池田市にはダイハツ工業の本社があります。そのため５年生の社会科で自動車工業を学ぶときには、以前は工場見学をさせていただいていました。近年は車の生産拠点が京都工場や滋賀工場などに移っているそうで、池田工場での見学はなくなりました。

　ということもあって、ダイハツでは、職員の方々が各校を回って「ダイハツモノづくり体験教室」という出前授業をしてくださっています。

　見学とは違って、プレスや溶接、塗装、組み立てなどの作業を、模型やレゴブロックを使って子どもたち自身が体験しながら学びますので、それはそれで、見学とはまた違った学びがあります

　何人かの子どもたちに聞いてみたところ、自分でプレスしたシンボルマークのキーホルダーをいただけたことがとても嬉しかったようです。また、「ラインの組み立て作業が面白かった！」と言っていた子もいました。職員の方が「カイゼン」という言葉の大切さを語ってくださったのも印象的でした。

　校長室に戻ると、運動場から大きな声が聞こえてきました。見ると１年生が大きな輪になっています。これは何か楽しそうなことをしているな、と思って見に行くと、「天までとどけ、一、二、三。」と叫んで、手をつないでジャンプしていました。

　このセリフは、まさに『くじらぐも』です。

　空を見上げると、空の高いところに大きな大きな雲が浮かんでいます。手をつないで大きくジャンプする子どもたちは、みんな笑顔。くじらぐもに乗って旅をした気持ちになれたでしょうか。

　さて、本日は支援学級の研究授業でした。自立活動ということで、ロールプレイを使ったＳＳＴ（ソーシャルスキルトレーニング）の授業でした。

　プリントを頑張って仕上げようと思っていた「青さん」は、隣の席の「緑さん」がちらちらとこちらを覗いてくることが気になっています。「青さん」の立場に立って、それをやめてほしいことを、トラブルにならないようにどのように伝えるか、というのが今日の課題でした。

　子どもたちは、それぞれどのような言葉を使うか、表情、声の感じなどをどうするなかどを考えながらロールプレイをしました。

　相手の立場になって考える、というのは簡単なことではありません（大人でも……です）。とてもいい実践だと思いました。

　今日の研修講師は、中津支援学校の先生方。リーディングスタッフとして、豊能地区の巡回指導などをしてくださっている方々です。アセスメント（実態把握）を生かした授業づくりということで、支援教育にとどまらず、あらゆる実践に生かすことのできるお話を聞くことができました。

　校長　柏

　秋になって、行事もひと段落するタイミングで、池田市長が市内の学校を回って出前授業をしてくださっています。今日は本校４年生を対象に授業をしてくださいました（教育長をはじめ、役所の方々もたくさん来られました）。

　市政の長である市長の役目を市長自らが子どもたちに語りかけ、また同時に、子どもたちならではの池田市への思いや意見を直接市長に聞いていただくという、なかなかない機会です。４年生は、総合的な学習の時間(単元「ゆめ・まちプロジェクト」）で、池田市を支えるさまざまな仕事について調べたり、自分の将来の夢について考えることをめあてに学習を進めていますので、その流れでの授業となりました。

　まずは市長による市長のしごと、市の施策についての説明があり、子どもたちは班ごとに調べたことを発表し、それぞれの視点で市長に質問をしました。

　子どもたちからは、街灯を増やしてほしいとか、公園などの緑や自然を守ってほしいとか、公園にはコンビニが欲しいとか、水族館を作ってほしいとか、歩きたばこやながらスマホ対策をお願いしたいとか、お祭りを季節ごとに年中してほしいとか、お祭りの屋台では子どもはタダにしてほしいとか、それはまあいろいろ出ました。それぞれタブレットでプレゼン資料を作っていて、４年生としてなかなかしっかりと発表ができたと思います。市長も（子どもっぽい内容であっても）とても丁寧に答えて下さり、また「聞いたことをフィードバックして、暮らしやすい池田をめざして頑張ります」と言って下さって、子どもたちもとても嬉しそうでした。

（終了後、先日の吹奏楽部のときと同じように、何人もの子が物おじせずに市長に話しかけるわ、サインをねだるわで、やっぱり教頭先生と私は恐縮しっぱなしでした。実に石小の子たちです。）

