１時間目に、子どもたちの歌声が校長室まで響いてきました。声質からして高学年の歌声です。３階に上がってみると、やはり６年生の教室からで、パートとごとに分かれて、合唱コンクールに向けての練習をしていました。

　今年で３年目となる「合唱コンクール」は、５月２７日（水）が１～３年、５月２８日（木）が４～６年、いずれも５時間目に開催予定です。まだひと月あるのですが、ゴールデンウィークを挟むこともあり、各クラス練習がスタートしています。

　以前は年に１回、児童集会の中で学年ごとに合唱や合奏を発表するという「音楽集会」を設定していました。そちらを廃止して、各クラス対抗の「合唱コンクール」としてから今回で３回目となります。行事の多い石橋小学校ですが、そういう意味ではスクラップ＆ビルドを行った、ということになりますが、各クラス対抗なので、担任の先生方はなかなか大変です。すべての先生が音楽の素養があるとは限りませんからね。とはいえ、ここで子どもたちと共に頑張るのが石小の先生方。第１回も第２回も大変盛り上がりましたし、その練習を通して子どもたちは個人としても集団としても大きく成長したことを感じました。

　今年はどんなドラマが繰り広げられるでしょうか。今からとても楽しみです。

　さて、１年生が「学校たんけん」で校内を回っていました。うさぎのモフちゃんのところに集まって「かわい～」と言っていました（と言っているみんなが何ともかわいかったのですが）。

　理科室では実験道具を見て、思わず「すご～い」と声を上げている子がたくさん。「あ、フラスコ！」と言っている子がいて、ちょっとびっくりしました。

　校長室では、大谷選手から寄贈されたグローブを見せたところ、「校長先生は、大谷選手とお友達なん！？」と目をまん丸にして聞いてくる子がいました。「お友達ではないけど、日本中の小学校にプレゼントしてくれたんだよ」と一応きちんと説明しておきました（「そうやねん。お友達やねん」とボケるのを我慢しました。）。

　あと、歴代の校長先生の写真を見て、「あ、副園長先生！」と言っている子もいました（退職後、近くの市立幼稚園の副園長をされています）。

　１年生の教室までついていくと、粘土で作った、習いたての「あ」の文字が。これが何とも、胸が痛くなるくらいかわいいなあと思いました。見るもの聞くもの、全てが新しい、というのはどんな感じなのでしょうね。

　校長　柏

　来週、１・６年で五月山に遠足に出かけます。今日はその顔合わせ。

　とはいえ、単に遠足だけの組み合わせではなく、１年間固定で、本校では６年生は１年生のチューターのように、いろいろな形でお世話をします。

　ペアを組んで、お互いにお話をして、そのあとゲームで盛り上がりました。１年生も６年生のおかげで成長しますが、６年生も１年生のおかげで成長します。お互いの成長につながる、いい関係を築いていけたらと思います。

　そして今日は、新しいクラスで初めての参観日。１年生が「あ」の学習を、体全体を使いながら楽しく学んでいたのをはじめ、各学年、多少の緊張感もたたえながら、みんなよく頑張っていました。

　その後のPTA総会のあいさつでもお話しましたが、私は保護者のみなさまの参観マナーの良さを嬉しく思いました（毎年、転勤して来た先生方が驚かれます）。石小の良い雰囲気の土台はこういうところにあるのだなあと感じています。

　その後PTA総会、宿泊学習説明会（５年自然学舎・６年修学旅行）、そして学級懇談がありました。修学旅行の説明会でもお話しましたが、それぞれホームページでリアルタイム報告を行っています。つまり、過去の宿泊学習の様子は、そちらを見ていただければかなりのことが伝わるはずです。お時間のある時にぜひ、親子で見ていただいたらと思います。（ちなみに、昨年度自然学舎は５月２６日～２８日、修学旅行は６月１８日～１９日、臨海学舎は７月２３日～２５日でした）

校長　柏

　今日は朝からけっこうな雨。正門で子どもたちを迎えるときには、私は子どもたちの顔が見えるようにいつも透明のビニール傘を使っています。何日ぶりかにそれを開くと、押し花のようになっていたのか、花びらがひとつ、きれいなままで残っていました。午後には茶色くなっていたので、桜の季節の残り香という感じでした。

