先日２年生が手話で自己紹介してくれたことを書きましたが、本日は耳の不自由な方をお招きしての授業がありました。

　今日来てくださったのは、８０代の男性の方。５０歳を過ぎたころに、どうも耳が聞こえにくいという自覚症状が現れ、それから少しずつ聞こえなくなってしまったとのこと。挨拶されても聞こえなくて誤解を生んでしまったり、車の近づく音が聞こえなくて危ない思いをしたり、だんだんと聞こえなくなる中で大変だったことなど、いろいろとお話をしてくださいました。子どもたちはジェスチャーゲームをしながら、声を使わずにコミュニケーションをとることは難しいということを体験的に学んだほか、いろいろな人がいる中で、何をどのようなことに気を付けたらよいかもしっかりと考えることができました。終わった後、ボランティアの方も「とても元気でかわいい子たちですね。一生懸命学んでくれて嬉しかったです」と言っておられました。

　これも以前準備しているところを記事にしましたが、今年度米作りを行った５年生が、来年度のために４年生に米作りについて説明したり、お米に関わる情報を伝えたり、という授業を行いました。

　田植えや稲刈りを、段ボールなどで作った模型で伝えたり、クイズやお米料理のおすすめレシピの発表をしたり、いろいろと工夫して伝えることができました。新年度、といっても、実質数か月後に４年生は、田おこしや代かき、田植えなどの作業を行います。４年生にとって参考になっただけでなく、５年生が何か月もかけて頑張ったことが伝わる授業だったなあと思いました。

　３枚目の写真は、１年生の国語の研究授業。ひらがな、カタカナから始め、１年生の割り当ての漢字がそろそろ学び終わるころだと聞いていますが、「どうぶつの赤ちゃん」という、ライオンの赤ちゃんとシマウマの赤ちゃんの成長の違いを読み取り、比較し、それをプリントにまとめるという授業でした。「この前までひらがなを学んでいた子が、こんなにすごいことができるのか！」と、シマウマの赤ちゃんの成長のはやさに驚くのと同じくらい驚かされました。ヒトの成長というのはすごいものです。

　校長　柏