〇図書の時間など、読んだ本を「読書ノート」に記録しています。読書ノートは 小学生に本を読む楽しさを知ってもらおうと、大阪読書推進会と朝日新聞大阪本社が進める読書推進活動です。子どもたちが読んだ本を記録することで、読書意欲を高めることを目的としています。1〜4 年生は、100 冊以上読了すると、「朝日新聞デジタル」 5・6 年生は、50 冊以上読了すると「朝日新聞」と「朝日新聞デジタル」の両方 に掲載されます。

それぞれ記録を達成した人に表彰状を作成し、学校から渡しました。１５０冊以上を達成した人もおり、「１５０冊達成証明書」を渡しました。

〇表彰した中の６年生に、読んだ本の中での「おすすめ」を聞いてみました。「糸子の体重計」（いとうみく作）を勧めてくれました。６年生の国語の教科書にも「おすすめの本」として載っているものです。さっそくわたし（校長）も図書館で借り、読んでみました。
５人の小学５年生それぞれが主人公の短編集です。かっこいいヒーローやヒロインは登場しません。出てくるのは欠点や傷を抱えて生きているごく普通の小学生です。登場人物達の描写がわかりやすく遠回しの表現はあまりなく、悩まず読み進められます。
高学年の人はぜひ読んでみてください。

〇「卒業式」には今年度は、在校生代表として５年生が出席します。他の学年は、体育館を飾って、「お祝い」します。体育館の掲示物を各学年で作成しているところです。
今年度は「６年生を送る会」を実施します。各学年での出し物も練習開始です。

〇「〜不安や悩みがあったら話してみよう〜」と児童のみなさんへ文部科学大臣よりメッセージがあります。もうすぐ新年度をむかえますが、4月からの進級などにあたり悩みや困ったことがあったら、ひとりで抱えず、まずは誰かに話してみてください。

〇学校では、地域各種団体の方や学識経験者、PTAの役員さんを招いて、学校協議会を開いています。学校が取り組んでいる成果や課題等を報告するとともに、委員の方から様々なご意見をいただいています。地域における児童の生活状況や、家庭や地域との連携の在り方なども情報をいただいたり、話し合ったりしています。
今年度３回目の協議会は、授業参観の後に行いました。参観された子どもたちの様子に加え、１月に実施した「学校教育診断アンケート」の結果についても意見をもらいました。子どもたちや先生たちのがんばりをたくさん評価していただきました。


〇今日の給食は「ひなまつり献立」でした。つくね汁、卵入りセルフちらしずし、白身魚のいそべ揚げに加え、ひなあられがつきました。

６年生が、卒業式に向けての体育館での練習を始めました。ひな段での自分の位置を確かめ、よびかけでの自分の言葉を練習しました。先生からの言葉かけや、個人での練習の中で、よびかけの声もはっきりとしたものに変わっていきました。
午前中には、合唱の講師の先生に来ていただき、歌声もよりすてきになってきました。

〇いよいよ３月になりました。
明日から始まる卒業式の練習に向け、５年生が体育館の準備をしてくれました。シートを敷き、パイプ椅子をだし、ひな壇を組み。一人ひとりがてきぱきと動き、とても早く準備できました。最後には、卒業式で歌う歌の練習も行いました。

〇放課後の居場所つくりを行ってくれている「キッズランド」さんから、６年生にプレゼントが渡されました。小学校生活の後半をコロナ禍ですごしてきた６年生に向けて、キッズランドさんからメッセージもいただきました。

６年生が「卒業遠足」として、太秦映画村と京都水族館に出かけました。とてもいい天気の中、すてきな時間を過ごすことができました。
太秦映画村では、時代劇のセットになる街並みだけでなく、配られたクーポンを使ってアトラクションも楽しみました。とても怖いと言われているお化け屋敷にもたくさんの人が挑戦し、おびえた顔で出口から出てきた人も多く見ました。お弁当はいい天気で暖かい青空のもとで食べることができました。
京都水族館ではクラゲやペンギン、オオサンショウウオ、アザラシ…と見どころいっぱいでした。お土産選びもとても楽しんでいました。

