みんなで鴨鍋をいただきました。

鍋を食べる前は良かったのですが。。

お出汁の効いた美味しいお鍋だと分かったら、子どもたちはすごい勢いで鴨鍋をいただきました。よっぽど美味しかったのだと思います。

お汁まで残らずいただいていたグループもありました。

キャンプファイヤーでは司会のみんながしっかり盛り上げてくれました。

ベストを尽くしてくれました。これまでの準備本当にありがとう！

スペシャルゲストも登場しましたが、一言では語れない物語がありましたので、またお子さんに土産話を聞いてみてくださいね。

ある子は一言、「バナナ。。」そして、ある子は「竹取物語。。」と呟いていました。

教頭　豊島　智樹

焼き板づくりをしました。

せっかくなので、宿舎前の草原スペースで活動です。

まず、焼き板布でみがくところからスタート。どんどんみがいていくと光沢が出てきます。

頑張った分、成果が出るのでみんな夢中になってます。汚れた手は頑張った証です。

次に金具をつけて、紐を通していきます。

金具のネジがなかなか入らず苦戦する子もいました。押さえつけながらするとうまくいきまいした。

最後に絵付けです。

班の仲間と円になって専用の絵の具を分け合い、色を乗せていきます。

やまなみのロゴをうまく取り入れたり、綿棒でトントンと色を乗せることで独特の風合いを出したり。。

一枚の板に自然学舎の思い出を詰め込んでいます。

教頭　豊島　智樹

今日、6年生を対象に租税教室がありました。租税教室とは、税理士さんに税の価値についてお話していただく出前授業です。社会科で税金の仕組みについて学習していますが、専門家から税金ついて話を聞くとより詳しく分かります。税金をとられるのは嬉しいことではないですが、それによって今の暮らしが成り立っているのだと改めて感じます。

