッカー」と「バスケットボール」に分かれて、それぞれクラス対抗戦の “ミニゲーム” を行っていました。競い合いながらも、友だちと楽しく活動していました。

さて、明日２月３日は「節分」です。「節分」は、「季節の分かれ目」という意味があり、「立春」の前日のことを言います。まだまだ寒い日が続いていますので、まだ “春” を感じることはできませんが、暦の上ではもうすぐ「春」ということです。本格的に暖かくなる日が待ち遠しいですね。

★明日の給食は「節分献立」です。お楽しみに！

今日は、３・４時間目に全校「なわとび大会」を行いました。昨年度は、２学年ごとに、朝の時間を使っての「なわとび記録会」という形で行いましたので、全校児童が集まって行う「なわとび大会」は２年ぶりとなりました。

「開会式」の後、まずは高学年(４・５・６年) の「個人跳び(短なわ) 」からスタートしました。「１分間跳び続けること」が目標です。試技は４回。どの子も自分の力を出し切って、たくさんの子が「１分間」をクリアしていました。
低学年(１・２・３年) は「30秒間」引っかからずに跳び続けることができれば “合格” です。「30秒間跳び」ができれば、体育委員の５・６年生から赤白帽に「シール」をはってもらえます。チャンスは同じく４回。低学年の児童も、みんな頑張って最後までチャレンジしていました。

「個人跳び」の次は、「チームジャンプ」です。２学年ごとに「チーム」や「クラス」の記録を更新しようと、「５分間」必死に跳び続けていました。どの学年も、今日まで頑張って練習してきた成果をしっかり発揮していました。
１年生は、「なわ」を体育委員の６年生に回してもらい、「跳べる子」「くぐる子」、それぞれが一生懸命頑張っていました。１年生は、３学期の初め頃に比べると、かなり上手に跳べるようになっていました。
２年生は、５年生の体育委員に「なわ」を回してもらいます。チームみんなのかけ声で「リズム」を取りながら、１年間の成長を感じさせるくらい上達したジャンプを見せてくれました。
３年生・４年生になると、間をあけないテンポの良い「連続ジャンプ」ができるようなっていました。特に５・６年生は、「大なわ」を回すスピードが速く、どのチームも「高速ジャンプ」を披露していました。「５年生すごい！」「さすが６年生！」と声をかけたくなるほど、“スピーディー” で見事な「チームジャンプ」が展開されていました。

また、見ていてとても嬉しくなる「シーン」もたくさんありました。
「なわとびが苦手な友だち」「頑張ろうとしたけれど、引っかかってしまった友だち」「なかなか大なわの中に入るタイミングがつかめず、時間を使ってしまう友だち」そんな友だちに「どんまい！どんまい！」「まだ行けるよ！」「次がんばろう！」といった温かい励ましの声があちこちから聞こえてきました。また、「チーム記録」を更新した瞬間、友だちと抱き合ったり、ハイタッチしたりしながら喜びを爆発させる姿も見られました。

３学期がスタートしてから、「なわとび大会」に向けての今日まで、友だちと一緒に頑張ることの楽しさや、「チームワーク」の大切さなど、たくさんのことを学ぶことができたと思います。

さあ、今日から「２月」がスタートしました。３学期もいよいよ残り２か月を切っています。残りの日々を一日一日大切にしながら、「なわとび」を通して学んだ『友情』『絆』『思いやり』を、明日からの学校生活にしっかり活かしていってほしいと思います。