いよいよこれから卒業式に向けての準備も始まってきます。いよいよカウントダウンです。

４年生はこれまで年間を通じて「環境」について学習してきました。
今回は「３R（リデュース・リユース・リサイクル）」について調べました。そして、その学びを表現する場として「エコマルシェ」を開きました。それぞれのクラスでチームに分かれてコーナーを作りました。工作、遊び、クイズ、紙芝居など。来てくれる人に「エコ」を体感してもらえるように、コーナーを考えました。今日は２年生を招きました。４年生が２年生にしっかりとかかわっている様子が印象的でした。木曜日には１年生を招待する予定です。

２年生が「ビッグバン」に校外学習に出かけました。
ワニの遊具や再現された大阪の古い町並み、巨大なジャングルジムなどに、ワイワイと楽しい時間を過ごしました。お弁当もみんなで楽しく食べていました。
あいさつもしっかりとでき、時間やマナーを守って過ごした校外学習でした。

２年生はこれまで、自分の生い立ちについて学習を進めてきました。
成長した「自分」を、図工の時間は模造紙に「等身大」に写し取り、自分を仕上げていっています。

「将来のぼく・わたし」
こういう仕事につきたい、将来の夢はこれしかない、好きなことを仕事にしたい。
いろいろな思いを持ち、細かいところもていねいに作成しました。タイトルにもこだわりが見られました。

５年生が「カップヌードルミュージアム」に出かけました。チキンラーメンを小麦粉から作ったり、カップヌードルのパッケージをデザインし、具材を選んでオリジナルのカップヌードルを作ったり。ミュージアムでは、カップヌードルの歴史を学びました。これまで訪れたことがある人もいましたが、あらためて、ものづくりの楽しさ、大切さを学ぶ機会となりました。

五月山公園でのお弁当、その後の遊びもあり、とても元気で楽しく過ごしていました。

「ミラクル！ミラーステージ」
鏡に形が映るおもしろさや不思議さを生かして、作製しました。

〇低学年の授業参観・学級懇談会がありました。１年生はできるようになったことの発表、２年生は算数と大きくなったわたしの発表。３年生は、わたしのおすすめと昔のくらしの発表でした。

〇今週は読書週間でした。各学級での「おはなし会」、朝の読書タイムに加え、「図書館キャラクターコンテスト」や本のカバーで「紙ファイルつくり」など図書館でのイベントもありました。

４年生の作品「コロコロガーレ」。スタートから球がゴールに転がっていく道を、いろいろな紙を工夫しながら作りました。

今日は高学年の授業参観、学級懇談でした。
４年生は算数、５年生は学年で長距離走、６年生は調べ学習の発表を参観してもらいました。

３年生は、給食の様子を版画で表現しました。

今年度のクラブ活動の最終日となりました。楽しそうに活動に取り組んでいる様子をたくさん見ることができました。
最後の活動では、まとめの発表やいつもよりちょっと豪華な活動、６年生のあいさつなどをおこなっているクラブがありました。

〇授業中に、他学年の作品の鑑賞を行っています。

〇２年生は花びんに入ったお花を、カラー版画で表現しました。

講師の方を招いて、インターネット情報モラル学習会を行いました。５年生、６年生と保護者、教職員と保護者の３回実施となりました。
５，６年生の子どもたち向け学習会では、ネットの危険性、使ってはいけないアプリ、ネット依存症など、身近な話をしていただけました。子どもたちから「えー」など、驚きの声もたくさん上がっていました。６年生には、中学校が目の前に迫っていることを踏まえてのお話もありました。
「困ったことがあったら、一人で悩まず先生に相談する」ことも、伝えてもらいました。

今週、校内図工展を行っています。各学年の作品を廊下や教室、特別教室に展示しています。子どもたちは他の学年の作品を期間中に見学に行きます。保護者の皆さんは参観日にぜひご覧ください。

１年生の作品は「〇〇している自分」。１年生の思い出を振り返り、思い出の一つを選んでカラー版画で表現しました。