最後に、アタッシュケースから一億円の札束を見せてもらいました。子どもたちは大喜び。もちろん偽物です。子どもイメージする金持ち風の写真を撮りました。

7月にはその税金の使い道につながる出前授業があります。社会の仕組みやつながりに興味を持ってほしいですね。

校長　河合啓志

高丸山、鉢伏山への登山に挑みました。

なかなか普段では体験しないようないきなりの急斜面に少し苦戦することもありましたが、一歩一歩着実にみんなで登りました。

まず高丸山方面に登って、そこから尾根を通り、鉢伏山頂上へ。

1221mの山頂まで声をかけ合いながら登り切りました。

山頂の気温は15度で風もあり、心地よかったです。

壮大な景色をバックに写真を撮りました。ここまで登ってきたご褒美ですね。

そして、下山し終わった頃には、元気いっぱいの子どもたちにも流石に疲れの色が見られました。

この後、少しゆっくりして、昼食をとります。

教頭　豊島　智樹

おはようございます。

自然学舎2日目が始まりました。

前日は9時30分ごろ就寝でしたが、早めから目が覚めてしまった子もあったようです。

朝の集いでは、各班で健康観察と全体での体操、連絡がありました。

みんな元気な顔を見せてくれていました。

食事係さんが黙々と準備をしてくれました。みんなのためにしっかり動いてくれています。

昨日作った竹のおはしでみんなで朝ごはんを食べて、登山に向けてエネルギーをたくわえます！

竹のおはし、まぁまぁ使いやすいよ！とのことでした。

教頭　豊島　智樹

夕食の後は自由時間となりました。

束の間の休憩です。おしゃべりをしたり、カードゲームをしたりして、仲良く過ごしました。

スターウォッチでは、

星はあまり見えませんでしたが、夜風がとても心地よく、子どもたちもそれを肌で感じているようでした。

ふと心を休める時間となりました。

その後、S先生とT先生の布団のしき方講座がありました。

シーツを2人で丁寧にかけ、織り込んでいきます。

ついつい1人でやってしまいがちですが、協力してやっていきます。

この後は、お風呂に入ってゆっくりすごし、9時過ぎから室長会議で反省をします。

明日に今日の反省を生かします。

明日の登山に向けて、ゆっくり休んで疲れをとります。

教頭　豊島　智樹

カレーライスづくりの続きです。

火も試行錯誤しながらつけることができました。

少し作業が落ち着くと、少し休憩。火を見て癒される子たちもいました。

並んで火を見つめる姿がなんとも良いですね。

お米も美味しく炊けました。

一番歓声が起こったのは、お米が無事炊き上がったのをみんなで見たときでした。

みんなわくわくしながら、宿舎の方と確認していました。

野外で食べるカレーライスの味にはみんな大満足でした。

協力して作ったので、思い出の味になったかなと思います。

片付けも頑張ります。

次はカレー作りです。

野菜を切る係、飯盒の係、火の窯の係の3つの係に分かれて協力してカレーライスを作ります。

一つでも欠けると美味しいカレーライスはできません。

野菜の大きさ、水の量、火の加減、ポイントを押さえていきます。

さて、美味しくできるでしょうか？

そろそろお腹が減ってきました。

教頭　豊島　智樹

世界に一つだけのおはしを作ろう！ということで、

刃物を使うので真剣に話を聞き、活動スタートです。

3日間このおはしを使うのでみんな一生懸命です。

背中合わせに座り、怪我のないよう注意しながら、竹を削ってデザインし、形作っていきます。

だんだん刃物の扱いにも慣れ、

どうしたら、ツルツルに削れるかな？

先を細くしたいなぁ、友だちの削り方をまねしてみよう！

と、工夫しながら、互いの良さを認め合いながら、楽しんで活動できました。

どうやったら、こんな模様にできたの？とついつい聞いてしまような作品もありました。

教頭　豊島　智樹

今日、1年生はどろ遊び。運動場の端っこの砂場に水を運んでどろ遊びをします。これは生活科の学習です。水と土の混ざり具合を確かめながら五感を通じて楽しみます。この活動や体験が、のちの理科や社会の学習につながります。もっと泥まみれになるのかと思っていましたが、みんな控えめに遊んでいました。

校長　河合啓志

今日と明日は水月公園で花菖蒲まつりがあります。

今日、本校の先生3人(6年担任K先生、5年担任N先生、支援学級担任O先生)と一緒にお祭りの様子を見にいきました。

お祭りでは野点(のだて)といってお外でお茶をいただけるところがありましたので、4人で美味しくいただきました。日差しは強いですが、テントの中に入ると風も心地よく久しぶりにゆっくりとした気持ちになります。和菓子は浴衣姿の本校の6年生が持ってきてくれました。地域の中で頑張っているんだぁと感心します。

下の広場に降りると、屋台がたくさん出ていました。子ども会の方のお店やソフトボールチームのお店など、いつもお世話になっている方々がお店を開いていました。4人でうろうろしていると子どもたちが寄ってきてくれます。みんな楽しそう。いい笑顔です。

今水月公園では、みんなで作った鯉のぼりが飾られています。ぜひ見に行ってくださいね。

O先生は「子どもたちから元気をもらった！」と喜んでいました。

校長　河合啓志

今日は1年生のプールがありました。1時間目と2時間目には6年生のプールがあったのですが、私も入っていたので写真を撮れず。写真は1年生のプールです。

1年生は初めは小プールで練習します。プールは危険を伴う活動なので先生から厳しい指導があります。見ていた6年生が「小プールなんだから溺れないやろ。そんなに厳しくしなくても。」と言っていましたが、そんなことはありません。30センチメートルあれば人は溺れます。また、60人近い集団を扱うので一瞬の気の緩みは命に関わります。水泳指導は先生にとってもとても緊張感のある学習です。私は学校で先生がプールをする姿はとてもいいなぁと思います。先生が子どもの命を守るために様々な配慮をしています。その指導技術は先輩から脈々と受け継がれてきたものです。私も多くの指導技術を先輩から教えていただいてきたし、今若い先生たちに伝えています。この指導技術は水泳だけでなく、運動会などの体育的行事や遠足などの校外学習、そして日々の指導技術につながります。日本が長い歴史に中で培ってきた指導技術が、水泳指導などで引き継がれているのかもしれません。

校長　河合啓志

今日廊下を歩いていると5年生の教室の前にメダカのたまごが展示されていました。タブレットで写真を撮れるように工夫された展示です。理科のH先生が準備してくれたようです。

