石 小 日 記

　本日は、台湾より高雄市鳳山區忠孝國民小學（公立の小学校）の皆さんをお迎えして、音楽交流のときを持ちました。

　台湾の子どもたちは２４人、あと、先生方や保護者の方を含めて、６０人ほどのご一行で、関西の観光地を巡りつつ、その流れで本校にお越しいただきました。

　台湾では卒業式を終えたばかりで、本日の音楽交流が今回の旅のメインイベントとのことでした。

　まずは６年生の教室にて、ランチタイム交流をしました（台湾の子たちはお弁当）。知っている英語を使ったり、タブレットの翻訳機能を使ったりしながら、頑張ってコミュニケーションを取っていました。

　５時間目は、全校児童が集まり、吹奏楽の演奏会。本校児童のあいさつでは、中国語に堪能な子が通訳をしてくれて、それもまたうれしいことでした。台湾の子たちも、日本の子たちも、「音楽」という言葉でつながっていることを強く感じた演奏会でした。

　６時間目は給食を一緒に食べたグループで、校内のあちこちに貼っている「台湾クイズ」を解いて回るという活動をしました。

　子どもたち同士はあっという間に仲良くなり、台湾の子たちがくれた名刺を大事そうに持っている子があちこちに。メールアドレスを交換した子もいるようで、昔の文通みたいに、ここから海を越えた交流が始まったら素敵なことだなあと思いました。

　台湾の先生方からは、「石橋小学校の演奏にはびっくりしました」と言ってもらえました。「聴いてて涙が出そうになりました」とも。ありがたい話です。

　本校の子どもたちにとって、非常にうれしい、忘れがたい国際交流の機会となりました。　

　校長　柏

　梅雨空の合間を縫って、本日やっとプール開きを迎えました。

　１番乗りは、なんと１年生。ほんとに最初のプールですので、どの合図でどう動くのかなど、いろいろな手順を丁寧に時間をかけて説明しましたので、実際に水に入ったのはほんの少しの時間です。

　まあとにかく「地獄のシャワー」で、子どもたちは歓声なのか悲鳴なのか分からない声をあげていました。

　水慣れをして、小プールの真ん中にいる各担任の先生方にタッチして今日は終わり。こうして始まった水泳の授業が、６年生になれば、遠泳をめざしてガンガンに泳ぐようになるのですから、子どもたちの成長はすごいものだと思います。

　それから４年生。４年生ともなると、むしろ泳ぐことに自信を持っている子がたくさんいますので、油断が事故につながらないように、非常に丁寧に水泳の授業のルールを確認していました。

　水泳は確かに危険を伴うものですが、逆に命を守るためのものでもあります。とにかく安全第一に、そして子どもたちが自分の命を守ることのできる泳力を身につけることを目標に頑張ってほしいと思います。

　そうそう、本校出身の水泳選手、シドニー、アテネ、北京とオリンピック３大会連続出場を果たし、アテネでは銅メダルをとった中西悠子選手が、７月７日（月）に本校に来てくださることになりました。全校でお話を聞き、６年生は実技指導をしてもらえる予定です。臨海学舎前の６年生にとって非常に励みになるのではないかと思っています。今からとても楽しみです。

　校長　柏

　本日は、１年生の交通安全教室がありました。池田警察、池田市道路交通課、池田交通安全協会、それから池田市教育委員の方が来られました。保護者の方もけっこうたくさん見に来られていました。ありがとうございました。

　残念ながら雨模様でしたので、運動場に模擬道路を描き、信号機などを使って行う実技練習はできませんでしたが、体育館で、ゲームやクイズ、動画などを使って、交通安全について楽しく学ぶことができました。

　毎年来られている交通安全協会のＨさんは、毎回、子どもたちのために手作り教材を作ってくださっています。イラストもとてもお上手で、それを見るのも私の毎年の楽しみでもあります。今年は交通標識の絵合わせゲームでした。子どもたちは前のめりで一生懸命手を挙げて、楽しみながら学びました。

　コロナ禍の頃、この交通安全教室を実施できなかった年がありました。私は他校の教頭だったのですが、その年、１年生が交通事故に遭ってしまったのです。「もしも、交通安全教室があったら、事故も防げたのではないか」と、当時強く思いましたし、今でも思わずにはいられません。もちろん学校で、日常的に交通安全指導はしていますが、やはり外部から、特に制服姿の警察官が来られてお話をしてくださるというのは、子どもたちにとって非常に大きな経験です。

　地域の「みまもり隊」やPTAの方をはじめ、地域や保護者が子どもたちの安全を日々見守ってくださっていますが、細道と坂道の本校校区ですから、今日学んだことを生かして、安全に過ごしてほしいと思います。

