今日から個人懇談、ということで４時間授業の日が続きます。

　そして今日はＰＴＡの運営委員会が午前中にありましたので、４時間目は急ぎホームページのネタ探しのために教室を回りました。

　学期末なのでテストをしているクラスも多かったのですが、５年生がちょうどユニバーサルデザインについて調べていて、これからさらに調べるために図書館に行くというところでした。

　驚いたのが、タブレットを見ると、去年本校が「情報の時間」として活用を進めていた「思考ツール」を使っている子がたくさんいたことです。それもそれぞれの思考に合わせて、クラゲチャートやピラミッドチャート、くまでチャートにフィッシュボーン図などなど、違う種類の思考ツールを使って考えをまとめていました。

　昨年度、思考ツールの使い方についてさまざまな学びをしましたが、今や、それを自分の思考を深める道具として、どのように使うかを考えるという、いわば応用の段階に入っていることを感じました。

　教室を出たところで、「校長先生、石小にユニバーサルデザインのものはありますか？」と尋ねてきた子がいました。

「『当たり前』と感じていることの中に、意外とユニバーサルデザインのものがあるよ。例えば……」ということで、まずは何人かでエレベーターのボタンを見に行きました。

「縦型に並んでいると、上の方は背の高い人しか押せません。壁の低いところに横向きに並んだボタンは、小さい子でも、車いすの人でも押すことができるよね」

　子どもたちはへぇ、という感じです。エレベーターの中には手すりもあり、改めて見るとユニバーサルデザイン的な思考がたくさん詰まっていました。

　それから、多目的教室の入り口など、開き扉の手すり。これも縦長のものが設置されているのは、大人も子どもも開けやすい、まさにユニバーサルデザインです。

　去年校内の照明をＬＥＤ化したときにスイッチが取り換えられているのですが、スイッチ類も誰もが押しやすい形になっています。

　支援学級の前のトイレは、いわゆる多目的トイレで、これもユニバーサルデザインそのものです。

　改装されてきれいになっている中央トイレも、手すりがあったり、ちょっとしたベンチがあったり、男子の小便器には小さな的のマークがあったりと、いろいろとユニバーサルデザインと思われるものがありました。

　本校の校舎はなかなか古いのですか、改めて子どもたちと一緒に見てみると、短時間でいろいろと発見がありました。

　普段は、理由がない限りエレベーターに乗ってはいけないことになっているのですが、特別に乗っていいよと言うと、それだけでみんな大喜び。僕も乗せて、私も乗せてと、満員状態で２階から３階に上がって教室に帰っていきました。

　校長　柏