子どもたちは授業中、先生からたくさん教えてもらいます。でも学校での学びはそれだけではありません。教室に掲示されているものや学校で展示されているものにも触れて学ぶことができます。自分の興味に合わせて自ら学んでいます。学校では、子どもたちが少しでも多様な興味を持ってほしいと願い様々な仕掛けをしています。

今、玄関では蚕を展示しています。他にも玄関にはピアノやオセロなども置いてあり、休み時間になると子どもたちでいっぱいです。

校長　河合啓志

写真は昨日の夕方。３階の渡り廊下からの景色。理科のH先生が「すごい夕焼けがきれい！明日の理科ニュースで使える！」と言うので2年2組のM先生と一緒に見に行きました。夕方の3階の渡り廊下からの景色はとってもきれい。心が動きます。

校長　河合啓志

学校ではよくアンケートをします。様々なアンケートがあるのですが、毎学期にしているものの一つに子どもたちの今のこころの状態を聞くアンケートがあります。今困っていることやしんどいことがあるか確認するアンケートです。アンケートが終わったら、気になる回答をしている子や何か書いている子に聞き取りをします。写真は5年2組のその様子です。

お子さんによってはなかなか思っていることを言えないこともあるので、子どもが悩み事を一人で抱え込まないようにするための取り組みです。

聞き取りは先生と子どもが一対一で話すことができる機会です。先生と子どもが一対一で話す機会って実はあんまりないんですよね。アンケートに頼ることなく、本人や周りの友達が担任先生に困ったことをお話しできる関係性を築いていくのが理想です。そんな自然な関係を先生と子どもたちとつくってほしいです。

校長　河合啓志

今日の朝、1年生が「みてー」と何かを見せにきました。みてみるとバッタ！朝、登校中に見つけて捕まえたようです。どんな風に登校してきたのかなと思います。私は通勤中にバッタを見つけることは絶対にありません。おそらく道中にはみるのでしょうが、私は気がつきません。それなのに1年生のこの子たちは、草むらのバッタに気がついたのです。

私はこの子達はとても余裕のある生き方をしているのだと思います。余白のある生き方とも言いますね。バッタを見つけることは、おそらく必要のないことです。でもこの体験が、今後の学びの何かにつながっていきます。子どもらしい余白がとてもいいなぁと思います。

最近、私は目の前の問題や考えることで頭がいっぱいなのかもしれません。もっ余白をも生き方をしようと思った朝の出来事でした。

校長　河合啓志

最近、1年生が私のお腹をさすってきます。私のお腹が出てきたのが気になるようで。1年生だけでなく他の学年の子も突いてきたりします。

先日、1年生の写真の男の子が私のお腹を触りながら、

「校長先生、野菜食べなあかんで。」

と言ってきました。私の食生活を心配していってくれたのかな。そして次の日、

「校長先生、野菜ちゃんと食べた？」

と聞かれました。

子どもの何気ない言葉はとても心に残ります。その子が日常で言われていることや考えていることが言葉として出てきます。野菜を食べることの大切さをいつも教えてもらっているのでしょうね。

さて、私は「野菜食べや！」と言われた日。サラダを食べようと、サラダバーがあるレストランへ行き、サラダをたくさん食べました。そして食べ過ぎで・・・。

子どもの言葉で食生活を振り返りました。ありがとう！

校長　河合啓志

昨日は6年2組の研究授業でした。授業は国語の「帰り道」。「帰り道」はちょっと変わった物語です。本文が1章と2章に分かれています。そして、それぞれ同じ出来事を二人の中心人物のそれぞれの視点からえがかれています。教科書にのる教材としては珍しい構成です。6年生の子に教科書を借りてぜひ読んでください！

授業は中心人物の変容を読み、なんでそのような変容が起こったのかを考える授業でした。中心人物の男の子の二人は、ちょっとしたトラブルでケンカのような状態になってしまいます。それを解決したのはお天気雨。お天気雨の価値について話し合います。子どもたちは苦労しながらも一生懸命に考えていました。授業の途中、ピンポン球を投げ合う場面がありました。物語に関連する場面があるのですが、体験ながら読みを深める学習を進めたところがよかったですね。

