石 小 日 記

　５年生の米作り、本日は「代かき」を行いました。水を張った田んぼの土をかき混ぜ、また踏みしめます。それによって、田んぼの水漏れを防いだり、病気や害虫の発生を防いだり、土と水と肥料を均等にかき混ぜることで収穫量の増加につながったりするという大切な作業です。今は機械で行われることが多いのですが、今日は昔ながらの手作業、それも子どもたちが全力で泥遊びに興じるという形で行いました。

　どんなことでも、最初の一歩を踏み出すのには少し勇気がいります。くるぶしまで沈み込むような泥の中に入るのはほとんどの子にとって初めてのことで、男子も女子も最初はわーわー言っていましたが、しりもちをついてしまった子が出たころから、一気に石小っ子らしさが爆発！という感じで、全力泥遊びがスタート！平穏に暮らしていたカエルたちはびっくりしてあちこちで跳び回っています。

　教師になりたてのＯ先生は、子どもたちの集中攻撃にあい、全身泥だらけ！「民間企業に勤めた同期はこんなことしてないですよね～」と笑顔で。まあこれも教師の洗礼です。

　作業を終えたあとは、簡単に泥を落とし、学校まで列になって帰り、そのままプールへ直行！まだ冷たいシャワーで全身を洗いました。

　去年も同じことを書きましたが、梁塵秘抄の有名な歌「遊びをせんとや生まれけむ　戯れせんとや生まれけん」を思わずにはいられませんでした。駅に近い住宅地育ちの子どもたちですが、子ども本来の姿に戻った感じでした。

　校長　柏

一斉万博で、私は4年生の子どもたちと一緒に電車に乗り、夢洲駅へ向かっていました。中央線の「子ども優先車両」に乗っていたときのことです。隣の席に、赤ちゃんを連れた外国のご家族が座られました。子ども優先列車ということもあり、車内は本校の児童がほとんど。せっかくの機会だったので、「英語で話しかけてみたら？（小さめの声で）」と子どもたちに声をかけてみました。少し緊張しながらも、子どもたちは“Hello!”“Where are you from?”と、勇気を出して話しかけました。

「タイから来たんだよ」「これから海遊館と万博に行くんだ」と教えてくれたそのご家族は、とても気さくな方々で、会話も自然と続いていきました。自分の知っている英語をつなぎ合わせて、なんとか伝えようと一生懸命な子どもたちの姿がとてもかわいらしく、応援したくなりました。最後に“Sign please!“とお願いをして、しおりにサインまでいただきました。

「英語って話せると、便利やな～！」「この行き道だけで万博に来た甲斐があったわ〜！」と満面の笑顔の子どもたち。こうした体験が、学びへの意欲や自信につながっていくのですね。「学びを広げる」とは、まさにこういうことなのだと実感した時間でした。 「学んだことが繋がっている！」と感じられるような学びを、情報の時間でも大切にしていきたいです。写真は、今日改めて見せてもらったサインの写真です。

SE担当

　タイトルは、もちろん今人気のキャラクターの話ではありません。３年生の音楽を見に行ったときに子どもたちがある歌の題名を、大阪の子らしくちょっとボケて読んだものです。（答えは『春の小川』。なるほど！と思いました）

　さて、自然学舎が約１０日後に迫った５年生は、「キャンプファイヤー」についての話し合いをしていました。同時にクラスの旗も作っています。休み時間には実行委員も集まって準備を進めています。初めての宿泊学習にむけて、だんだんと盛り上がってきている感じです。

　体育館では、４年生がすもうの練習をしていました。若い男の先生同士が姿勢を整えて、互いに押す動作のお手本をしていました。

　運動場に行くと、２年生がミニトマトの苗をポットから植木鉢に植え替える作業をしているところでした。「葉っぱからトマトのにおいがするよ！」と言っている子がいました。よく気が付きました。苗はすでに黄色い花をつけていますので、ちょうど暑さが本格的になったころに赤い実をつけることでしょう。収穫が楽しみですね。

　みんなが教室に戻った後に、片付けの作業をしている子がいました。そばにいた先生曰く、「頼まれたのではなく、自主的に頑張っているんですよ～」とのこと。実に素晴らしいと思いました。

　実は今日、近々転校してくるかも……ということで見学に来られていた方がいて、校内をあちこちご案内していたのですが、ちょうど見ていただいたのが上記の様子でした。石小っ子たちはどの学年も元気いっぱいで、あいさつもきちんとできて、いい雰囲気の学校ですね、と言っていただきました。

校長　柏

　全校一斉万博明けの朝、元気いっぱい登校してきた子もいれば、「昨日の疲れが残ってます」という子もいました。そんな中、児童会の子たちが朝一番に、「緑の募金」の活動を行いました。集まった募金の一部は募金をした学校に直接還元されますので、本校の子どもたちの毎日を彩るさまざまな草花のためにも使われます。金曜日まで募金活動をしておりますので、ご協力よろしくお願いいたします。（今年も「わた」の栽培が始まりました。）

