６年2組の教室に行くと、国語の授業の板書が残っていました。「準備」という詩の学習です。

昨日の放課後、６年生の先生と一緒に、どうやって授業をしようかと話していた授業です。詩には「話者」というその詩を語っている人物が設定されていることが多いです。授業では「この詩の話者はどんな人物か？」という発問で授業をしたようです。担任のT先生は、「予想通りの意見が出ました。でも、１組はまた違った反応だったようです。」と言っていました。この何気ない会話が授業研究であり、授業技術を高めていきます。

先生には、休み時間などに子どもと関係を作っていく先生もいれば、授業を通して子どもとの信頼関係を作っていく先生もいます。どちらも子どもにとってはいい先生なのです。

ただ、子どもは一日のほとんどが授業の時間です。先生には、授業づくりを頑張ってほしいと伝えています。

私も、人生で１００００回以上授業をしましたが、なかなかうまくいく授業はありません。

日々、努力ですね。日常的に授業の話をする先生の姿が尊く見えました。

校長　河合啓志