５年生の情報の時間で、「クラゲチャート」を使った授業をしていました。

　「クラゲチャート」は、クラゲの本体の部分に自分の意見を書き、その理由、根拠などを足の部分に書き込んで、自分の意見を整理していくものです。

　今日のテーマは、「休み時間は外で遊ぶのがよいか、中で遊ぶのがよいか」というものでした。

　自分の考えとは違う方の立場にも立ってみて、改めてその理由や根拠を考えるということもしていました。

　ちなみに「外派」は、

　○リフレッシュできる

　○運動ができる

　○外ならではの遊びができる

　○大勢で遊べる　クラスが違う子とも遊べる

という感じでした。

一方の「中派」は、

　○次の授業に遅れない

　○落ち着く

　○場所によっては、鬼ごっこなどもできる

　○タブレット、本、お絵かき、ピアノなど、中ならではの遊びができる

　○さわやか　汗をかかない

という感じでした。

　続いて「小学生の昼ご飯は、お弁当がいいか、給食がいいか」というテーマで考えました。

　それをもとに、

　１．私は～と考えます。

　２．理由は（　　）つあります。

　３．１つめは～からです。２つめは～からです。３つめは……

　４．よって私は～と考えます。

　という形で、それぞれが意見表明をしました。

　これはそのままディベートに応用していけます。なんとなく……ではない、理由や根拠を立てて自分の考えを述べたり、相手の立場になって考えたりする力は、これからの時代にとても必要とされる力です。こどもたちは、クラゲチャートを活用して、しっかりと考え、意見を述べることができていました。

　校長　柏