　さて、今日から中庭の土俵のカバーが外され、いよいよすもうの授業が本格的に始まりました。３年生の授業を見に行きましたが、まずは体育館にて、Ａ先生による、すもうについてのレクチャーから始まり、続いて「蹲踞（そんきょ）」「四股ふみ」などの所作、ケガをしないための柔軟体操、それから受け身などの練習をしていました。

　面白かったのは、土俵の周りの四本柱の色についての説明です。青、赤、白、黒に色分けをされているけれど、それが実は、青が春、赤が夏、白が秋、黒が冬というように季節を表しているということです（大相撲では柱ではなく、その色の房がぶら下がっています）。

　若いころから、「石小の土俵は本格的に作られている」と聞いてはいましたが、確かに柱にそのような色がついていること、またそこに意味があるということを今日まで知りませんでした。お恥ずかしい限りです。

　それからいよいよ裸足になって土俵に上がり、蹲踞の姿勢と、「ヨイショ～！ヨイショ～！」という掛け声とともに四股ふみの練習をしました。３年生ですからすでに結構さまになっています。「校長先生、去年私が横綱だったんだよ」と誇らしげに話しかけてくれた子もいます。石小では昔から、各学年の横綱は１年間ヒーロー、ヒロインですからね。けがをしないようにしっかりと練習して、大きい子も小さい子も横綱を目指して頑張ってほしいと思います。

　校長　柏

　爽やかな晴天のもと、本日全校一斉万博を実施しました。１・２年生はバス、３年生以上は電車を乗り継いで行きました。

　私はバス組でしたが、電車組は梅田、谷町四丁目と、２回の乗り換えがあるルートで、人混みの中を歩き、迷子になることもなく移動することができました。

　１・６年生は一緒に昼食を取り、その後大屋根リングを一緒に散策しました。大屋根リングの上から見た風景はなかなか壮大で、子どもたちも驚いていました。

　基本学年ごとの行動でしたので、どのパビリオンに行けたかは学年ごとに違いますが、たくさんの国の展示があるコモンズを巡って、たくさんスタンプを集めている子も多かったです。

　聞くところによると、行きの電車やパビリオンで外国人のお客さんに英語で話しかけていた子がいたそうです。おそらく分かりやすく答えてくださったのだと思いますが「言ってることが分かる！」と喜んでいたとのこと。物おじしないで果敢にチャレンジ！というのは石小っ子らしいなあと思いました。英語の上達だけでなく、国際理解という観点でも非常に良い経験だったと思います。

　あと、西ゲートから退場して帰りのバスに向かう道すがら、２年生が今月の歌の「歌えバンバン」という歌を、元気いっぱい、おそらく２０回くらい歌っていたのがなんとも楽しく、かわいかったです。通りすがりの大人は思わず笑顔、近くにいた別の学校の子どもたちもつられて歌い出し、図らずも大合唱になるいう場面もありました。疲れが出だしたころでしたから、それで元気が出た子もいたと思います。

　滞在時間はわずか３時間でしたが、暑かったこともあり、ちょうどいい感じだったかな。帰り道、バス組は寝ている子も多かったですが、電車組はまた頑張って2回の乗り換えをして石橋まで帰ってきました。

　ご家庭でもぜひいろいろとお話を聞いてみてください。ちなみに子どもたちには池田市からもう一枚チケットが配布されますので、今日の経験を参考にまたご家族で万博を楽しんでいただけたらと思います。

　校長　柏

　今日は６年生がアゼリアホールで開催された「こども落語講座」に参加しました。

　桂梅團治さんと笑福亭智丸さんの落語のほか、落語のルーツなどの解説、それから鳴り物の紹介および体験をさせていただきました。

　落語の演目は「ひらばやし」、それから「動物園」という定番のネタで、子どもたちも大爆笑。

　落語は確かに「古典芸能」に分類されはしますが、いやいや、むしろ現在も生きている芸能であることを感じます。

　池田市は、「池田の猪買い」などの舞台であることや、初代、２代目春團治の碑があり、毎年「春団治まつり」を開催していること、桂文枝師匠の地元であることなどから、「落語のまち」と言われます。また、「社会人落語日本一決定戦」が開催され、毎年大変盛り上がっています。（ちなみに初代名人は本校校区の方、私の担任した子の保護者の方です）

　この機会に、ぜひ落語に興味を持ってほしいなあと思いました。

　さて、明日は「全校万博」。各教室を回ってみると、明日の注意事項の説明があったり、しおりを作っていたり、タブレットで「ミャクミャク」を描いていたり、なかなか盛り上がってきています。

　写真２枚目右側は、上から２年生国語「ともだちはどこかな」。「ウォーリーを探せ」みたいに、イラストの中の人を探します。ただし、どの人を探すのかはそれぞれが決めて、言葉でそれを伝えるというものです。それから２年生の図工。黒い画用紙に絵の具で手形を付けて、それを鳥とか魚などに見立てて作品にしていくとのこと。３枚目は３年生社会。池田市内の小学校の場所についている「文」のマークの中から石小を探していました。３年生にとって、地図を読むというのはなかなか難しいようで、「ここ？」と指さした先が秦野小学校だったり、神田小学校だったりもしました。まあ、大人でも地図が苦手な人はたくさんいますからね～。

