６年生が習字の時間に秋の俳句を半紙に書いていました。
「名月や　池をめぐりて　夜もすがら」松尾芭蕉の俳句で中秋の名月の日の美しい月に出会えた喜びを読んだ句です。子どもたちは、小筆を使って字のバランスに注意しながら作品を仕上げていました。
５年生は人権ポスターを制作していました。ポスター何を伝えたいのかをはっきりさせ、それを伝えるにはどんな構図や表現が必要なのかを考えることが大切です。子どもたちは、テーマを大切に下描きし、細かいところまでていねいに彩色していました。

今日の朝は児童集会がありました。
今回もZOOMにて配信する形で実施しました。
校長先生からは、あいさつの大切さについての話がありました。
その後、社会を明るくするポスターの表彰を行いました。２名の児童が入賞し、立派な賞状をいただきました。
その後、委員会からの連絡がありました。
いろんな委員会が学校をよりよくするために取り組みをしていることが伝わりました。
各教室では、モニターを見ながらしっかり考えていました。

今日は１０月の委員会活動の日でした。
５・６年生が各委員会に分かれて、学校をよりよくするために自主的な活動に取り組んでいました。
美化委員会は足踏み式のアルコール消毒器を製作していました。前回から継続して製作しているので、作業も手際よくスムーズに行っていました。
掲示委員会は、秋の掲示を作っていました。ハロウィンや紅葉を意識したものが多く、完成が楽しみです。また、職員室横の掲示板には各学年の作品を掲示していました。スペースや向きを調整しながら、工夫して活動していました。

今日は２時間目に３年生を対象に交通安全教室を実施しました。例年なら、実際に自転車を用いて、運動場で実技をしながらの交通安全教室ですが、今年度はZOOMにて行いました。交通安全協会の方が、リアルタイムで実演や講義をしてくださり、市内の他の小学校の児童と一緒に受講しました。クイズもあり楽しみながら交通安全について学ぶことができました。
３時間目は、不審者対応訓練を実施しました。実際に不審者が校内に侵入したという設定で、訓練を行いました。子どもたちは放送を聞きながら、教室に鍵をかけ、机の下に身を隠していました。緊急時には、自分の判断で非難することもありかもしれません。いろんなパターンを想定しながら、安心・安全についても考えていきます。

これまでの温かさとは一転して、長袖、上着が必要な寒さとなりました。１１月上旬から中旬並みの寒さらしいです。
５年生では自然学舎の振り返りをしている学級がありました。どのように行事に取り組んだのか、また自分はどう成長したのか、一つの行事がより充実したものになるには振り返りが大切です。日々の学校生活や次の行事につながるように、しっかり振り返りをしていました。
４年生は月の学習をしていました。月と地球と太陽の位置関係により、月の見え方や見える場所が変わっていきます。子どもたちは動画も見ながら、月の満ち欠けについて理解を深めていました。
どの学級を覗いても、落ち着いて学習に取り組んでいます。学習の秋を感じる一日でした。

今日は１年生がプログラミング学習をしていました。
小学校でのプログラミング学習のスタートとなります。
キャラクターを動かすブロックを重ねて、プログラミングしました。
前や後ろへ動かすブロックを使って、いろんな動作をプログラミングしていました。
単純な操作ですが、論理的に考え、楽しみながら学習できました。

今日は６年生が調理実習をしていました。
野菜炒めとスクランブルエッグです。
野菜を適当な大きさに切ることに苦戦しながらも、友だちと協力しながらがんばっていました。
自分たちで作った、料理はとても美味しかったようです。

今日は２年生と４年生が校外学習に行きました。
２年生は水月公園、４年生は細河地区に行きました。
暑さが厳しい１日でしたが、秋を感じたり、川遊びをしたりと楽しんできたようです。

２時間目は５年生が来週の自然学舎に向けての説明会をしていました。３日間の流れや持ち物をしおりにそって説明していました。学級ではスタンツの練習もしています。

６時間目は５年生で国語の研究授業がありました。「たずねびと」という教材で、１１歳の「綾」という主人公の心情の変化を通して、戦争や平和についても考えていました。今までの読み取りの学習を生かし、「綾」の心情についてしっかりと考え、自分の意見をノートに書いたり、発表したりしていました。

今日は理科の時間に４年生が秋の植物の観察をしていました。
池の周りには、コスモスが満開です。「秋桜」をコスモスと読むことがありますが、コスモスは外来種なので、「秋桜」と書いてコスモスと読むことはないそうです。さだまさしさんが作詞・作曲し山口百恵さんが歌った曲のタイトル「秋桜」を「コスモス」と読ませ、歌詞の中でも「秋桜」と表記して「コスモス」と読ませたそうです。そこから、広く一般化され「秋桜」＝コスモスというイメージが定着してようです。

１０月は大阪大学の総合演習という学習で、２名の大学生が実習に来ています。英語の授業を中心に、いろんな学級に入ってもらう予定です。

５年生が来週の自然学舎に向けて、五月山ハイキングに行っていました。緑のセンターから日の丸展望台まで登ってきました。グループで登ることや登山のマナーなどを学習したようです。

今日は２年生で研究授業もありました。国語科の教材「お手紙」の授業でした。「お手紙」は、がまくんとかえるくんが主人公のお話で、お手紙を一度ももらったことがないと悲しむがまくんとがまくんに手紙を書こういたかえるくんのお話です。がまくんとかえるくんがお手紙を待つ間のふたりの自然でユーモラスなやりとりや、お互いへのちょっとした気遣いを感じる物語です。研究授業では、かえるくんの幸せな気持ちの理由を考えていました。子どもたちは、本文の内容や生活経験などから自分の考えを発表していました。教材に真剣に向き合い、読みあっている姿が印象的でした。

