石 小 日 記

　今日は、５年生が、JA大阪北部（農業協同組合）さんの出前授業を受けました。豊能地区で作られる様々な野菜も持参してくださいました。大阪で採れる野菜のクイズもありました。
　大阪は、地産地消の野菜の消費が全国的に見て、大変少ないそうです。地元野菜を食べて欲しいというJAさんの願いもよく伝わってきました。食料自給率といいますが、大変低いそうです。新鮮な方が美味しいし、栄養価も高いので、地元野菜をもっと食べなきゃいけないなと思いました。

　今日から発育測定が始まりました。間隔を空けながら、静かに並び、順番に身長や体重を計ってもらいました。今日は６年生でしたが、順番に測定していきます。受ける態度が大変すばらしかったです。

　体育館の体育では、２年生がフラフープをもって集まりました。フラフープは、かなりの運動量が要るので、連続してはできませんが、これからの上達が楽しみです。大人でも健康にいいと思うので、ご家族で取り組んでもいいかもしれません。長い時間はとってもきつい運動です。

　６年生が合奏の発表会を行い、招待されて見に行きました。発表前後の心のこもった拍手に感動しました。

　文部科学大臣から新型コロナウイルス感染症に関する差別・偏見の防止に向けてのメッセージが学校に届きましたので紹介いたします。

児童・生徒向け

保護者や地域の皆様へ


　今日も、「石小クイズ」の掲載はありません。正解者が今日もいなかったからです。難しかったようですね。ヒントはなき声…です。さあ、待っていますよ。

　４年生が、理科で水鉄砲を使った学習をしています。空気が圧力で縮むこと、元に戻ること。水はあまり縮まないこと等を学んでいます。分子レベルの隙間の違いで起こる現象ですが、今日は、純粋に水鉄砲として使っていました。気持ちのいい楽しい時間となりました。

　夏休みの様子を描いた絵を発見。色までしっかり塗っていて素晴らしいです。とってもきれいな切り絵も発見。おもしろい授業カードも発見。「ひそひそモード」…他にもモードがありそうです。日直カードも発見。仕事が終わったら、裏返すのですね。

　今日の給食に「冷凍みかん」が出ました。なんか懐かしい響きの言葉です。新幹線で美味しく食べた記憶が蘇ります。とっても美味しかったのですが、冷たさが歯にしみたのは私だけでしょうか。カレーライスとツナサラダもついて、今日の給食は人気ナンバーワンかもしれません。

　８月２５日の「線香花火」の記事で、１年生のクラッカーの絵をロケットと勘違いして書いてしまいました。１年生が描いていたのはクラッカーでした。とってもきれいなクラッカーの絵です。お詫びして、訂正いたします。

　現在、子どもたちには、こまめな水分補給を呼び掛けています。できるだけ多めに水分を持たせていただきますよう、よろしくお願いいたします。
　それでも、これからは、休み時間の活動や体育の授業などで、水筒が空になってしまうことが予想できます。空になってしまった水筒の補充を希望する子どもには、職員用のお茶か水を補充していこうと考えています。学校でも、子どもたちに伝えていきますが、ご家庭でもお声かけいただければと思います。困ったときは、何でも担任の先生に相談するようにしましょう。

　今日は、「石小クイズ」の掲載はありません。正解者がいないからです。あなたの挑戦を待っています。本当は、週末だから、漢字書き取り挑戦編の予定でしたが、仕方ありません。来週は、「知識編」を開設予定です。「知識」なので、調べれば答えが分かります。子どもたちに調べ方を教えていただけるとありがたいです。

　本日の午後、急な雨が降り続き、傘の用意が無い子がたくさんいて、迎えに来ていただいたり、傘を持参していただいたり、ご迷惑をおかけしました。ご協力に感謝いたします。急な雨が予想される時期には、朝降っていなくても傘を持参させるか、置き傘の用意をしていただくとありがたく思います。

　今日も、日中は大変暑い一日でした。お昼前には暑さ指数が危険と言われる３１度を超え、昼休みの外での活動や外掃除を中止して、校舎内での遊び、教室廊下の手伝いに変更いたしました。

　今日から２学期の縦割り清掃がスタートするので、業間休みに顔合わせを行いました。が、暑さのために初日から掃除ができないグループが発生することになってしまいましたが、仕方ありませんね。

　比較的気温の低い午前中でも、日差しは強く、運動場での体育は、日陰で十分休憩しながらの運動となっています。直線やトラック上を走るタイムをとる学年も多くありました。

　１年生のアサガオ種取り、４年体育、３年習字の写真は昨日のものです。３年生が、算数で不等号を身体で表現するというとっても楽しい授業風景は今日のものです。

　今日から２学期の給食がスタートしました。幼稚園から中学校までの給食を作っている新給食センターです。これまでは、中学校と小学校では違う給食でしたが、今日からは同じ給食を食べることとなります。これからは、中学生のお兄ちゃんお姉ちゃんと給食の話ができますね。
　