　あじさいの掲示は、２年生の教室のもの。梅雨入り宣言からずっと梅雨らしい天気が続いています。

　校長　柏

　６年生の修学旅行が来週１８日（水）、１９日（木）に迫っています。

　目的地は広島の平和公園、それから帝釈峡。梅雨入りしましたので天気が心配ですが、子どもたちにとって思い出深い２日間になるように、各クラス準備を進めています。

　今日の児童集会では、６年生の修学旅行実行委員と折り鶴実行委員より、かねてより全校で折っていた千羽鶴のおひろめと、ヒロシマで何を学ぶのかについて、簡単なプレゼンがありました。緊張感をたたえながらも、上手に話すことができていました。

　石小の子どもたちの平和への願いを運ぶ千羽鶴は、多様性を象徴する虹色のグラデーション。たいへん美しく仕上がりました。

　いつも言うことですが、世界平和を願うことはもちろん大切。でも、ある意味それは簡単なことです。むしろ、身近な人を大切にすること、たとえ意見が違う人に対しても、きちんと対話をすること、そういう身近な、小さな平和を作ることこそ却って難しい。

　「世界平和」は、そういった、身近な、小さなことの積み重ねの先にあるのだと私は思います。そういう「大きな平和」と「小さな平和」をしっかり学ぶ修学旅行になればと思います。

　校長　柏

　今日は昼頃から雨の予報。案の定、近畿地方は今日から梅雨入りとの知らせが。

　今日はプール開きの日で、プールバッグを抱えて登校している子もたくさんいましたが、気温、水温とも基準に届かず、天気が良くないこともあって、どの学年もプール開きは延期となりました。残念がっている子もたくさんいたと思います。まあでも、今日無理して入ったら「地獄のシャワー」に「くちびるムラサキ」間違いなしでした。

　１年生の教室に行くと、ちょうど図工の作品作りをしていました。絵の具を溶いた水に洗剤を入れ、ストローで吹いてぶくぶくぶくとあわを立てています。その泡をスプーンですくって画用紙の上にそっと落として模様をつけています。何をしているのか子どもたちに尋ねると「あじさいの絵を描いています」とのこと。葉っぱは画用紙を手でちぎり、折り目をつけて葉脈の模様にしています。

　赤や青、黄色など、いくつかの色がまじりあい、泡がはじけて飛び散る感じも含め、素敵な作品がいくつもできていました。雨を降らせたり、かたつむりを加えたりといったアレンジをしている子もいました。梅雨入りの日にぴったりの図工の時間でした。

　今日は４年生算数の研究授業。『角の大きさの表し方を調べよう』という単元で、１８０度を超える角度を、１８０度までしかない分度器を使ってどう測るか、という授業でした。

　「足し算にする」とか、「引き算を使う」とか、「紙をひっくり返す」とか、「補助線を描いたらいい」とか、いろいろとアイデアを出し合って答えを求めていきました。みんなしっかり考えることができていました。

　昼頃から雨がぱらつき始めたこともあってか、昼休みの校長室は、３年生を中心に、けん玉遊びに興じる子どもたちでなかなかの混雑でした。４年生以上は月に一度のクラブ活動の日でしたが、屋外で活動するクラブにとっては恨めしい雨。元気いっぱいの石小っ子たちにとって、すでに梅雨明けが待ち遠しい感じの梅雨入りの日でした。

　校長　柏

　本日は、大阪・関西万博会場内　EXPOホールにて開催された「いのち輝く吹奏楽」に、本校の吹奏楽部が、豊能地区合同バンドとして参加しました。万博会場での演奏はこれで２回目になります。

　今日は、４年生をはじめ、今年の新入部員にとっても初舞台でしたので、総勢９０名を超える子どもたちが参加しました。阪急電車と地下鉄を乗り継いで行きましたが、全校一斉万博と同じルートでしたので、大人も子どもも慣れた感じの移動となりました。

　曲目は、１９７０年の万博のテーマソングだった『世界の国からこんにちは』。歌詞を少しアレンジした２０２５年バージョンで、４年生をはじめとした新入部員は歌とダンスで盛り上げました。それから定番の『学園天国』そして『銀河鉄道999』。最後はいつもの「ヤー！」がバチッと決まりました。

　保護者の皆様も、わざわざ入場チケットを購入して見に来てくださりありがとうございました。

　EXPOホールは、太陽の塔の顔をイメージして作られたという、とても綺麗で立派な施設でした。半年でなくなるのはもったいないなあと思いました。

　校長　柏

　昨日、ほたるの話をここに書きましたが、それを読んだのかどうかは分かりませんが、今日、「校長先生、ほたるを持ってきました」と飼育ケースに入ったほたるを見せにきてくれた子がいました。昼間のほたるは、苦手な人にとってはただの虫なんですけどね。

　黒いマントに赤い帽子をかぶったようなその虫は、日が暮れると、おだやかに点滅しながら、川面をほのかに照らします。ゲンジボタルはこの週末くらいがおそらく限度かな。

　繰り返しますが、石澄川、瀬川神社の周辺で見られると思います。車瀬橋、今井橋でもちらほら見られます。週末、親子でぜひ足をお運びください。

　校長　柏

　今年度本校には教員になって１年目の先生方が３人います。

　１年目の先生方は、年間３回、研究授業を行い、先輩方にさまざまなアドバイスをもらうことになっています。そういう授業研究を重ねていく中で、教師にとって大切な「授業力」を身につけていきます。

