そのあと、生徒は説明も聞きながら、タブレットのアンケートに答えていました。このプログラムは今後、1，2年生も行っていきます（各学年2学期中に2回行う予定です）。
詳細につきましては
https://space-bd-education.com/
をご覧ください。

動画の一部です。

宇宙飛行士／精神心理的能力診断ツールアドバイザー
山崎直子さんからのメッセージ
宇宙飛行士の訓練は、個人の知識や技能のみでなく、チームワークをはじめとする「精神心理的能力」を身に付け、いわゆる人間力を大切にしていることが印象的でした。NASAやJAXAの長年の研究によって構築されたプログラム、フィードバックをくれるインストラクターや仲間の存在があってこそ、失敗や葛藤を繰り返しつつ、なりたい自分に近づくことが出来るのです。
それは、教育においても同じだと思います。これからの時代を生きていく生徒さん一人一人が、なりたい自分に近づいていくことを応援しています。
www.jaxa.jp

『今日の社会は急激で予測不能な変化をするようになり、学校教育においては思考・判断・表現する能力、主体性・協調性・多様性、学びに向かう力、人間性等を育むことが求められています。そこで私たちが着目したのが、宇宙飛行士訓練プログラムにおける能力概念「精神心理的能力」です。この能力概念に、新学習指導要領との関連を見出し『精神心理的能力診断ツール』を開発しました。
https://www.zkai.co.jp/solutions/teacher/discov...
と言う事で、本日3年生がこのプログラムに挑戦しました。

現在、図書館は通常通り開館しています。昼休みと放課後には本の貸し出しを行っていますので、いつでも利用してください(新しい本もはいっていますよ・・画像上)。現在図書館には「図書館の自由に関する宣言」（画像中央）が飾ってあります。内容は・・
『図書館は、基本的人権のひとつとして知る自由をもつ国民に、資料と施設提供することを、もっとも重要な任務とする。
この任務を果たすため、図書館は次のことを確認し実践する。
第1 図書館は資料収集の自由を有する。
第2 図書館は資料提供の自由を有する。
第3 図書館は利用者の秘密を守る。
第4 図書館はすべての検閲に反対する。
図書館の自由が侵されるとき、われわれは団結して、あくまで自由を守る。
公益社団法人 日本図書館協会』
これはあまり知られていませんでしたが、2013年に映画にもなった小説『図書館戦争』（有川 浩・作）が、この宣言をモチーフにして描かれていたため、同宣言はにわかに脚光を浴びることになりました。架空の武装自衛組織「図書隊」が、不当な検閲から、知る自由や本を読む自由を守るために戦うという筋立てのSFで、登場する図書隊員たちがその活動の拠り所としているのが、実在する「図書館の自由に関する宣言」なのです。今の北中の生徒会党一テーマの横断幕。そこに登場している鳩がカモミール（カミツレ）の花をくわえています。これはこのカモミール（カミツレ）の花言葉が「逆境に耐える」「苦難の中の力」ということもあり、これからの「平和」は願っているだけではなく、行動に移さなければならないと当時の生徒会本部のメンバーで考えたものです。これも、この「図書館戦争」からヒントを得たものです。
また、有名なバンクシーなんかも壁に飾られています（画像下）。よかったらどんどん利用してくださいね。

まだ、体育祭はどのような形で行われるのかわからない部分も多いですが、3年生もダンスに向けてスタートし始めました。今日は初めてなので、まだまだ戸惑う所もありますが、ダンス委員中心にがんばっています。

本日、中間考査2週間前の時間割や範囲を3年生に配布しました。今までなぜ「１週間前」に発表していたのか・・。これも学校文化の「あたりまえ」だったんでしょうね。もっと改善していくべき点は多いと思います。常に「あたりまえを疑う姿勢」を持っておかなければならないと感じています。画像上は3年生の授業の様子（数学）、下は1，2年生の授業の様子です（南館から撮影しました。4階が2年生、2階が1年生です）。

放課後1年生ダンス委員が教室に集合。10月14日の体育祭に向けて、どの曲をどんなふうに使っていくのかを話し合いました。明日からは、振り付けを行っていく予定です。

本日朝の会で、2年生は中間考査の時間割・範囲の発表を行いました（ロイロノートにて配信、17日に印刷、配布となります）。生徒からの要望を受け、2学期からは2週間前に発表することになっていました（行事予定表には一週間前になっていてすいません）。1年生は本日の6限に、3年生は明日発表になります。

現段階で決定している行事につきましては、このホームページ上の「行事予定」に掲載しております。現在3年生の修学旅行が確定できない状況にある為、掲載できていないものもあります。修学旅行日程（目的地含め）が決まり次第、掲載させていただきます。

