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児童集会(10月21日)今回もZOOMにて配信する形で実施しました。 校長先生からは、あいさつの大切さについての話がありました。 その後、社会を明るくするポスターの表彰を行いました。2名の児童が入賞し、立派な賞状をいただきました。 その後、委員会からの連絡がありました。 いろんな委員会が学校をよりよくするために取り組みをしていることが伝わりました。 各教室では、モニターを見ながらしっかり考えていました。 委員会活動(10月20日)5・6年生が各委員会に分かれて、学校をよりよくするために自主的な活動に取り組んでいました。 美化委員会は足踏み式のアルコール消毒器を製作していました。前回から継続して製作しているので、作業も手際よくスムーズに行っていました。 掲示委員会は、秋の掲示を作っていました。ハロウィンや紅葉を意識したものが多く、完成が楽しみです。また、職員室横の掲示板には各学年の作品を掲示していました。スペースや向きを調整しながら、工夫して活動していました。 交通安全教室・不審者対応訓練(10月19日)3時間目は、不審者対応訓練を実施しました。実際に不審者が校内に侵入したという設定で、訓練を行いました。子どもたちは放送を聞きながら、教室に鍵をかけ、机の下に身を隠していました。緊急時には、自分の判断で非難することもありかもしれません。いろんなパターンを想定しながら、安心・安全についても考えていきます。 ○○の秋(10月18日)5年生では自然学舎の振り返りをしている学級がありました。どのように行事に取り組んだのか、また自分はどう成長したのか、一つの行事がより充実したものになるには振り返りが大切です。日々の学校生活や次の行事につながるように、しっかり振り返りをしていました。 4年生は月の学習をしていました。月と地球と太陽の位置関係により、月の見え方や見える場所が変わっていきます。子どもたちは動画も見ながら、月の満ち欠けについて理解を深めていました。 どの学級を覗いても、落ち着いて学習に取り組んでいます。学習の秋を感じる一日でした。 プログラミング学習(10月12日)小学校でのプログラミング学習のスタートとなります。 キャラクターを動かすブロックを重ねて、プログラミングしました。 前や後ろへ動かすブロックを使って、いろんな動作をプログラミングしていました。 単純な操作ですが、論理的に考え、楽しみながら学習できました。 調理実習(10月11日)野菜炒めとスクランブルエッグです。 野菜を適当な大きさに切ることに苦戦しながらも、友だちと協力しながらがんばっていました。 自分たちで作った、料理はとても美味しかったようです。 校外学習・研究授業(10月8日)2年生は水月公園、4年生は細河地区に行きました。 暑さが厳しい1日でしたが、秋を感じたり、川遊びをしたりと楽しんできたようです。 2時間目は5年生が来週の自然学舎に向けての説明会をしていました。3日間の流れや持ち物をしおりにそって説明していました。学級ではスタンツの練習もしています。 6時間目は5年生で国語の研究授業がありました。「たずねびと」という教材で、11歳の「綾」という主人公の心情の変化を通して、戦争や平和についても考えていました。今までの読み取りの学習を生かし、「綾」の心情についてしっかりと考え、自分の意見をノートに書いたり、発表したりしていました。 秋の植物・阪大総合演習(10月7日)池の周りには、コスモスが満開です。「秋桜」をコスモスと読むことがありますが、コスモスは外来種なので、「秋桜」と書いてコスモスと読むことはないそうです。さだまさしさんが作詞・作曲し山口百恵さんが歌った曲のタイトル「秋桜」を「コスモス」と読ませ、歌詞の中でも「秋桜」と表記して「コスモス」と読ませたそうです。そこから、広く一般化され「秋桜」=コスモスというイメージが定着してようです。 10月は大阪大学の総合演習という学習で、2名の大学生が実習に来ています。英語の授業を中心に、いろんな学級に入ってもらう予定です。 五月山ハイキング・研究授業(10月6日)今日は2年生で研究授業もありました。国語科の教材「お手紙」の授業でした。「お手紙」は、がまくんとかえるくんが主人公のお話で、お手紙を一度ももらったことがないと悲しむがまくんとがまくんに手紙を書こういたかえるくんのお話です。がまくんとかえるくんがお手紙を待つ間のふたりの自然でユーモラスなやりとりや、お互いへのちょっとした気遣いを感じる物語です。研究授業では、かえるくんの幸せな気持ちの理由を考えていました。子どもたちは、本文の内容や生活経験などから自分の考えを発表していました。教材に真剣に向き合い、読みあっている姿が印象的でした。 よく見て描こう(10月5日)立体的な構造を大切に細かい部分まで丁寧に描いていきます。 縫い目や、素材、汚れに着目したり、同じ色でも場所や光によって見え方がちがうことを意識して彩色していきます。 まだ、下描き段階ですが、完成が楽しみです。 校外学習・調理実習・研究授業(10月4日)1年生は校外学習でニフレル・万博公園に行きました。