　校長　柏

　本日、吹奏楽部は万博会場にて開催された「ブラスエキスポ2025」に参加しました。今年は「ギネス世界記録に挑戦！」ということで、総勢12,000人によるマーチング演奏を行いました。

　本校は大屋根リングの下、１時くらいの位置からスタート。そして２時くらいの位置で折り返し、今度は１２時半くらいの位置でまた折り返しという感じで、それを３往復くらいかな。曲目は『星条旗よ永遠なれ』。楽器を持ちながらの演奏でしたからなかなか大変でした。始まるまでは、いつものわちゃわちゃの石小っ子たちでしたが、演奏はいつもの通りしっかりした演奏でした。またチアリーディングチームで参加している子もいました。

　その後自由時間を挟んで、午後からは、ガンダムの前のステージにて、小学生の合同演奏。天気も良く、爽やかな空の下、楽しい演奏ができました。

　最後、集合写真を撮っている頃に、世界記録達成の知らせが！やったー！という感じでした。

　ということで、昨年度の「全国制覇」に続いて、世界記録を達成いたしました！

　今朝は始発で出発でしたので、帰り道は大人も子どももふらふら。でもとてもいい時間でした。火曜日の「全国万博」のよいリハーサルにもなりました。

ブラスエキスポ公式サイト（動画あり）……見たところ本校は映ってなさそうですが、雰囲気は伝わると思います

　校長　柏

　「全校万博」が、来週火曜、13日に迫っています。

　今のところ天気は良さそうですが、なかなか暑い日になりそうな感じです。

　とにかく迷子にならないように、本校のキャラクター「イシバッシー（ミャクミャクをかぶった　『ミャクバッシー』）」を赤帽につけて、同じ日に招待されている他校と一目で区別できるようにすることにしました。

　実際それを付けて帽子をかぶってもらうと、よく目立つし、なかなかかわいい。

　それとは別に、本校吹奏楽部がこの11日（日）に「ブラスエキスポ２０２５　ギネスに挑戦」というイベントで万博会場に招待されています。大屋根リングで12,000人で演奏し、ギネス記録を狙うというものです。そこで改めて「下見」をして、本番に備えたいと思います。

　校長　柏

　今週は家庭訪問期間ということで、給食が終わるとかんたん掃除をして下校となります。

　たいてい昼休みには子どもたちが校長室に遊びに来て、わいわいと話をしたり、けん玉をしたり、リクエストに応えてギターを弾いて歌ったりという感じで過ごしています。

　今日は基本昼休みなしでしたが、かんたん掃除のあと、５年生の男の子がふらっとやってきました。

　「校長先生が尾崎豊が好きと聞いたんですけど……」

　むむ。それはその通り。で、それは誰から聞いたの？お母さん？（というのも、この子のお母さんは、担任はしていないけれど、私が若いころ担当していたクラブのメンバーでした）と尋ねると、

　「理科のＭ先生です。」

　とのこと。

「放送委員で、お昼の放送に『１５の夜』をかけたらだめですか？」

　おお、そうきたか。私はギターを手に取って、『１５の夜』を軽く弾きつつこう話しました。

　「『１５の夜』は間違いなく名曲。あなたがこれから成長していく中で感じるであろうさまざまな感情を表現しているからね。『家出』とか、『盗んだバイクで』、とかびっくりする表現が入っているけれど、『自由になれた』ではなく『自由になれた気がした』とつづった表現力は、ほんとうに唯一無二の天才だと思う。ただいきなり学校の放送でかけるのはちょっとね～。小さい子もいるし、さすがに誤解を生むからね～。」

　と話しました。分かりましたと彼。それから、大学生のとき、生前最後のライブに行っていたこと、大雨の中、護国寺で行われたお葬式に参列したことなどをしばらく話しました。

　面白くない答えをしてしまったかなと思いつつ、なんだかうれしい気持ちになりました。

　校長　柏

　本校はただいま家庭訪問期間。そのため午後の授業はカットとなっています。

　吹奏楽部にとっては、猛練習のチャンス！ということで、ただいま、校舎のあちこちから楽器の音が聞こえています。

　音のする方向を頼りにいろいろと見て回ると、各楽器ごとに分かれて、先輩が新入部員の指導をしています。

　まだ楽器を持ち始めたばかりで、「こんな姿勢で持ったらいいよ」などとアドバイスしている声も聞こえます。金管楽器はマウスピースを使って音出しの練習をしています。フルートなどは、息の吹き込み方なんかを丁寧に教えています。パーカッションのところに行くと、「校長先生！新しく入った子がね、ほんとにすごい上手！」と５年生が嬉しそうに話しかけてくれました。

　千里の道も一歩から。全国レベルの本校の吹奏楽部の子どもたちも、毎年こういう感じのところからスタートして、あの高みにまで上り詰めていくのだなあと、感慨深い思いがしました。

　まあ、その道のりは生半可なものではないのですが。

　校長　柏