　今日は６年生は全国学力学習状況調査、それに加えて、５・６年生は、大阪府の学力調査「すくすくウォッチ」を同日実施しました。両方を合わせて、国語、算数、理科、わくわく問題（合科的な応用問題）、それからアンケートを行いましたので、子どもたちはほんとに大変な１日でした。問題と解答用紙が別で、長文と資料が盛りだくさんの問題が例年出題されますが、聞かれていることはそれほど難しいことではありません。とにかく根気が問われる感じなので、いつものびのびの石小っ子たちにはなかなかの試練（？）。すべて終わったあと「もうテストはこりごり！」と言っている子も。

　さて、今日からいよいよ１年生の給食がスタート！

　今年度より本校所属となった栄養教諭のＮ先生が、大きなしゃもじ（スパテラ）を見せつつ、給食センターでの調理の様子だけでなく、どんな願いで給食を作っているのかをお話してくれました。

　それから、給食当番についての説明があり、４時間目丸々を使って、いよいよ準備開始！

　当番の子はエプロンをつけて、慣れない手つきでごはんやおかず、牛乳などをがんばって配りました。一方、うまくできなくて半泣きの子も。それこそ手の空いている先生方総動員で、各クラス何とか「いただきます！」までたどり着きました。４時間目が終わって給食の準備を始めた他学年の子たちが、通りすがりに「初めての給食！みんながんばってるね！」などと、自分たちのことを思い出しながら話しているのが聞こえました。

　今日はお祝いメニューということで、すまし汁には「祝」の文字のかまぼこが入っていました。それから豆乳プリンタルト！朝のあいさつの時点で「今日のプリンタルト、楽しみ！」と言っている子もいましたからね。ほんとにお祝いという感じです。

　我々教職員の仕事は、日々子どもたちの「初めて」に立ち会うことができる幸せな仕事だなあとよく思うのですが、初めての給食は、準備や片付けを含め、なかなか大変です。けれど、記念すべき人生最初の給食はこのような感じで、無事においしくいただくことができました。

　校長　柏

　５年生になると家庭科の学習が始まります。高学年になった子どもたちが楽しみにしていることのひとつなのですが、今日は裁縫セットを出して、縫い針に糸を通すという授業をしていました。

　針に糸を通す、というのは、なかなか細かい作業ですが、いわゆる「針通し（スレダーと言うそうです）」の使い方の説明がありました。子どもたちは使い方が分かっていくと、「うわ、便利！」と言いながら上手に糸を通していました。

　家庭科はまさに実学、将来ひとり暮らしを始めたときに、一番役に立つには圧倒的に家庭科です。しっかり学んでほしいと思います。

　昨日今日と、６年生の教室を見に行くと、社会科の公民的分野の学習をしていました。日本国憲法の３大義務、それから３つの柱、特に基本的人権の尊重についての学習をしていました。

　義務と権利は車の両輪のようなものです。つまり、勤労の義務と働く権利、職業選択の自由などは、相互補完的に存在しています。「働く権利がなかったらどうなりますか？」という問いに「世の中が成り立たなくなる」「でも、働くのはしんどいなあ」などと、６年生なりに考えて意見交流をしていました。

　国語の授業では、「準備」という詩を学んでいました。これが実に良い詩なのです。（写真を拡大すれば全編を読めます）

　　　　　　　　こどもたちよ　／　おそれてはいけない　

　　　　　　この世のどんなものもみな　／　「初めて」から出発するのだから

　１行ずつ、タイミングを見て１人ずつ朗読していく形の授業でしたが、いつも通りのびのびしている子どもたちのこれからに思いをはせました。

　６年生になると、実に大人も考えさせられるような内容の学習を積み重ねていきます。１年生の教室を見たあとだと、人の成長とは、かくもすごいものかと思わされます。

　それから、今日も３年生と屋上にいきました。今日は若干の曇り空でしたが、わーわー言いながらみんなで石橋のまちをぐるっと眺めました。「行儀良くしていないとほんとに危ないからね」と言い聞かせていましたので、今日もみんな行儀よく、でも何とも解放感に満ちたわくわくした感じでした。見下ろすと、昨日屋上に上がったクラスの子たちが運動場にいて、嬉しそうに手を振ってくれました。「大阪空港の管制塔が見えるよ！」と言うと、「どこどこ？」という感じだったので、写真を貼っておきます。

　明日は全国学力学習状況調査と、大阪府の施策の「すくすくウォッチ」という学力調査があるので、５・６年の先生方は準備に追われています。子どもたちには今日はゆっくり寝て、明日に備えてほしいと思います。毎年なかなか手ごたえのある問題が出ますからね。

