北中日記

２７日（火）にお子様を通じて「学校からのお便り及び連絡等のデジタル化に関するお願い」プリントを配布しております。保護者の皆様におかれましては、同時に配布しております「スクリレアプリ登録案内書」に沿って、お手持ちのスマートフォンに「スクリレ」アプリのインストールと、アカウントの登録作業をお願いします。
７月３日（月）以降は、学校からの配布文書のデジタル化を進めるとともに、電話に頼っていた欠席・遅刻などの家庭からの連絡をスクリレアプリ上にて行っていただきます。

・学校からの配布文書は、しばらくはプリントとデジタルを併用します。
・欠席連絡等において、電話にてお伝えしたい事情がある場合には遠慮なく学校まで電話にてご連絡ください。

※写真は１年生の美術科授業の様子です。

１年生の家庭科では「まつり縫い」の実習中でした。記憶を辿れば、１５年ほど前までは北中の体操服には大きなゼッケンがついており、当時はまつり縫いが活躍する機会も多かったのではないでしょうか。今は生活の場で糸と針を使うことは滅多にないかもしれませんが、ズボンやスカートの裾上げ、布端のほつれ止めなどにも応用できる手段なので、習得しておきたいところですね。

続いて２年生の社会科授業にお邪魔しましたが、山陰地方の地理についてのまとめ作業を班学習で進めていました。ノート上にまとめていたのですが、どの生徒もしっかりと丁寧に整理できており感心しました。
最近はタブレット上で学習の成果をまとめたり、電子データで提出する機会も多いのですが、いつでも見直すことができ、情報を俯瞰することができるノートづくりもやはり大切だな、と気づかされた授業でした。

「北豊島中学校から一番近い学校」でもある園芸高校にお邪魔しました。一通り見学させていただきましたが、改めてその敷地の広大さに驚きです（敷地を回るだけで8,000歩近く歩きました）。

北中の北館からは農場の一部が垣間見えるので、どうしても園芸や栽培管理の印象が強い園芸高校ですが、一歩校舎に足を踏み入れるとDNA解析、各種シーケンサーなどの最新鋭の設備、電子顕微鏡など大学並みの施設も揃っています。そこで学び、実習をする生徒の表情はとても生き生きとしており印象的でした。

提供いただいた園芸高校生徒の手による「研究活動報告」に目を通してみると、『酵母の純粋分離に使用する構成物資に代わる天然由来抗菌剤の探究開発』『ミツバチが利用する花粉荷中の農薬汚染調査』『カメ目用ユニバーサルプライマーの開発』『イカから分離した発酵最近の研究』など、どれも素晴らしいレポートが満載。まさに探究的な学習を進めておられます。

中学生向けの学校説明会や体験入学会も予定されているとのことで（https://osaka-engei.ed.jp/junior/page-12385/）、興味がある方は是非とも足を運んでみてください。
※中学３年生が対象ですが、中学１・２年生、保護者、教員の参加も大歓迎とのことです。

池田市では平成２６年度より、全市的に小中一貫教育を進めています。その取り組みの一つとして、学園交流の日として「Withの日」を設定し、教職員の研究や研修、交流などにあててきました。

ここ数年は新型コロナウイルスの影響で交流が制限されてきた中、本日は久しぶりに、きたてしま学園の３校（北小、神小、北中）の教職員が集い、交流の場を持つことができました。同じ地域にある学校といえども取り組みにはそれぞれ特色があり、短い時間ではありましたが有意義な情報交換ができました。同じ学園で学び育つ子どもの姿を３校で理解・共有することで、「子どもを見る目」でつながる関係づくりをこれからも進めていきたいと考えています。

先週に引き続き、２年生の総合学習のインタビューを受けました。今日の班のテーマは「今後北中をどうしていくか」。
校長として、今後北中をどのようにしていきたいか、今の北中生を校長としてどう感じているか、等々、今回もハードな質問が山盛りでした。
インタビューの最後、逆質問ということで「今の君たちの目には北中や北中生はどう映っているの？」と聞いてみました。

『この学校の生徒は様々な個性に溢れていて、違う考え方や価値観に触れることができる』
『学校教育目標の自律・尊重・創造という言葉は浸透しているけれど、目標を具体化して、全員で取り組んだら学校はもっと良くなるはず』
『北中は他の学校とは違って自由や自主性が与えられているけれど、その自由を生徒がどう捉えるかによって学校は良くも悪くもなると思う。』

