昨日の5時間目、4年1組が自習の時間だったので、様子を見に教室に行きました。教室では、お楽しみ会(たぶん)の内容を決めていました。やりたいことを出し合い、意見を集めて、最後に合意形成をはかります。お楽しみ会などの話し合いでは好き勝手に発言して荒れた雰囲気になることも多いものです。でも4年1組は違います。少し場が荒れそうになると、自分たちできっちりと押さえます。4年生で自分たちの話し合いをこんなに進めることができ姿を見て嬉しくなりました。

話し合いの後は漢字の学習。誰一人話すことなく、黙々とやり続けます。私がその雰囲気に耐えかねて話しかけると、「校長先生静かに！」とたしなめられました。よく育っている子どもたちです。

担任の先生がいない時にできることが本当のクラスの育った力です。子どもたちは年齢が上がるとともに、少しずつ大人から離れて自分たちの世界を作ります。その子どもだけの世界が、健全でより価値あるものにするためには、少しずつ子どもたちだけで何かを進める場が重要になります。たまの先生の出張による自習。その自習の時間は子どもたちの自治力を育てるための大事な教育の場なのかもしれません。

校長　河合啓志