感染症対策で動物と触れ合うことは制限されていたみたいですが、楽しく活動できたようです。万博では秋見つけもして、松ぼっくりを見つけたようでした。 5年生は調理実習をしていました。お茶の入れ方の実習です。本格的な実習に入る前に、お湯を沸かしてみることでガスコンロなどの調理器具の使い方を知るとともに、やけどなどの事故を防ぐために安全についても学びます。子どもたちは急須を使って、同じ濃さになるように順番に少しずつ湯飲みに入れていっていました。自分たちで入れたお茶は美味しかったようです。 6時間目は家庭科の研究授業がありました。休日に家族に振る舞う朝食メニューを考える授業でした。栄養や手軽さ家族の好みなど様々な点で考えていました。この授業から、炒め物の実習につながっていきます。 10月のスタート(10月1日)1年生はさっそく鍵盤ハーモニカの学習をしていました。徐々に緩和ということで、吹く時間や人数を制限しながら、徐々に増やしていきます。調理実習や理科の実験なども感染対策に留意しながら実施していく予定です。 今週は読書週間でもありました。図書委員会がイベントを企画し、読書に親しむ取り組みを実施してくれました。朝の時間には全クラス集中して本を読んでいました。 2名の教育実習生の活動も今日が最終日でした。昨日はそれぞれ集大成として研究授業を行いました。いい授業をしたいという、熱い思いを感じる授業でした。参観された先生方にもいい刺激となったと思います。池田小学校での実習経験を今後の生活に生かしていってほしいと思います。 ものづくり体験・プログラミング学習(9月30日)明日から10月のスタートです。 今日は、5年生がダイハツ工業の方をゲストティーチャーとしてお招きし、ものづくり体験に取り組みました。車が作られる過程を学習し、段ボールとアルミホイルを使ってプレス体験を行いました。実際に自分で体験することで、ものづくりに対する思いを感じることができたようです。 6年生はプログラミング学習をしていました。飛行機が動くプログラミングを作成し、飛行機の数や速さを調整しながら、作成していました。 クラブ活動(9月29日)池田中学校の用水路にザリガニが繁殖しているとの招待があり、学校を代表してサイエンスクラブに行ってもらいました。 1人2匹釣り上げ、学校に持って帰りました。 理科室や希望のあった学級で育てていきます。 教育実習生(9月28日)そのうち、2名の先生は今週の金曜日が最終になります。 学級の子どもたちとも少しずつ信頼関係を築きながら、授業も行っています。 木曜日には最終の研究授業をする予定です。 他の先生方も実習生の勢いや熱い気持ちに刺激を受けているようです。 ハッピーハロウィン(9月27日)らせん階段には、ハロウィンをテーマに装飾されています。 6年生の家庭科ではスクランブルエッグの調理動画を鑑賞していました。卵を使った料理の学習で、現在は感染状況により実習ができません。映像視聴よりも実際に実習することで身についていくものだと思います。10月になったら、実習や実験も緩和されるのかなと期待もしています。 公開授業研究会(9月23日)今年度は「想像力と創造力でつながる子ども」をテーマに研究・実践を行っています。授業の中で子どもたちにどのような力を育んでいくのか?今後も研究を進めていきたいと思います。 秋を感じる掲示(9月22日)緊急事態宣言下ですので、保護者の方やたくさんの先生方に見てもらうことはできませんが、講師の方や教育委員会の方に本校の取り組みの様子を参観していただきます。 公開授業研究会に合わせるわけではないのですが、各学級の掲示も秋らしいものにリニューアルされてきました。1年生のブドウ狩りの作品も葉っぱやツルを描いて完成しています。 また、1年生ではオリジナルのしおりづくりにも取り組んでいました。片面にはイラストを描き、もう片面にはシールを貼って世界に一つだけのしおりを完成させていました。読書の秋ですので、たくさんの本に親しんでほしいと思います。 中秋の名月(9月21日)2年生が図工で取り組んでいる、ブドウの作品が完成近くなりました。台紙にブドウを貼り、人も逆さに貼り付けていました。ブドウ狩りの様子を表現しています。葉っぱをつけて完成するみたいです。 今日の給食は、中秋の名月にちなんで、月見団子とさつまいものコロッケがでました。残念ながら、雲が厚く、小雨も感じる天候で観察することができていません・・・。 木曜日は公開授業研究会を予定しています。緊急事態宣言下ですので、校内授業研究会に切り替えて実施をします。講師の先生やいけだ学園の先生方など少人数の先生ですが、授業を見ていただき、貴重な意見をいただく予定です。それぞれの学級で、研究会に向けての取り組みも進んでいます。授業を通して、子どもたちの成長を支えていきます。 秋の味覚・研究授業(9月17日)6時間目には5年生で研究授業がありました。家庭科の授業で、栄養教諭の先生と英語の先生と担任が協力して展開していました。食材を色分けしたり、外国の給食と比べたりしながら栄養についての考えを深めていました。 |
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