この授業のために授業者のT先生はずっと悩んで考えていました。うまく行ったところとうまくいかなかったところがあるでしょうが、その悩んだ時間が教師としての視座高めます。去年から先生をしているのですが、成長していく様子がとても嬉しい限りです。

さて、写真で気になるのが背景にある「6-2の掟」でしょう。ABCは「当たり前のことを、馬鹿にせず、ちゃんとやる」だそうです。MSHはなんでしょう？ぜひ担任のT先生に聞いてみてください。

校長　河合啓志

今日校長室に6年3組の女の子がきました。「先生みてー」と見せてくれたのがタブレットの画面でした。見てみると、修学旅行の平和学習のまとめでした。

平和資料館では、多くの被爆した物が飾られています。溶けたビー玉や黒焦げのお弁当箱など本当にたくさんの展示がありました。そして、その一つ一つの物には持ち主がいます。平和学習では、その一人ひとりの人に想いを寄せて、平和について考えることを大事にしています。今回はまとめとして、平和資料館で見た物になりきって、作文を書くという活動をしていました。作文を書くにはその持ち主について調べないといけません。写真は三輪車になりきって書いたものです。三輪車が持ち主のしんいちくんを見つめるという作品です。文章を読むと、被爆体験講話で聞いた話を混ぜ込みながら書いています。一つの「物」から戦争をみる。そんな学習ができています。

校長　河合啓志

昨日、1年1組の教室に行くと英語の学習をしていました。今年から新しくALTとしてM先生に来ていただいています。とてもテンション高く子どもたちを盛り上げてくれます。授業の内容は、「Do you like ~?」です。写真の時はM先生がレモンが好きか当てる時間です。「No,I don’t.」とM先生がこたえると予想が当たった子は大喜び。

本来小学校では英語の授業は3年生から始まります。池田市は、子どもたちが自然と英語の学習ができるように、年間15時間1年生と2年生で学習をしています。英語をシャワーのように浴びて3年生からの英語の授業に備えます。楽しんで英語を学ぶ1年生の姿が印象的でした。

校長　河合啓志

今日職員室にいるとドライヤーを使っている音が聞こえてきました。何かと見てみると低学年サポートのT先生が教科書をドライヤーで乾かしていました。聞いてみると「今日の朝の雨で、教科書がびしょびしょになってたから乾かしてあげてる」と。そして「教室は洗濯物干しみたいになってるよ」と言うので見に行ってみると、1年1組の教室に確かに干してありました。今日の朝の大雨で濡れてしまったようです。

朝、正門で立っていると、傘を持っているのに傘をささずに登校してくる子が数人いました。SNSでも「傘を持っているのに傘をささない子ども」は話題になりっています。本校でも数人いました。大人の私にはなかなか理解できないですが、その子に理由を聞いてみると「気持ちがいい」と。なるほど。全てを諦めて、雨にうたれるには確かに気持ちがいいです。横を見ると水たまりで遊ぶ子どもたち。雨を純粋に楽しんでいます。私は、雨はやっかないものとしかとらえていないのですが、その子にとったら雨は楽しいものなのかもしれません。ふりかえると私も小学生の時に、何度も雨でびしょびしょの濡れながら帰っていたことを思い出します。いつから子どもの時の感覚を失ったのか少しさみしくなった朝の雨でした。

校長　河合啓志

今日は6年生のプール掃除。

土日にプールの水を抜いて、空になったプールを掃除します。たわしやブラシを持って、一生懸命にゴシゴシこすります。気温も高く、日差しも強いので適度に水を浴びながらの作業です。中にはびしょびしょになる子も。体操服の下にはちゃんと水着を着ているので濡れても大丈夫です！

6年生は最高学年なので、学校が円滑に進むように学校全体の仕事をする学習の時間があります。学習発表会の前の椅子ならべや運動会前の運動場の準備など多岐にわたります。学校の大きな目標として、自主自立というこちがあります。自分たちのことは自分たちで運営する。だから行事も自分たちでできるところはする。そういう理念が学校にはあります。今日のプール掃除もそんな思いで取り組んでいます。

とはいうものの毎年、水遊びになります。全身びしょ濡れになって騒ぎます。それも初夏の風物詩。歴代の子どもたちがそうだったように、今年の子どもたちも楽しそう。元気で楽しそうな声がプールから聞こえてきます。

