(No.2) では、４年生から６年生までの様子をお伝えします。
※１・２・３年生の様子は【１１月１６日 (No.1) 】をご覧ください。

４年生は、「ICT支援員」の先生にお手伝いいただきながら「プログラミング学習」に取り組んでいます。１組さんは、今日の時間が３時間目になります。今日は、これまでの基本操作を復習しながら、●(キャラクターの) 姿を消す・表す　●コピー＆ペースト　●音を入れる　●ページを変える　●セリフを入れてスタート　この「５つの操作」を組み込んで「トライ＆エラー」を繰り返しながら、自分流の「プログラミング」作成に取り組んでいました。
他に、１組さんが、算数の「分割授業(少人数指導) 」で、「垂直・平行」の「確かめ問題」に取り組んでいる様子と、２組さんの国語「伝統工芸のよさを伝えよう」の授業の１コマを併せてご覧ください。

５年生は、２組さんが社会で「日本の貿易」について学習していました。今日は「日本の輸出の特色」について考えていました。授業の最後に「輸出入ができないと、どうなる？」という先生からの“問いかけ”に対して、まず個人で調べ考えをまとめてから、グループで意見交流を行っていました。
３組さんは、来週の「自然学舎」に向けて、クラスのスタンツ(出し物) について話し合い活動を行っていました。スタンツの“始まり方”と“終わり方”をどうするか、意見を出し合って決めていました。１組さんのマイク先生との英語活動の様子と併せてご覧ください。

６年生もマイク先生と楽しく英語活動に取り組んでいました。先週に引き続き、「施設」や「場所」について、ペアやグループの友だちと楽しく学習していました。
ペアトークでは、「Hello．」「We live in a nice town．」「We don’t have 〜〜．」「Bat we have 〜〜．」のパターンで伝え合っていました。グループでは、「“夢の町づくり”カード」を引きながら、「We have 〜〜．」に加えて、「We can 〜〜．」までを伝え合う練習をしていました。例えば、「restaurant」のカードを引いた場合は、「We have restaurant．」「We can eat pizza．」といった感じです。先週の学習を活かして、恥ずかしがること無く自信をもって伝えることができていました。

さて、今週は「読書週間」です。５年生や６年生の図書委員会の児童は、「朝の会」の時間に、１・２年生に「読み聞かせ」をしてくれています。明日の「朝の会」も、よろしくお願いしますね。

それでは、「北小っ子」の皆さん、明日の朝も元気に登校してください。