　というわけで、３人のうち、２年生と３年生の先生が、本日国語で研究授業を行いました。

　まずは３年生。『まいごのかぎ』という物語文です。物語文と言っても典型的なファンタジーものなので、子どもたちは楽しく読み進めることができていました。主人公りいこの心の変化を本文中の表現から読み取り、イラストなども使いながら考えを深めました。心が解放される、自由になるということの大切さを、りいこの変容から、子どもたちなりに理解できたと思います。

　それから２年生。こちらは王道の『スイミー』。比喩表現が続く海の中の描写を読み進めながら、不安感でいっぱいだったスイミーの心が開かれていく様子を読み取っていきました。

「見たこともない魚たち。見えない糸でひっぱられている」

のところで、前のめりになって動作化している子がいて、こちらも楽しい読みができたなあと思いました。

　授業が終わると、教育委員会から来られた先生方や本校の先生方から意見をもらったり、アドバイスをもらったりする会を持ちます。それらをフィードバックして、日々の授業に生かしていくのです。

　教師として、子どもと接している時間が一番長いのは、圧倒的に授業時間です。授業の力をつけることは、教師と子どもたちが、あるいは子どもたち同士がつながる一番の近道です。

　今日は新任の先生方の授業でしたが、本校では年度内に全員が必ず研究授業をすることになっています。日々修行、日々鍛錬です。

　校長　柏

　永良部ゆりが美しく咲いています。１年生の子どもたちが朝顔の水やりを毎日頑張っています。今日もさわやかな朝でした。

　３年生が、算数の授業のはずなのに運動場で何かしています。担任の先生に聞くと、「１ｋｍを実際に歩いてみる」という授業です、とのこと。５０ｍを２０往復。

　ただ歩くだけですが、子どもたちは何か楽しそう。はりきって運動場を行ったり来たりしていました。

　歩くのが速い子は１０分を切るくらい。ゆっくりな子も１５分くらいで歩けたようです。

　今日は歯科検診。４年生の教室に行くと担任の先生が子どもたちに尋ねていました。

「今朝、はみがきをしてきましたか？」

たいていの子は「は～い！」といいお返事。一方、「忘れた！」と言っている子もちらほら。

中には、「明日に備えて、ゆうべ全力で歯みがきをしてきました！（シャキーン）」という感じの子も。いや、前日に全力で歯みがきをしてもねえ。

　こういったやり取り、なんとも微笑ましいなあと思いました。

　話は変わりますが、ちょっと前にこの校区にはホタルがいますと書きました。「今、たくさん見られますよ」と保護者の方から情報をいただいたので、昨夜ジョギングしながら見に行くと、おそらく１００匹を超えるホタルが文字通り乱舞していました。石澄川、瀬川神社あたりです。今出ているゲンジボタルのシーズンはそろそろ終わりなので、ご興味のある方はぜひ。

　校長　柏

　昨日６月３日（火）に、本校が今年度指定されている「情報活用能力をはぐくむモデル校」にかかわる、大阪府教育委員会の学校訪問がありました。９月１１日（木）には授業公開をしますので、それを見据えての学校訪問でした。

　公開した授業は次の通りです。

　〇２年生　国語　（ミニトマトのかんさつをしよう）

　〇４年生　社会　（食品ロスのえいきょうについて考えよう）

　〇６年生　社会　（修学旅行に向けて、平和の大切さについて考えよう）

　２年生は、「くま手チャート」を使って、子どもたちが育てているミニトマトの観察をしました。大きさや色、音、におい、さわったかんじなどを子どもたちの言葉でまとめていき、それをもとに観察プリントをまとめました。

　４年生は、先日業務センターの方々から聞いたごみを減らす取り組みについて、特に食品ロスを減らすために何ができるのかを「クラゲチャート」を活用して考えを深めました。

　６年生は、１９２７年に悪化しつつあった日米の関係改善のためにアメリカから贈られた「青い目の人形」が、やがて「敵性人形」として扱われた歴史から、平和について考えるという授業でした。ちなみに３枚目の写真中央の「青い目の人形のナンシーちゃん」は、池田市立さくら幼稚園からお借りしたものです。これは大阪府に４体しか現存していない当時のもので、さくら幼稚園で大切に受け継がれている貴重なものとのことです。

　タブレットや電子黒板などの情報機器も、クラゲチャートやくま手チャートなどの思考ツールも、考えを深めるための「道具」に過ぎません。今回公開した３クラスとも、その点しっかりと「道具」を活用しつつ、「対話」を大切にして思考を深める授業づくりを心掛けていました。個人としても、集団としても、どのようにすれば思考が深まっていくのか、更に授業研究を進めていきたいと思います。

　校長　柏