　ぜんかいの　こたえは　「テコンドー」でした。むずかしかった　ですね。とっぷしょうは、５ねんせい　の　Iさん、Yさん、Sさん　でした。
　
　では、もんだい　です。ひさびさの　えもじよみ　です。

　さあ、かんがえましょう！　

　今日は、地区別児童会がありました。メンバーや通学路の確認や周辺の危険個所等の確認を行いました。また、運動会へ向けて、早朝練習を行う金管クラブや応援団で班長が抜けてしまうところは、班長代理の確認を行いました。石橋小学校では、分散登校から地区別を利用して行ってきているので、今もしっかりと機能しているのだと思います。高学年を中心に、子どもたちは頼もしいかぎりです。

　１年生が、生活科でアサガオの種取りをしていましたが、どのように種がついているかを観察しながら、しっかりと種を見ていました。３年生は習字を、４年生は体育を一生懸命していましたが、様子は後日掲載します。

　今日も「石小クイズ」の掲載はありません。今日も正解者がいなかったからです。何と、問題作成者は本校のA先生なのです。ヒントは、韓国発祥のスポーツ…。がんばって、考えてくださいね。「手　あとでぇ…」

　１年生が、線香花火を描いていました。花火の季節もそろそろ終わりを告げる頃ですね。線香花火をしたことある人　と聞くと、ほとんどの子どもが元気よく、手を挙げました。実際の線香花火よりも１年生作成の線香花火の方がきれいでした。１年生は、ひらがなの学習が終わり、カタカナの学習に入っています。教室掲示が進行状況を示しています。ロケットの楽しい絵もありました。
　２年生は生活科で、サツマイモの観察をしました。葉が茂っています。栄養が根に蓄えられていっているのですね。
　５年生は、国語で対話の学習をしていて、校長先生にインタビューをするという教材がありました。たまたま通りかかった校長先生は、質問ぜめにあいました。校長先生は小さい時から犬を飼うのが夢でしたが、まだ実現していません。息子がいて、猫を連れてきて、２年間飼いましたが、おうちの中が大変なことになってしまいました　とさ。

　今日も、石小っ子たちは、落ち着いて、一生懸命に学習に取り組んでいました。

　今日は「石小クイズ」の掲載はありません。誰も正解者がいなかったからです。あなたの挑戦を待っています。「手を後で…」

　今日は、暑さ指数の低い午前中に体育を行いました。運動会へ向けての体育をし始めた学年もありました。動画でイメージを膨らませて、少しだけ演技の練習を行いました。運動場では、結構な日差しがあるため、鉄棒付近の日陰を利用して、説明や休憩を取りながらの体育が行われました。密を避ける必要があるために、例年のような演技はできません。団体競技も工夫が必要です。友だちと接触をしないような演技や競技を工夫していく予定です。
　
　先週から視力検査を行っています。密を避けるように並び、順番に検査しています。時間がかかりますが、子どもたちはしっかりと間隔を空けて、静かに並び、保健の先生の指示をよく聞いています。素晴らしい子どもたちです。

　ぜんかいの　こたえは　「きろく」でした。
　とっぷしょうは、２ねんせい　の　Mさん　でした。
　
　では、もんだい　です。

「あとで　て　を　だす　スポーツ　は　なあんだ？」

　さあ、かんがえましょう！　

　今日は、給食の試食会でした。少し辛めのカレーライスでしたが、味はよくなっているし、あまり辛くないとのコメントを聞きました。なかなか大人な子どもたちでした。ふくまるくんイラストのついた軽くなった食器で、なかなか好評でした。来週の木曜日から、２学期の給食開始です。

　朝、レンタルしたミストのテストを行いました。中央玄関に設置し、体育の時間や休み時間に一休みできるスペースになればと思っています。簡易テントもたてたいと計画中です。
　きれいな星の絵を２年生が描いていました。なかなか難しい作業をしていました。
　今月の生活目標は、「気をつけよう！熱中症とコロナ」です。帽子、水分、マスク、３０秒手洗い　をお忘れなく。
　休み時間、自分で描いた漫画本を見せに来てくれた子がいました。素晴らしい取り組みだったので、思わず写真を撮りました。

　今日も本当に暑い一日となりました。明日もとっても暑い予報となっています。お出かけの際には、注意が必要ですね。
　

　ぜんかいの　こたえは　「おふろやさん」でした。（せんとう）
　とっぷしょうは、５ねんせい　の　Iさん、Yさん、Oさん、Sさん　でした。
　
　では、もんだい　です。

「やぶれば　やぶるほど　すごい　と　いわれるもの　なあんだ？」

　さあ、かんがえましょう！