さぁいよいよプールの季節です。

校長　河合啓志

今日、校長室に来客がありました。お客は二人。

お客は、4年1組の男の子の二人です。国語の授業で「インタビューをしよう」という単元があります。そこでいろいろな先生に手分けしてインタビューをするようです。「好きな教科は？」「学校の好きな場所は？」などと聞いてくれました。一生懸命に聞いたことをメモしています。

インタビューとても大事な学習です。相手の想いや考えを上手に聞き出す練習になります。また、インタビューを通して相手を理解する経験にもなります。インタビューを通して相手を知って、関係を深める。私以外にも色々な先生にインタビューをしています。いい出会いになると嬉しいです。

校長　河合啓志

今日、家庭科室に行くと5年2組の子どもたちが調理実習をしていました。食材はほうれん草。湯がいて醤油をかけていただきます。程よい湯がき具合で美味しそうでした。

来月には5年生は自然学舎に行きます。自然学舎では飯盒炊爨でカレーを作ります。ジャガイモを切ったり、ニンジンを切ったり、お米を炊いたり。包丁の使い方に慣れる練習ですね。ぜひお家でも練習させてあげてください。

校長　河合啓志

朝、校門で立っていると、「見てー！」と声をかけてくる男の子がいました。見せてくれたのは、もみじ饅頭のキーホルダー。本当に嬉しそう。どうしたの？と聞くと、「お兄ちゃんに修学旅行のお土産でもらった！」と。そのあとも何人か見せにきてくれました。。兄弟を想いながらお土産を選ぶお兄ちゃんお姉ちゃんの姿も可愛かったですが、それを喜ぶ弟や妹の姿も可愛いですね。いつもはケンカする兄弟ですが、本当はお互いを大事にしているのですね。はなれてわかるお互いの価値ですね。

校長　河合啓志

宮島から新幹線に乗る広島まではJRで移動します。40分ほどの電車の旅。電車に乗った時は空いていたのでみんな喜んで座席に座っていました。しばらくすると、おじいさんが乗ってきました。すると、写真の子1組のNくんとSくんが、当たり前のように席を譲っていました。私もそうですが、子どもたちも大変疲れています。私もおじいさんを見かけたのですが、声をかけられませんでした。でも、二人の子はすぐに席を譲りました。私は少し恥ずかしくなってしまいました。おじいさんから「本当に良いお子さんですね♪」と声をかけていただきました。自分がしんどい時のどう動けるかがその人の本当の姿だと思います。素晴らしい子どもたちです。

校長　河合啓志

修学旅行2日目の昼食カツカレー。子どもたちは少し疲れていましたが、元気にカレー食べました。食べた後は退所式をして、フェリーに乗って宮島を離れます。

「何が一番楽しかった？」と聞いてみるとさまざまな答えが返ってきます。「広島の平和学習」「食べ歩き！」「買い物！」「夜の恋バナ！」いろいろな思い出が詰まった宮島を無事に旅立ちました。

校長　河合啓志

修学旅行中の2日間、子どもたちが外国人と話している姿をよく見かけました。厳島神社でも、ちょっと時間があると話しかけていました。ある程度意思疎通とれているよう。昨日からの成功体験が、より拍車をかけます。「話しかけれたよ」と嬉しそうに報告に来てくれるのがとてかわいいです。

校長　河合啓志

宮島最後のアクティビティは、宮島水族館の見学です。アシカショーな小さいながらも面白い展示が多かったです。アシカショーでは2組のおくんと3組のUくんがアシカにフラフープを投げるショーに参加していました。拍手喝采を受け、恥ずかしそうにする2人がかわいかったです。

先生たちはちょっとお疲れモード。あんまり積極的に動きません。観光中心とはいえ、気を使っていますからね。後はお昼ご飯を食べて帰るだけ。

無事に帰られるように気を引き締めます。

校長　河合啓志

2日目の朝は雨でした。しかし厳島神社に着く頃には、雨の止み、集合写真も撮れました。日頃の行いの良さですかね。厳島神社ではきれいな朱色と海がとても美しかったです。歴史学習をまだしていないので歴史的な価値は感じてはいないようでした。