　校長　柏

　今日は1年生歓迎集会。昨日発足した児童会企画委員の子たちがさっそく進行をして、２～６年生のみんなで１年生を歓迎しました。

　ちょうど今朝、門のところであいさつをしていると、６年生の女の子が１年生の子たちを連れて、「はい、元気にあいさつするよ！おはようございます！」という感じでさわやかにあいさつをしてくれたということがありました。それがとても嬉しかったので、そのことから、１年生をはじめ、下級生の世話をきちんとできる上級生であってほしい、というお話をしました。

　石小は１・６年がペアとなって、チューターのようにしてお世話をするのですが、「自分がお世話をしてもらったことを覚えている人？」と聞いたら、ほんとにたくさんの子が手を挙げました。かつて自分がしてもらって嬉しかったことを下級生にしてあげるという好循環が、石小っ子の、人なつっこくてのびのびとした、楽しい雰囲気につながっているのだと思います。

　１年生が前に並ぶと、児童代表による歓迎のあいさつ、それから１年生のお礼の言葉がありました。各クラス２人ずつ、６人の子があいさつしたのですが、全校児童を前にしっかりしたあいさつができました。その後、１年生が自分たちの場所に移動すると、「石小クイズ」でみんなで盛り上がりました。

　いよいよこれで全校児童が集まっての活動がスタートします。１年生も上級生からいろいろと学んで、石小っ子らしく育っていってくれたらと思います。

　それから昨日に続いて、３年生と屋上に行きました。今日はまたさわやかな天気で、また昨日とは違う階段で上がったので、南側の景色を見渡すことができました。見ると石橋中学の子たちがこちらに気づいて手を振っています。それもまた、お互いに石橋の子らしい、さわやかな感じでした。

　さて、ここからは半ば私的な話になりますが、３月１日に出場した東京マラソンの振り返りの記事が、写真入りで東京マラソン財団のホームページに掲載されています。もちろん子どもたちに応援メッセージを書いてもらったイシバッシーポロシャツを着ている姿で写っています（応援メッセージまでは見えませんが）。

　私にとって１９回目のフルマラソン、５回目の東京マラソンでしたが、もともと今回はインタビュー記事が掲載されたことで招待されての参加でしたので、そのふりかえりを記事にしていただいたという感じです。お時間がありましたら、ぜひご一読下さい。（ページの最後尾あたりに載っています）あらためて、応援ありがとうございました。

　更に、私の東京マラソンに関わるエピソードをまとめた文章が掲載された本が、近々別途出版される予定です。そちらはまた改めてお知らせします。

東京マラソン財団　インタビューリレー　　

https://interview-relay.marathon.tokyo/2026/

　校長　柏

　先週末、先生方が協力して運動場全面にソフトボール投げのコートを描いてくれていました（これがなかなか大変な作業なのです）。今日はそのコートを使って、５年生がソフトボール投げの計測をしていました。

　手だけで投げるのではなく、体全体をねじるように、半径１ｍの円を上手に使いながら投げないと決していい記録にはつながりません。あと、投げる角度（斜め４５度）もとても大切です。普段、野球やソフトボールをしている子はやはりそのあたりとても上手で、４０ｍ近く投げている子もいました。春のさわやかな空に向かって、みんなより遠くを目指して頑張っていました。

　あと、握力の計測、立ち幅跳びの計測もしていました。元ラグビー部の先生が握力計の説明をした流れで、ためにしに握ると、あっさりと５３ｋｇ。子どもたちがどよめいていました。

　３年生は社会科で、池田のまちについての学習をしています。今日は屋上に上がってまちの様子を眺めてみるとのことで、一緒に上がりました。

　かつてここで担任をしていたころは屋上に柵があり、私のクラスは何か特別なことがあったとき、屋上で給食を食べることもあったのですが、平成２８年の耐震工事で柵は取り払われ、屋上は簡単には上がれない場所になりました。

　危険なので、子どもたちに良く言い聞かせて、大人も私を含め４人で見守りながら屋上に上がりました。

　まあでも何とも言えない解放感。本校は３階建てなので、４階建ての学校から見る景色と高さ的には同じなのですが、なんだかはるか遠くまで見渡せる感じがします。空港が近いこともあって、時々離陸したての飛行機が空を駆け上がっていくのが見えます。「うちのマンションが見えるよ！」とか、「アゼリアホールはどこかな？」など、いろいろと言っているのが聞こえます。「となりに小学校があるよ！」と、まるで大発見！という感じで言っている子もいました。いや、そこは石橋中学校なんですけどね。