なかなか考えさせられる答えが返ってきました。それぞれが、しっかりと自分の言葉で語っていたのも印象的でした。
この「学校日記」ブログも、校長の言葉ではなく、もっともっと生徒の考えや意見を発信していく必要があるかもしれませんね。

２年生は総合学習で、北中に関わる様々な人にインタビューを行い、まとめ、表現する「技能講座」の取り組みを進めています。今日はその一環として、２グループから「校長インタビュー」として、様々な質問を受けました。
『仕事のやりがいは？』『仕事をする上で大切にしていることは？』『苦労していることは？』など、次々に鋭く質問され、なかなかスリリングなインタビューでした（汗）。上手にまとめてくださいね。

今日は期末考査最終日ということで、クラブ活動も再開。グランドや各教室では生徒の賑やかな声が飛び交っていました。土日も天気は良いそうで、部活動にも熱が入りそうです。一方で気温や湿度も高い予想なので十分な水分・塩分補給と休息をこころがけたいものです。

さて、本日、PTAの書面開催について、保護者の皆様にプリントでお伝えしています。
年間計画、予算案についてご確認いただき、Googleフォームにてご承認いただきますようお願いいたします。
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https://forms.gle/SbjzijJxLxspasbT6

本日はPTA第１回高校見学会に多数ご参加いただきありがとうございました。今回は府立箕面高等学校→追手門学院高等学校→府立刀根山高等学校の３校の見学となりました。校長先生、教頭先生、首席の先生をはじめ、３校の先生方には、お忙しい中丁寧に説明、対応いただきありがとうございました。

それぞれの高校に独自の伝統や校風があり、教育目標も異なりますが、生徒の自主自律を促す様々な工夫や、物事の本質を見つめなおし、新たな価値を創造する探究的な取り組みについては、どの高等学校にも共通していました（それらは北中でも大事にしている姿勢でもあります）。

３年生の皆さんには、進路選択が「学校選択」で終わることのないよう、まずは自分の生き方を考え、これからの人生設計を描いてほしいと思います。義務教育終了後の最初の一歩を、自信を持って踏み出せるように、保護者の皆様には人生の先輩として相談にのり、これからの進路について一緒に考えていただけると幸いです。

※第２回のPTA高校見学会は9月を予定しています。詳細決まり次第、お伝えします。

明日、６月２１日（水）は給食ではなく、弁当持参日となります。お弁当の準備をよろしくお願いします。

今日は大阪でも気温が３０度近くに上がり、暑い一日となりました。
期末テストを木、金曜日に控え、放課後は図書館や職員室前と色々なスペースで教科書やノートを広げている姿が目立ちました。
中庭でテスト勉強をしている生徒に、流石に暑くないか聞いてみたところ「ちょうど日陰になって気持ちいいです」と元気な声が返ってきました。タブレットを使ってのテスト勉強など、ひと昔前は考えられませんでしたが、ロイロノートでまとめをしつつ、工夫して自学自習を進めていました。

１年生美術では、細い紙を巻き付けたパーツを作り、それを組み合わせて美しい作品をつくる「ペーパークイリング」に挑戦中。
美術作品は正解がなく、４０人いれば４０通りの表現として作品にあらわれるのが楽しいですね。まだまだパーツを作っている段階ですが、小さなユニットが寄せ集まってどのような世界が生まれるのか。みんなの創造力が楽しみです！

６月２４日（土）に京セラドーム大阪で開催される「3000人の吹奏楽」の激励会が行われ、本校吹奏楽部を代表して２名が参加。教育長より直接激励をいただきました。
1961年に「1000人の合同演奏　春の吹奏楽」としてスタートし、吹奏楽部にとっては恒例となっていたイベントですが、コロナウイルスの影響で実に５年ぶりの開催。そして残念なことに今回の開催をもって最終回「ファイナル」となります。
「私たちにとっては最初で最後の3000人となりますが、精一杯がんばります！」と意気込みも語ってもらいました。本番でも、悔いのないよう思い出に残る演奏をしてくださいね！

２年生のグループが校長室を訪ねてきました。
総合学習で取り組んでいる技能講座「北中を知り尽くす！」（すごいテーマです…）における校長インタビューの依頼でした。この講座では、自分を表現し、相手に伝える技能を習得することをめあてに、北中に関わる様々な人にインタビューを行い、まとめ、表現する取り組みを進めています。
すでに、写真のように養護教諭や図書館司書にインタビューを実施しているとのこと。