子どもたちと一緒に見て回ってると、「この修学旅行さ、1泊2日にやることを詰め込みすぎやねん。2泊3日にしてもっとゆったりしないと心に残らないで。」とある女の子に言われました。確かにずっと何かをしています。ゆっくりとする時間はなかったですね。その分充実はした時間だったと思います。

校長　河合啓志

宮島には鹿がいます。ホテルの前には鹿の赤ちゃんもいて、とてもかわいいです。

今日の朝、鹿が横断歩道を渡って、私たちの列に一緒に並んで歩いていました。ほのぼのとした朝の風景でした。

校長　河合啓志

2日目の朝の初めのアクティビティはもみじ饅頭作り。ホテルから歩いて数分のところで作ります。作るのは2つのもみじ饅頭。味はこし餡とチョコレート。鉄板を30秒ごとにひっくり返して焼き上げます。生地もあんこもお店で作っているのと同じもの。とても上手に出来上がりました。賞味期限は1日です。

校長　河合啓志

修学旅行2日目スタートです。起床時刻は6:30。天気はあいにくの雨。それでも子どもたちは皆元気です。

子どもたちは「昨日の夜恋バナした！」とか「恋バナしようとしたけど寝ちゃった！」とわざわざ報告しに来てくれます。修学旅行の特別な夜を楽しんだことだと思います。夜見回るとよく寝ていたようです。

子どもたちは朝から元気。なぜか昨日買ったサングラスをかけて私の周りをウロウロと。T先生も一緒になって。楽しそうです。今日も1日最後まで元気に楽しんでもらいたいですね。先生たちもまだ元気です♪

校長　河合啓志

今日、子どもたちが泊まる宿は、ホテルまこと。緑小の他に3校の子どもたちが泊まります。

宮島散策の後は、お風呂、夕食、夜の厳島神社見学です。

子どもたちは皆元気。ご飯もいっぱい食べている子が多いです。夜の厳島神社はとてもきれいです。しばらくずっと見ていたくなります。子どもたちはそれよりも友達とお話しすることの方が興味ありそう。

さて、このHPの文章を書いていると子どもたちが寄ってきます。「何してんの？」と聞かれるので「HPに今日の様子を書いてるよ。」と返事をします。するとある子が「そんなことよりも今を楽しもうよ！」と。少し反省。一緒に何かをしてほしかったのかも。

今は、就寝前のまったりタイム。子どもたちは思い思いのことを楽しんでいる様子。廊下から話し声というよりも騒いでいる声が聞こえてきます。みんな本当にかわいい子どもたちです。子どもたちの頑張る姿や優しい姿、ふざけるやんちゃな姿などいろんな様子を見れた1日でした。今日の更新はこれで最後です。また明日。

校長　河合啓志

先生も食べ歩き。メンズ2人は穴子の天ぷらとカキフライ。K先生は抹茶ラテ。

ちょっとは疲れがとれたかな。

束の間の休息です。

校長　河合啓志

宮島の商店街でお土産買い食べ歩き。子どもたちは本当に楽しそう。友達と一緒に食べたり、お土産を見たり。多くの子が私を見かけると、「先生みてー。これはお母さんへのお土産で、これは弟。」と紹介してくれます。家族を想ってお土産を選んでいる姿はとてもかわいいです。

さて、3枚目の写真はお揃いの「I love 宮島」Tシャツ。この服を買った子は「めっちゃいいやろー！」と誇らしげ。「でもこれ買ったって、お母さんに言ったらめっちゃ怒られそう！」と。すると2組のT先生は「そこで怒られるまで込みで思い出やな。」と無責任なフォローをしていました。私も嬉しそうにTシャツ着ている2人を見ていると幸せな気持ちになります。あんまり怒らないでほしいなぁ。(笑)

ザ修学旅行土産の定番(？)の木刀が売っていましたが、今回は買うの禁止になりました。恨めしそうに木刀を眺めている男の子が数人いました。

校長　河合啓志

平和公園からはバスで宮島口へ移動。宮島口から宮島まではフェリーで渡ります。フェリーを楽しみにしていた子も多く、テンションがとても高かったです。確かに、フェリーで受ける海の風は心地よく、平和資料館で受けたショックが少し和らいだように感じます。