　さて、今日は委員会が発足しました。今年度は、図書、放送、生きもの、美化、保健、体育、掲示、給食、情報、代表の１０の委員会があります。高学年の自覚をもって、それぞれの委員会活動を頑張ってほしいと思います。

　校長　柏

　新学期が本格的に始まって、初めての週末。１週間、新しい環境でみんなよく頑張りました。

　さて、４月は健診や発育測定が続きます。今日は２年生が発育測定をしていました。「〇センチのびてたよ！」などと嬉しそうに言ってくれます。入学から１年がたち、みんな心身ともにとても成長しました。

　１年生の教室に行くと「なぞる」プリントとぬり絵をしていました。文字学習を始める前に、波線やギザギザ、渦巻きなどの線をきれいになぞる学習です。指の使い方、力の入れ方などを学ぶのですが、いわば文字学習に向けた準備運動。見ると、自分の名前をすでにしっかりと書けている子がたくさんいて驚きましたが、このようなトレーニングをしていくことで、より正しく運筆ができるようになります。

　５年生の教室に行くと、１回目の英語の授業で、体を動かしながら楽しくリズムに乗って歌って踊って、ということをしていました。面白かったのが、楽しそうに体を動かしている子を横目に「５年生にもなって、こんなんするのん？」とぼやいていた子がいたのですが、「ん～、たぶん一緒になってやってみたら、楽しくなると思うよ～」と言って、教室をひと回りしてその子のところに戻ると、両手どころか、体全体を使って「Ａ」の文字を作ってクイズに答えていました。周りも笑顔。素直な子たちです。

　午後からはPTAのオール委員会と運営委員会がありました。今年度の役を受けてくださった皆様、どうもありがとうございました。保護者も、我々教職員も願いは同じ「子どもたちの心身ともに健やかな成長」です。同じ願いに向けて手を携えて行ければと思います。よろしくお願いいたします。

　校長　柏

　４年生の理科で桜の観察をするということで見に行きました。花はおよそ散ってしまいましたが、むしろこれから年間を通して桜の観察をしていくとのこと。タブレットでデジタルの記録を残すだけでなく、それぞれがアナログで観察記録をつけていきます。便利な時代ですが、子どもの字と絵で残す記録こそ大事。荒天の昨日と打って変わって、ぽかぽか陽気の学習園のあちこちで、子どもたちは春の風に記録用紙を飛ばされないように気を付けながら観察をしていました。

　子どもたちが桜の木を見上げている中、アゲハ蝶が２匹、ひらひらと飛んできました。おそらくサナギで冬越しをして、かえったばかりのアゲハたち。何か月も待ち望んだ春を謳歌している感じでした。

　ぽつりぽつりと桜の花が残っている一方、小さな実をつけているのも見つけました。（ただしそのまま種が取れたとしても、その種からはソメイヨシノは生えて来ません。接ぎ木でしか増えない品種なのです。）

　Ａ先生やスクールサポートスタッフのＭさんのおかげで、学習園がとても整備されています。昨日も書いた菜の花や、レンゲ草などがきれいに咲いています。また、校庭では、桜と入れ替わるように、ハナミズキがきれいに咲き始めました。また、プランターのビオラもみごとに咲き誇っています。夏のような陽気に半そでで登校してくる子も出てきていますが、草花も子どもたちも春を楽しんでいます。

　さて、昼休み。「モフ（うさぎ）が運動場にいるので見に来てください」と聞いたので見に行きました。どういうことかな？と思って見に行くと、いつもは２階の踊り場のゲージいるモフが、アオギリの木の回りに作られた囲いの中に放されていました。春の日差しを浴びて、ぴょんぴょんとなんだか楽しそうです。囲んでいる子どもたちもみんな笑顔。この辺りはイタチも出るし、ずっとここにいることはできないのですが、たまにはこういう感じで遊ばせてあげるのもいいかなと思いました。

　それから、吹奏楽部の体験会が今日と明日開かれるということで、急ぎ体育館に見に行きました。４年生と５年生の入部希望の子たちが、さまざまな楽器に実際に触れてみるということで、部員がそれはもう丁寧に教えています。例年、新入部員も半年後には立派な演奏ができるようになります。そして１年後には全国大会を目指すメンバーとなっていきます。子どもたちの成長はほんとにすごいのですが、今日はそのはじめの一歩。

　毎年繰り返される春。改めて春らんまんです。

　校長　柏

　最近まで学習園に菜の花が咲き誇っていたのですが、そろそろその時期も終わりが見えてきました。しかし、５年生の理科の教科書には、菜の花の観察の単元があります。急ぎ授業をしないと時機を逃してしまう……ということで、さっそく菜の花（アブラナ）の観察をしていました。