さて、生徒が去った後で改めて依頼状を拝見したのですが、心のこもった文面だけでなく、手紙の折り方、封筒への入れ方などがとても丁寧で工夫されており感心しました。「相手が読みやすく」というのはビジネスマナーとしては当たり前の事なのですが、相手を尊重する細やかな心遣いは、やはりしっかりと伝わるものです。

相手を知るために、自分を伝えるために必要な技能や配慮とは何か。生徒もしっかりと考えて取り組みを進めており、後日予定されているインタビューも楽しみになってきました。

３年生の美術科授業を覗きに行くと「パブリックアート」の製作中でした。
単に魅力ある形を作るだけでなく、設置する場所にふさわしい形や色を工夫し、設置することで空間の魅力を高めるものでなければなりません。
「北中のピロティに設置することを想定して作ってます」との言葉も。確かに、校内は殺風景なので色々なアート作品で彩られると楽しそうですね！

今週明けから体調を崩している生徒が多く、３年生の２クラスが学級閉鎖となりました。３年生の保護者様にはすでにメールで伝えておりますが、明日９日（金）に予定していた３年生第１回実力テストについては、現在の状況を踏まえ、下記のとおり実施日を変更いたします。
【変更前】令和５年６月９日（金）
【変更後】令和５年６月１４日（水）
なお、明日９日（金）には通常の6時間授業を実施いたします。

１年生の英語授業にお邪魔しました。
ALT（Assistant Language Teacher）を中心に、キャラクター当てクイズなど、とにかく活発な授業でした。
私の中学生時代は、もっぱら読む（リーディング）と書く（ライティング）が中心でしたが、聞く、話すといったリスニングやスピーキングこそが、社会に出た時に必要になることを今更ながら痛感しています。
教師主体のチョーク＆トークに陥りがちになる中学校の授業ですが、生徒の目や耳、口だけでなく頭もフル回転させる、生徒主体のスタイルは大いに参考にしたいものです。

週明けから、発熱や咳、鼻水など体調不良での欠席が多く、３年生の一部のクラスで学級閉鎖を実施しています。長引くマスク生活で基本的な免疫力が低下していることも影響しているのでしょうか。コロナも5類に移行となりましたが、インフルエンザウイルスやコロナウイルスが姿を消したわけではないので、部屋の換気や、日常の手洗い、うがいについて、従来通り心がけていただければと思います。

※写真は２年生の校内インタビューに向けての取り組み風景。挨拶の仕方や依頼状の書き方など真剣に学んでいました。

１年生が「新聞紙タワーづくり」に挑戦していました。
新聞紙（１日分）とセロテープのみを材料とし、いかに高いタワーを作れるか。タワーは自立しなければならず、アイデアだけでなく、班員といかに協力するかもポイントとなりそうです。

奮闘の結果、学年の最高記録は、驚きの199センチ！
感心したのは、どの班も１回目よりも２回目のほうが遥かに高い塔が作れていたこと。
1回目が終わった後に、いかに改善するか、いかに他の班のアイデアを取り入れるか…をしっかりと相談できた班は、記録の伸び幅が大きかったようです。

「…タワーが立たなかったりしても、友達の意見を取り入れたらできました。」
「何係って決めると記録が伸びた。テープって取るのにすごく時間がかかるから役割分担して協力したら良いんだと思った」

生徒の声を聞くと、たった数枚の新聞紙から、とてもたくさんのことを学んだようです。

本日はお忙しい中、クラブ懇談会に多数お越しいただきありがとうございました。懇談会終了後は各部の練習や実技風景を参観され、特に１年生は２，３年の先輩に交じって活動する姿に、お子様の成長を感じられたのではないでしょうか。

明日は梅雨前線の活動が活発になり、西日本の広い範囲で大雨の予報となっています。特に午後からは激しい雨が予想され、学校の教育活動にも影響が出るかもしれません。明日は雨の降り方に十分に警戒し、対応していきたいと思います。
なお、池田市に気象警報・土砂災害警戒情報・避難情報 等 が出ている場合の対応については下記の案内をご確認ください。

https://ikeda.schoolweb.ne.jp/weblog/files/2720023/doc/2325/160464.pdf