宮島に着いた後は、ホテルに荷物を置いて、宮島の商店街の散策です。

さて、先生たちをみると少し疲労の色を感じます。やっぱり平和学習には気持ちも入りますし、気も使います。朝も早かったので疲れも出てるのでしょう。2組のT先生に「初めての修学旅行はどう？」と聞いてみると、「気を使うので疲れます。」と。そして「けど楽しいです。」と。自分のクラスの子どもたちと一緒に修学旅行に行けるのは幸せなこと。人生何度も経験できることではありません。T先生も3組のK先生も大変だろうけど、心地の良い疲労を感じて欲しいです。

私は、子どもたちとキャッキャ言いながら楽しんでいます。

校長　河合啓志

碑巡りの後は資料館見学です。修学旅行生も観光客も多く混雑していましたが、食い入るように資料を見ていた子どもの姿が印象的です。私は10年ぶりのぶりの資料館ですが、展示も変わり、今の時代にあった仕様になっていました。目を背けたくなる展示もあります。けれど、これが現実におこったことなのだと考えされます。

私は、陽のあたる外で資料館から出てくる子を回収する係でした。出てきた女の子数人が、「外国人の人と話してくる！」と言って、話しかけに行きました。「Where are you from?」と。あとで聞いてみるとオランダだったようです。物おじせずに関わりに行く子どもたちに感心です。

校長　河合啓志

昼食後は碑巡りです。平和公園には、たくさんの碑があります。それぞれの碑に思いがあります。何も知らなければただのモニュメントですが、調べてから行くと価値があります。事前にしっかりと勉強していた子も多かったようです。2枚目の写真は、平和の鐘をついているところです。3枚目の写真は、供養塔の前です。5年生で学習した「たずねびと」というお話の中で、主人公の楠木綾がおばあちゃんに出会うところです。

あんまり覚えていないようでしたが。

校長　河合啓志

被爆体験講話の後はホテル相生にて昼食です。今日のメニューは唐揚げです。とても量も多く美味しくいただきました。

天気もよく、平和公園ではお日様が当たるところを歩いていると暑いぐらいです。公園なので木もたくさんありますので、木陰も多いです。木漏れ日の中、爽やかな風を感じながら歩く平和公園はとても気持ちがいいものでした。

ホテル相生ではクーラーがきいていてとても涼しかったです。クールダウンをして、午後は碑巡りと平和資料館の見学です。

校長　河合啓志

午前中最後のメニューは被曝体験講話。お話していただいた方は梶矢文昭さん。小学校1年生の時に爆心地から1.8kmのところで被爆された方です。その時は小学校3年生のお姉ちゃんと一緒にいたそうですが、お姉ちゃんは爆風によって倒された家屋の下敷きになり即死だったそうです。玄関にいたそうですが、崩れた家屋からなんとか這い出し、生き延びたようです。「今振り返ると、小学校1年生の自分に、よく頑張ったなぁと言ってあげたい。」という言葉が印象的です。

小学校の先生をされていたそうでとてもお話がわかりやすかったです。子どもたちもしっかりと話を聞き、たくさんメモをとっていました。枚方の岡川先生の授業をはじめ、しっかりと準備をしてきた子も多く、子どもの意識の高さを感じます。

最後私からあいさつをした時、歳を聞かれ、45歳と答えました。すると「若いのにご苦労様です。いろいろと苦労があると思いますが、学校の先生はとても仕事ですよ。楽しんで！」と応援していただきました。

とても良い出会いをさせていただきました。

校長　河合啓志

平和公園に着くと、まずは平和を祈る式をしました。

今日は火曜日ということもありとても空いています。実行委員の子のあいさつがあり、折り鶴の歌を歌います。歌を歌っていると周りの外国人の方が集まって興味を持ってみていました。子どもたちの歌声が惹きつけたのでしょうね。そのあとみんなでおった折り鶴を奉納しました。

平和公園の足元には、原爆が落とされた当時のままに残してあるそうです。今は平和で何もない景色ですが、わずか80年前にはこの場所で地獄のような景色があったのです。想像力を持って今の景色をみることが大切だと思います。