　黒い画用紙に菜の花が用意してあり、虫めがねとピンセットで、花びら、おしべ、めしべ、がくなどの部分に分けていきます。

　子どもたちは手際よく花を分解し、虫めがねで観察をしました。まあとても細かい作業！私と、私と同世代の先生とで「これはさすがに見えないねえ」と顔を見合わせました。

　いわゆる花びらがそれぞれ独立した「離弁花」であるアブラナは、その花弁が４枚であることから「十字花」とも呼ばれます。ダイコンとか、ハクサイ、ブロッコリーなんかも菜の花の仲間で、黄色や白の美しい花を咲かせます。もちろん教科書を見れば花の仕組みは図解してありますし、ネットで調べればなおさら……なのですが、やはり実際にやってみることは大事ですね。

　それから今日は地区別児童会がありました。本校は集団登校をしていますので、新学期に改めて集まって、集合場所や集合時刻、登校ルートなどを確認します。１年生の教室には、各班の班長さん、副班長さんをはじめ、高学年の子たちがお迎えに行っていました。また、集合場所や集合時刻などをそれぞれ書いて、ランドセルにしまっておくのですが、１年生の分を高学年の子が書いてあげている姿もあちこちで見られました。

　細道と坂道のこの校区を安全に登校することは集団登校の目的ですが、他学年の子とつながること、特に上の学年の子が、あたりまえのように下の学年の子のフォローをする雰囲気をつくること、それも大きな目的です。高学年になったばかりの子たちが、ちゃんと高学年らしい振る舞いができているのを見ると、本当にうれしく思います。

　校長　柏

　新学期になって２周目に入り、今日から２年生以上は給食・そうじが始まります。下校時刻は早いのですが、本格的に新学期がスタートした感じです。

　１年生の音楽の先生が、体育館で音楽の授業開きをするというので見に行きました。

　先生の自己紹介から、トランペット演奏の披露、それから体を動かしながらみんなで楽しく歌って踊りました。Ｈ先生は、ＵＳＪのパレードでトランペットを踊りながら吹いていたこともあるそうで、普段の授業からほんとにエンターティナー、という感じなのですが、今日は「学校って楽しい！」と思ってもらえるような授業開きでした。

　運動場では、３年生が５０ｍ走のタイムを計っていました。大阪府の施策としてスポーツテストを３年生からすることになっていますので、早速今週から各学年５０ｍ走のタイムを計ることになっています。「ゴールで止まらず、しっかり走り抜けてくださいね！」と先生方からアドバイスがありました。みんな腕をしっかり振って頑張って走っていました。

　今日のタイムをもとに、運動会の時期にどのぐらい速くなっているでしょうか。それもまた楽しみです。

　さて、この春英語担当が、前任のＵ先生の転勤に伴い、Ｍ先生に変わりました。Ｍ先生は、昨年度まで理科担当でしたが、かつてＪＩＣＡでアフリカのナミビアに派遣されていた時に、現地の子どもたちに英語で授業をしていた経験のあることからの大抜擢です。（入学式や始業式のときに、英語担当はＭ先生、と発表したときに、どの先生の発表よりもどよめいていましたが、そういうことです。）

　またＡＬＴもこの春、М先生に変わりました。前任のＶ先生と同じくフィリピンの方で、今日はさっそく自己紹介がてら、フィリピンのことを題材に授業を進めていました。

　ということで、今年度はこのお２人で、楽しく英語学習を進めていきます。楽しみにしていてください。

　それから、今日から２年生以上の給食がスタート。２年生の様子を見に行きましたが、さすがは２年生、てきぱきと準備をして、あっという間に「いただきます！」

　今年度から本校には栄養教諭のＮ先生が配置されています。栄養教諭は、給食センターとの兼務で、メニューを考えたり、調理をしたり、ということもしています。今日は最初の給食ということで、巡回していたＮ先生を子どもたちに紹介すると、何人かが「給食おいしいよ！」「いつもありがとう！」と言ってくれました。実にいい子たちです。

　そして今日から掃除も始まりました。本校は伝統的に縦割り清掃をしていますので、各掃除場にはいろいろな学年の子たちが集まります。ここでも高学年の子たちが低学年の子たちの世話や指導をしながら、学年を越えたつながりが生まれます。

　という感じで、今日はさまざまな面で、新学期本格始動の日でした。高学年の子たちが何とも高学年っぽくなってきていることを嬉しく思います。

　校長　柏