　市長をはじめ、市役所のご一行様をお見送りして運動場を見ると、１年生がチューリップの球根を植えているところでした。朝顔で使った植木鉢に、土を入れて、球根をそれぞれ植えていきます。球根を配られた子どもたちは、両手で包むようにして大事に大事に持ち、そっとお布団をかけるように土をかぶせていました。春になるのが待ち遠しいですね。

　さて、今日は３年生が「ミニ運動会」として、運動会当日に来れなかった子の晴れ舞台再び、保護者もお招きしてダンスを披露する機会を持ちました。１週間たっているので簡単におさらいをしたあと、子どもたちは当日と同じように、きれっきれのダンスを踊りました。運動会には出られなかった子にとっても、その子のことを思いやるみんなにとっても、とても温かい時間となりました。

　校長　柏

　本日は池田市内の小学校・義務教育学校前期課程６年生が一堂に会して、池田小学校にて連合競技会が開催されました。猛暑対策として、例年よりも3週間ほど遅い開催となりましたが、秋晴れのさわやかな天気のもと、各校の子どもたちの頑張りのよく見えた、とても良い連合競技会でした。

　各種目みんなよく頑張りましたが、特に学校対抗のリレーが盛り上がりました。

　我らが石小チームは、男女ともレース別で１位！それからなんと、タイム順の総合順位でも、男女とも２位！ということで、とてもすばらしい結果となりました。

　各自の記録としては、悔しい思いをしている子もいると思いますが、代表の子たちがみんなの期待を背負って頑張り、それをみんなで全力で応援している姿に、これは代表選手だけでなく、石小っ子みんなで勝ち取った結果だなあと思いました。

　速報で８位までの入賞者の情報が入ってきました。以下簡単書いておきますね。正式な記録は明日また学校でお知らせいたします。

　校長　柏

　１年生が大阪大学豊中キャンパスまでどんぐり拾いに行く、それも石橋南小１年生との小小交流も兼ねていると聞いて、都合がついたので急遽一緒に行くことにしました。

　長年石橋で過ごしてきましたが、実は阪大豊中キャンパスに入るのは初めて。話に聞く待兼山は、驚くほど自然豊か。大学生が登校してくる中、子どもたちはわいわい言いながら、夢中になってどんぐり拾いをしました。

　どんぐりと一口に言っても、大きいのや小さいの、丸いのや長細いのなどいろいろとあります。また、帽子もそれと同様に、いろんなものがありました。（クヌギやアカガシ、シラカシなど、種類ごとに結構バラエティに富んでいます）

　石南小には、幼稚園などで一緒だったという子もたくさんいたようで、子どもたちはすぐに仲良くなって、さわやかな秋空のもと、一緒にどんぐり拾いを楽しむことができました。

　校長　柏

　今日は、今年度は理科を担当しているＹ先生が、２年生のクラスで国語の研究授業を持ちました。「みきのたからもの」というファンタジー作品です。たいていこの流れで私はその作品のあらすじを簡単に語るのですが、この作品は難しいかな。あまりにも純度の高いファンタジーで（笑）。まあお手元に２年生の教科書がある方は手に取ってみてください。

　子どもたちは、宇宙人の「ナニヌネノン」と出会った時の主人公みきの気持ちと、お別れするときの気持ちの変化を意見交流しながら考えていきました。担任の先生が「……みんな、どうしたの？」というくらいよそ行きの感じで頑張っていました。まあ、そういうのも大事です。

　教室の後ろに、先日の芋ほりで掘ったサツマイモのイラストに、簡単な詩をつけた作品が飾ってありました。授業を見ながら、「どんな食べ方をしてもいいよ」と書いてある作品が目に留まりました。なんだかとても深みのある言葉です。

　それから、午後になると２年生がトラックを元気に走っている姿が目に入りました。１２月４日（金）のマラソン大会に向けた練習で、今日は５週走るとのことでした。後先考えずに猛烈な勢いでスタートして後半は疲れ果てて……という子もいました。市民ランナーの端くれとしてアドバイスすると、少なくとも体が慣れるまで、隣の子と走りながら話ができるくらい、ゆっくり走るのが大事です。まあ距離にもよるのですけど。来週から業間かけ足が始まります。私も自分のトレーニングがてら走りますが、「走るのは気持ちいいな」とか「楽しいな」と思ってもらえるのが一番だと思っています。