校長　河合啓志

広島到着。

今から平和公園に行くために、バスに乗ります。バスにはバスガイドさんがいてくれます。このガイドさんがとても面白い。元気に子どもたちを煽りながら、広島のことを紹介してくれます。今は、全力で広島カープを推してくれます。広島弁が聞いていて心地よいです。もうすぐ平和公園です。切り替え学習を深めたいと思います。

校長　河合啓志

新幹線に乗り込みました。「さくら」なので2列のシートです。シートも豪華で子どもたちも大満足。新幹線の中ではカードゲームをしたり、おしゃべりしたり。とても楽しそう。シートをひっくり返して、4人席にしているのですが、その様子を見ていてちょっとびっくりします。それは男の子と女の子がとても仲良しなんです。席によっては女の子3人と男の子1人んlところもあるのですが、なんの違和感なく友達として遊んでいます。私も担任時代にクラスの一番の目標は男女が当たり前のように自然に仲の良いクラスを求めていました。男女関係なく楽しんでいる子どもたちを見て幸せな気分になります。

校長　河合啓志

今日から6年生は1泊2日の修学旅行。私も引率で参加しますので、修学旅行の様子を紹介します。私も10年ぶりの修学旅行です。子どもと同じように楽しみです。

集合は6:20。朝早くなのに多くの保護者の皆さんと教職員がお見送りに来てくれました。お母さんやお父さんに来てもらって子どもたちも嬉しそう。

出発式では私の話の後、実行委員の代表のあいさつがありました。修学旅行の目標を確認してくれました。修学旅行の目的の一つに平和学習があります。広島でしか感じられないことをぜひ感じてほしいと思います。

さて、子どもの集合が6:20だとすると教職員の集合はそれより早くなります。何か非常の事態があった時にも対応できるように、はやく来ます。何時に来るかと言うのが各行事で話題になります。一部の男性の教職員の中で、「自分が一番早く来たい。」というちっちゃな勝負が流行っています。今日の一番は、事務のNさん。4:45です。早い。結局今日は非常事態もなく全員出席だったので、早く来てもやることはありませんでした。でもこの朝の時間にみんなでワイワイするのも楽しいものです。

さぁいよいよ出発です。

校長　河合啓志

昨日、5・6年生が体育館と運動場で体力テストをしていました。立ち幅跳びや長座体前屈、ソフトボール投げなどの種目があります。子どもたちは昨年の自分の記録と比べて成長を実感していました。

体力テストは5年生で全国体力調査、3・4年生で大阪府の体力調査があります。本校では、1年生から段階的に競技数を増やして体力調査を実施しています。担任で全ての記録をとるのとても大変で効率が悪いです。そこで高学年の先生方で協力して、各種目の担当者を決めて子どもたちがまわって記録を取るようにしました。いつもの担任の先生とは違う先生との関わりも新鮮だったと思います。

校長　河合啓志

来週から修学旅行。今日は修学旅行に向けて、6年生が5・6時間目に平和学習をしました。講師として枚方の小学校の先生の岡川陽介先生に来ていただき、子どもたち向けに授業をしていただきました。岡川先生は広島県の出身の方です。今は先生をしながら、「ひろしま」を後世に伝える伝承者になるための勉強をしているそうです。

岡川先生の話を子どもたちは食い入るように聞いていました。岡川先生のひろしまに対する強い思いがそうさせるのでしょう。修学旅行で行く資料館のことや平和公園について詳しく教えていただきました。今日の話を聞いたことで、広島で見える景色が違って見えることだと思います。修学旅行がより価値深いものになることでしょう。

校長　河合啓志

朝、校門で、登校してくる子どもたちに向けて挨拶をしています。毎日朝の様子をみると、「今日はなんか元気ないな」とか「昨日ちょっと顔が暗かったけど、今日は少し吹っ切れた顔してるな」とか日々の変化を見れます。ちょっとでも子どもたちを元気にしたいなぁと思いながら朝は立ってあいさつをしています。

さて、今日の朝。1年生の女の子と6年生の女の子が「校長先生、あげる！」と言って葉っぱをくれました。よくみると四葉のクローバー。写真のクローバーです。二人で探し見つけたようです。二人で探している様子を想像したらとても幸せな気持ちになりました。

実は、毎朝、元気をもらっていたのは私だったのかもしれません。ありがとう。

校長　河合啓志