本日教育委員会から配布されたプリントですが（生徒が持ち帰っています）、「児童・生徒のステージ発表は行わない」と表記されています。しかし、これは本校における「SDGsフェス」とは切り離して考えていただければと思います。今のところ、吹奏楽部のステージ発表は行う予定です（生徒には放送で伝えています）。状況は、今後もいろいろと変わっていくと思いますので、その都度お知らせしていきたいと思います。

画像は本日の放課後のグラウンドの様子。公式戦2週間前のクラブは感染対策に配慮して活動することが可能となっています。今日は暑くなりましたが、各クラブ意欲的に取り組んでいました。

本日は3年生の第2回実力テスト。進路選択を目の前にして、3年生は一生懸命取り組んでいました。一方、毎日お昼に集まっていた3年生の生徒会本部は一休み。新しい生徒会ががんばります。ふと中庭を見てみると、「赤い実？」。どうやらシュロの木の実のようです。身近にいながら、気づかないことが多いものですね。

本日、昼休みに、現生徒会本部と、新生徒会本部が集まりました。今日は、現生徒会本部は10月14日（木）開催の体育祭に向けて、新生徒会は顔合わせと、これからの活動について意見を出しあいました。新生徒会は明日も集まって話を続けます(いつ集まるのかは、自分達で決めています）。

傘を持って登校する生徒も多い中、本日もスタートです。今日は1年生と3年生二クラスが歯科検診です。各学年の廊下や各教室に手指消毒液など配置、手洗い場所にもハンドソープを置いて感染症防止対策を進めています。報道では「９月１日現在で、夏休みの延長や臨時休校の対応をした教育委員会は幼稚園１１・５％、小学校１２・４％、中学校１２・８％、高校１９・２％。短縮授業や分散登校の対応を取ったのは全体で２６・０％だった（公立）」との事。また、緊急事態宣言も9月30日（木）まで延長されそうだという事です。今はとにかく「出来る事をしていく」という事になると思います。

今は、結果発表を待っています。立候補者はiPadに向かって演説。演説内容はプロジェクターによって、プロンプターのように映し出されていました。

先ほど、立会演説会が終了しました。今年は立会演説会も、選挙もイノベーション。ZOOMを使って、候補者は多目的教室で演説、候補者以外の生徒は教室で聴衆しました。一人ひとり、しっかりと学校全体の事を考えた演説を行い、教室の生徒も立候補者に温かい拍手を送っていました。現在はロイロノートでの投票並びに集計を行っています。発表は集計後、放送で発表されます。

本日の昼は、先生達は生徒会立会演説会の最終打ち合わせ、生徒会本部は体育祭に関しての会議を行いました。生徒会立会演説会は、今までにない形の立会演説会。まさにイノベーション。生徒会本部の中ではいろいろな討議がなされ、お互い意見を交わしながら、より良いものにしていこうと頑張っています。
一方、自動販売機から飲み物を購入してオリジナルメニューにしている生徒も。カレー＆コーヒー。なかなか渋いですね。

明日は15名の立候補者による、立会演説会です。コロナ禍を考慮し、ZOOMによる配信です。定員は6名。期間は一年間。1年生8名、2年生7名が今日は緊張した面持ちで、放課後練習を行いました。生徒会本部は昼、放課後と大活躍。当選後は現本部6名と新本部6名が協力して生徒会活動を行っていきます。

ご存じのように、9月に入り全国の学校で休校措置がとられています。学校という場所には本当に多くの生徒と教職員が生活しています。教室には40人近い生徒が生活し、授業をうけ、休み時間を過ごし、昼食を食べ、長い時間を生活します。その中で今は「感染防止徹底と学習機会確保の両立」が求められています。行事は次々と変更され（体育祭の日程ではご迷惑をおかけし、申し訳ありません）、宿泊行事ひとつとっても、100人以上の宿泊の手配や行程の調整が必要です。これが全国の学校で行われるわけで、非常に厳しい状況にあります。「学校に行くのが怖い」という声も全国各地で起こっています。「テレワーク7割」と言われていますが、学校ではとても難しい問題です。「オンライン授業やハイブリット型授業！」と報道されていますが、そう簡単にはいきません。通信環境の問題、個人のプライバシーや人権の問題など課題は山積みです。本校教育に対して、疑問に感じられたり、不安に思われるところもあると思います。それでも、生徒と教職員力を合わせて、実りある「生徒が主役の学校づくり」を行っていきたいと考えております。今後も様々な対応に迫られると思いますが、ご理解・ご協力よろしくお願いいたします。
＊画像上はイメージ。下は
https://www.mhlw.go.jp/stf/covid-19/kansenkakud...
より。