　さて、連合美術展に向けて各学年さまざまな作品を作っていますが、６年生は『思い出の品「感謝」』として、自分の大切にしているものを描き、こちらもそれに詩をつけた作品を作っています。ランドセルや吹奏楽部の担当楽器、文房具など、それぞれなかなか素敵な作品が仕上がってきています。絵も言葉も、６年生らしい完成度の作品がたくさん。本当に成長を感じます。

　最後に。余談ですが、今日は私の誕生日でした。校長室に遊びに来た子たちにそれを言うと、お手紙をわざわざ書いてくれた子が何人かいました。また、「音楽のＨ先生に教えてもらった！」と、鍵盤ハーモニカを持参して、ハッピーバースデーを演奏してくれた子たちもいました。ほんとうに幸せなことです（まあ、今日は誕生日だとこちらからアピールしたのですけど）。

　校長　柏

　２年生の学習のメインイベントは、なんといっても九九。今年も九九の学習が始まっています。ご家庭でもご協力ありがとうございます。

　先日、２年生の教室にふらりと立ち寄ったところ、「校長先生、ちゃんと５の段を言ってください！」と言われました。何のことかと思いつつ、入口をよく見ると、５の段の紙が、のれんのごとくぶら下がっています。ここを通るときには必ず唱えなければならないというルールとのことで、子どもたちからキビシイご指摘を受けたのでした（頑張って唱えました）。

　見ると前の入り口には２の段の紙がぶら下がっています。教室を出たり入ったりするたびに子どもたちは頑張って唱えていました。

　今日は給食の時間に通りかかったのですが、給食当番も、重そうな食かんを抱えながら、２の段を生真面目に唱えていました。でもそれが何とも楽しそうで、微笑ましい感じで。まあでも、九九の大きな壁は６・７・８の段です。楽しそうにしているこのペースで、何とか乗り切ってもらいたいものです。でないと、いつまでたっても給食当番が教室に入れない！という悲劇が起こりかねませんからね。

　６年生は連合競技会目前となり、朝練＋体育の授業でそれぞれの種目の練習を頑張っています。リレーはバトンの受け渡しが肝ですから、代表選手はその練習を繰り返し繰り返し練習していました。

　３枚目は、この土曜日（11/7）に行われた、吹奏楽部の箕面自由学園との合同練習のようすです。日本トップクラスの高校生の演奏を聴かせてもらったり、一緒に演奏したり、手を取り合って「Tomorrow」を歌ったり、石小の子どもたちにとって温かく、また非常に刺激となる合同練習でした。

　校長　柏

　今日は４年生対象に、三曲協会の方々によるお筝（こと）の出前授業がありました。（お箏とお琴の違いについてはぜひお調べください）

　まずはお筝の演奏の披露。ちょうど音楽の授業だった２年生の子たちも、せっかくだからと鑑賞にやってきました。お箏の生演奏は初めてという子がほとんどで、お箏の響きの美しさにみんな聴き入っていました。

　それから４年生はお筝の仕組み（弦はもともと絹糸で…とか、玄は１３本あって…とか、裏面〔龍腹と呼ばれます〕には穴が開いていて…とか）や楽譜（漢数字で書かれています）の読み方などの説明を聞き、爪をつけて実際に弾かせてもらいました。弦はかなり強い力で張られていますので、はじくのに結構な力が必要です。お箏と言えば「さくら　さくら」。その王道のメロディを教えていただき、最後にはみんなで合わせて弾けるようになりました。（担任の先生も音楽の先生も頑張っていました。）

　何でも出会いは大事です。これをきっかけに和楽器に興味を持つ子がいたらなあと思います。（吉田兄弟とか活動休止中の和楽器バンドとか、現代的な曲もいろいろとありますし）

　今日はいろいろと大忙し。今日はあおぞら幼稚園の子どもたちが遠足がてら立ち寄って、５年生と交流し、それから中庭でお弁当を食べました。来年１年生で入学する子がいたら、５年生とはペア学年になります。ということを踏まえて、◯☓ゲームをはじめ、楽しく交流のときを持ちました。５年生の子たちがとても丁寧に幼稚園の子のフォローをしているのを見て、とても嬉しい気持ちになりました。

　それから今日は引き渡し訓練がありました。災害時に保護者の方にお迎えに来てもらい、間違いなく一人ひとりを引き渡しする訓練です。たくさんの保護者のみなさまに、それも歩いてお迎えに来ていただき、ありがとうございました。