４年生は図工の時間に自分の靴の絵を描いています。
立体的な構造を大切に細かい部分まで丁寧に描いていきます。
縫い目や、素材、汚れに着目したり、同じ色でも場所や光によって見え方がちがうことを意識して彩色していきます。
まだ、下描き段階ですが、完成が楽しみです。

緊急事態宣言が解除され、段階的に教育活動が緩和されています。
１年生は校外学習でニフレル・万博公園に行きました。感染症対策で動物と触れ合うことは制限されていたみたいですが、楽しく活動できたようです。万博では秋見つけもして、松ぼっくりを見つけたようでした。

５年生は調理実習をしていました。お茶の入れ方の実習です。本格的な実習に入る前に、お湯を沸かしてみることでガスコンロなどの調理器具の使い方を知るとともに、やけどなどの事故を防ぐために安全についても学びます。子どもたちは急須を使って、同じ濃さになるように順番に少しずつ湯飲みに入れていっていました。自分たちで入れたお茶は美味しかったようです。

６時間目は家庭科の研究授業がありました。休日に家族に振る舞う朝食メニューを考える授業でした。栄養や手軽さ家族の好みなど様々な点で考えていました。この授業から、炒め物の実習につながっていきます。

今日から１０月のスタートです。令和３年度もちょうど折り返しになります。前半は、緊急事態宣言またはまん延防止等重点措置が発令されていましたので、制限の中での教育活動でした。ようやく緊急事態宣言が解除され、教育活動も段階的に緩和していきます。

１年生はさっそく鍵盤ハーモニカの学習をしていました。徐々に緩和ということで、吹く時間や人数を制限しながら、徐々に増やしていきます。調理実習や理科の実験なども感染対策に留意しながら実施していく予定です。

今週は読書週間でもありました。図書委員会がイベントを企画し、読書に親しむ取り組みを実施してくれました。朝の時間には全クラス集中して本を読んでいました。

２名の教育実習生の活動も今日が最終日でした。昨日はそれぞれ集大成として研究授業を行いました。いい授業をしたいという、熱い思いを感じる授業でした。参観された先生方にもいい刺激となったと思います。池田小学校での実習経験を今後の生活に生かしていってほしいと思います。

今日で９月が終わります。
明日から１０月のスタートです。

今日は、５年生がダイハツ工業の方をゲストティーチャーとしてお招きし、ものづくり体験に取り組みました。車が作られる過程を学習し、段ボールとアルミホイルを使ってプレス体験を行いました。実際に自分で体験することで、ものづくりに対する思いを感じることができたようです。

６年生はプログラミング学習をしていました。飛行機が動くプログラミングを作成し、飛行機の数や速さを調整しながら、作成していました。

サイエンスクラブが池田中学校で、ザリガニ釣りをしました。
池田中学校の用水路にザリガニが繁殖しているとの招待があり、学校を代表してサイエンスクラブに行ってもらいました。
１人２匹釣り上げ、学校に持って帰りました。
理科室や希望のあった学級で育てていきます。

現在３名の学生が教育実習生として、池田小学校で学んでいます。
そのうち、２名の先生は今週の金曜日が最終になります。
学級の子どもたちとも少しずつ信頼関係を築きながら、授業も行っています。
木曜日には最終の研究授業をする予定です。
他の先生方も実習生の勢いや熱い気持ちに刺激を受けているようです。

秋分の日も過ぎ、秋らしくなってきました。
らせん階段には、ハロウィンをテーマに装飾されています。

６年生の家庭科ではスクランブルエッグの調理動画を鑑賞していました。卵を使った料理の学習で、現在は感染状況により実習ができません。映像視聴よりも実際に実習することで身についていくものだと思います。１０月になったら、実習や実験も緩和されるのかなと期待もしています。

今年度の公開授業研究会は緊急事態宣言中とのことで、校内授業研究会として実施しました。午後からは分科会と全体会を行い、講師の先生方から指導・助言をうけました。ZOOMで午後の研修を公開したところ、７０名ぐらいの方が参加してくれました。

今年度は「想像力と創造力でつながる子ども」をテーマに研究・実践を行っています。授業の中で子どもたちにどのような力を育んでいくのか？今後も研究を進めていきたいと思います。

明日は秋分の日ですが、公開授業研究会を実施します。
緊急事態宣言下ですので、保護者の方やたくさんの先生方に見てもらうことはできませんが、講師の方や教育委員会の方に本校の取り組みの様子を参観していただきます。

公開授業研究会に合わせるわけではないのですが、各学級の掲示も秋らしいものにリニューアルされてきました。１年生のブドウ狩りの作品も葉っぱやツルを描いて完成しています。

また、１年生ではオリジナルのしおりづくりにも取り組んでいました。片面にはイラストを描き、もう片面にはシールを貼って世界に一つだけのしおりを完成させていました。読書の秋ですので、たくさんの本に親しんでほしいと思います。

秋を感じることが多くなってきました。
２年生が図工で取り組んでいる、ブドウの作品が完成近くなりました。台紙にブドウを貼り、人も逆さに貼り付けていました。ブドウ狩りの様子を表現しています。葉っぱをつけて完成するみたいです。

今日の給食は、中秋の名月にちなんで、月見団子とさつまいものコロッケがでました。残念ながら、雲が厚く、小雨も感じる天候で観察することができていません・・・。

木曜日は公開授業研究会を予定しています。緊急事態宣言下ですので、校内授業研究会に切り替えて実施をします。講師の先生やいけだ学園の先生方など少人数の先生ですが、授業を見ていただき、貴重な意見をいただく予定です。それぞれの学級で、研究会に向けての取り組みも進んでいます。授業を通して、子どもたちの成長を支えていきます。