今日は４年生の算数の研究授業がありました。およその数の単元でしたが、その導入が何とも楽しい授業でした。

　・ＵＳＪのアトラクションの待ち時間の表示が５0分となっていた。実際には５４分待った。この表示はおかしくない？

　・隣のクラスの先生に、「このクラスは何人ですか？」と尋ねられたので、３０人くらいかな～と答えた（正しくは２９人）。

　・家族でＵＳＪに行った日の入場者数を調べたら、５万人ということだった。ということは、先生の家族は４人なので、もし先生の家族が行かなかったら、入場者数は４万９９９６人だった？

　そんな問いに対してわいわいと意見を言いながら授業は進んでいきます。子どもたちも積極的に意見を出し合い、一体何人から何人までを「およそ５万人」ということができるのかを数直線を使いながら考えました。