　本来は緊迫感のある避難訓練のひとつではありますが、おうちの方にお迎えに来てもらって、今にもスキップしだしそうな雰囲気で帰ってく子が何人もいました。

　ふと見ると、待ちくたびれた４年生の子たちが「体が勝手に…」と言いながら、運動会でさんざん踊ったソーランを踊っていました。聞けば「早くお迎えに来てね」ダンスとのことでした。

　校長　柏

　通りすがりに理科室を覗くと、班ごとにフラフープを抱えている子がいるのが見えました。よく見ると、フラフープには、直径１０センチぐらいの球体のものがいくつもついています。なるほど、これは月の学習だと気が付きました。

　月の形がなぜ変わっていくのか、太陽と地球と月がどのような位置関係のときにどのように見えるのかが、それはもう体験的に分かる手作り教材です。とてもシンプルですが、（私の好きな）日食とか月食についてもこの教材なら理解しやすいかな。

　中庭では、３年生が鏡をもって太陽の光を壁に向かって照り返していました。見に行くと、壁に立てかけてある温度計にみんなで光を集めています。光を集めることによって、温度が上がるのかどうかを確かめるという実験でした。「距離が遠いと温度の変化が分かりにくい」と言って、みんなから離れて、鏡から１mほどの距離に光を集めて実験をしている班もありました。自分たちで考えて試行錯誤しているのはえらいなあと思いました。何より、実験日和の日差しの強い日でよかった。

　運動場では、運動会の熱気が冷める間もなく、６年生が来週水曜日に迫った連合競技会の練習をしていました。特に各校の代表によるリレーは、学校のプライドをかけて戦うことになります。１走の切り込み方、バトンパス、テイクオーバーゾーンの使い方などなど、走ることとは別にリレーに勝つためのテクニックがあります。みんなの期待を背負って、全力で頑張ってほしいと思います。

　校長　柏

　今日は午前中出張でした。帰ってきたときにちょうどお昼時だったのですが、運動場から楽しそうな声が聞こえてきました。

　１年生と２年生が、運動場でお弁当を食べていたのでした。

　なぜ今日がお弁当日だったのかというと、運動会が日曜日に延期になった場合、日曜日の代休が今日になる可能性があったからです。そのために給食は止めてあり、登校となればお弁当が必要、ということになりました。

　このお弁当日、ご家庭にはご負担をおかけするかたちとなりましたが、子どもたちはこの特別感に大喜び。嬉しそうに「キャラ弁」を見せてくれた子もいました。良く晴れた秋空のもと、１年生は運動場の真ん中に陣取って、２年生は桜並木のところに敷物を敷いてピクニック気分でお弁当をいただいていました。

　校舎に入り、多目的教室に行くと、こちらは３年生がお弁当を食べていました。これもまた実に楽しそうでした。

　運動会で頑張った分、解放感いっぱいのご褒美のような時間だなあと思いました。

　余談ですが、私が石小で担任をしていた四半世紀前には、屋上に柵がありましたので、こういう時にはいつも屋上に上がって昼食を食べていたものです。１０年ちょっと前に耐震工事をしたときに柵はすべて取り払われ、屋上には気楽に上がれなくなりました。今は保護者となって石小にいる私の教え子たちは、ああ、そういえば……と懐かしく思い出してくれるかな。

　校長　柏　

　本日、第７４回運動会を開催いたしました。本校の狭い狭い運動場に、あふれそうなほどの保護者や地域のみなさまにお越しいただき、本当にありがとうございました。

　昨日の大雨からどれだけグランドコンディションを整えられるのかが課題でしたが、昨晩のうちに水を掻き出したり、夜が明けるよりも前に準備に来た先生方がたくさんいたりして、開会式までに準備が整い、無事今日一日予定通りの運営ができました。これは本校の教職員のチーム力の表れだと自負しています。

　ふりかえってみれば、天候にも恵まれ、子どもたち一人ひとりの頑張りの光るいい運動会だったのではないかと思いますが、いかがでしょうか。

　改めて、運営をお手伝いいただいたＰＴＡ役員、運営委員をはじめ保護者のみなさま、どうもありがとうございました。おかげさまで子どもたちも運動会を全力で楽しむことができました。ぜひ「がんばってたね！」とお子様をほめてあげてください。

　長くなりますので、各学年の感想などは、閉会式のあいさつ文をご参照ください。

　校長　柏